Septembre

1. Projet international (présentation): KBIP Avril Mai Janvier Février Mars Novembre Décembre Octobre Septembre Suggestions et idées

2. Septembre 2008 Familiarisation au KF et savoir initial Perspectives KF : Les changements climatiques • Activités (suggestions) • Création d’une mini serre pour les plantes • Création d’un terrarium avec animaux • Création d’une station météorologique • Tenir un tableau des caractéristiques météorologiques de la région aux fins de comparaison avec d’autres régions ou pays. Sites Web • Questions (exemples) • Que signifie le mot climat pour vous? De quoi parle-t-on sur les chaines télévisées de météorologie? • De quoi avons-nous (les humains) besoin pour vivre? • De quoi est composé un environnement (milieu) naturel? Est-ce qu’il y a des interactions entre les éléments qui composent le milieu naturel? Pouvez-vous expliquer votre réponse? • Quels sont nos impacts sur les milieux naturels? • Qu’est-ce qui est d’origine naturel dans l’environnement et qu’est-ce qui est d’origine humaine? Mise en commun des idées (tout le groupe et l’enseignant)

3. Octobre 2008 La matière Perspectives KF : Le cycle de l’eau • Information théorique • L’eau solide, liquide, gazeuse • Précipitation, ruissellement, infiltration, évaporation/transpiration, condensation (nuages, brouillard). • Densité/flottabilité • Pollution de l’eau • Les pluies acides • Activités (suggestions) • Le vêtement sur la corde à linge • La masse d’un cube de glace (changement physique) • Le cycle de l’eau • Les pluies acides Sites Web • Questions (exemples) • Où peut-on retrouver de l’eau sur notre planète? • Quels liens pouvons-nous faire entre le cycle de l’eau et le climat? • Comment se forme les nuages?

4. Novembre 2008 L’énergie Première partie Perspectives KF : L’énergie solaire, l’effet de serre, la couche d’ozone • Information théorique • La lumière • La chaleur et température/convection/conduction • Composition de l’air: oxygène, azote, vapeur d’eau et gaz carbonique • Les couches de l’atmosphère • La couche d’ozone • Activités (suggestions) • La germination en milieu clos (différences de températures) • Le lien entre chaleur et température Sites Web • Questions (exemples) • Qu’est-ce que l’effet de serre et pourquoi est-il essentiel à la vie sur terre? • De quoi est composé la couche d’ozone et quel est son rôle sur notre planète? • Sur la terre, à quoi servent le soleil, les rayons solaires et l’énergie lumineuse?

5. Décembre 2008 L’énergie Deuxième partie Perspectives KF : Les formes d’énergie, leur origine et leur utilisation • Information théorique • Énergie solaire • Énergie hydroélectrique • Énergie éolienne • Énergie fossile/pétrole • Activités (suggestions) • Construction d’une centrale hydroélectrique/d’une éolienne Sites Web • Questions (exemples) • Qu’est-ce que de l’énergie? Où en retrouve-t-on dans l’environnement? • Pourquoi avons-nous besoin d’énergie? • D’où provient le pétrole? • Comment fonctionne une centrale hydroélectrique / une éolienne? • Quelle est la source d’énergie la plus propre pour l’environnement et pourquoi?

6. Janvier 2008 Système d’interaction/Force et mouvement Objectif: Comprendre les changements climatiques (processus et conséquence) Perspectives KF : Les différents climats et leurs caractéristiques planétaires • Information théorique • Éclairement et latitude / angle des rayons solaires • L’humidité / température / vent / précipitation • Les zones climatiques • L’alternance des saisons • Les tempêtes / ouragan / tornade • Activités (suggestions) • Observer un atlas des zones climatiques • La station météorologique / un tableau des moyennes Sites Web • Questions (exemples) • Qu’est-ce que le climat et avec quelles caractéristiques pouvons-nous le définir? • Pourquoi y a-t-il différents climats sur la terre? • Pouvez-vous décrire les différents climats que l’on trouve sur la terre? • Pourquoi n’avons-nous pas d’ouragan au Québec?

7. Février 2008 Système d’interaction/Force et mouvement Objectif: Connaître les impacts de l’homme sur l’environnement (cause) Perspectives KF : Exploitation des ressources naturelles • Information théorique • Pétrole, charbon, gaz naturel / production de gaz carbonique / pollution de l’air • Les forêts / la coupe forestière • Les terres / l’agriculture / pollution • L’eau / pollution de l’eau • Activités (suggestions) Sites Web • Questions (exemples) • Quelles ressources naturelles exploitons-nous? • Donnez des avantages et des inconvénients de l’exploitation du pétrole, des forêts, de l’eau et des animaux. • Qu’est-ce que le cycle du carbone et quel est son lien avec les changements climatiques?

8. Mars 2008 Système d’interaction/Force et mouvement Objectif: Chercher des solutions sur les problématiques entourant les changements climatiques Perspectives KF : Les technologies de l’environnement • Information théorique • Développement durable • Biocarburants • Activités (suggestions) • Recyclage • Compostage • Trouver une solution locale! Sites Web • Questions (exemples) • Que faisons-nous actuellement dans différentes villes pour réduire la pollution atmosphérique, aquatique et terrestre? (Cette question peut être posée en trois) • Pourquoi recyclons-nous? • Que pensez-vous de l’utilisation de l’éthanol pour remplacer l’essence dans les voitures. • Comment pourrions-nous réduire la quantité de déchets dans notre ville? • L’important c’est de faire le lien avec les perspectives qui ont déjà été vues.

9. Avril - Mai 2008 Projet international (présentation): KBIP Objectif : Résolution de problèmes sous la forme d’un questionnement (en équipe) Trois grands thèmes: Les climats sur notre planète Les répercussions des activités humaines sur l’environnement Les technologies de l’environnement Soutien de la part d’experts Présentation des projets lors de la séance international du KBIP