Sistema de evaluación Curso 2012

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMISIÓN MÉDICA CUBANA DIRECCIÓN DEL ÁREA PARA LA DOCENCIA Sistema de evaluación Curso 2012 Circular MIC 6-2011 Caracas, noviembre de 2011

2. Retos del proceso docente educativo • Perfeccionamiento de la enseñanza de las Ciencias Básicas. • Aplicación correcta del método clínico. • Potencializar el trabajo educativo y la formación en valores. • Comunicación adecuada con los voceros y estudiantes para fortalecer la organización estudiantil. • La superación profesional y pedagógica del claustro. • Perfeccionamiento del sistema de evaluación.

3. La evaluación es el proceso que mide la evolución del aprendizaje del estudiante, el nivel de adquisición de habilidades, conocimiento y modos de actuación e indica la medida del cumplimiento de los objetivos instructivos y educativos propuestos, demostrando el avance en su formación como futuro profesional con tres dimensiones: instructiva, educativa y desarrolladora y carácter integral

4. Objetivos Formas Contenidos Conferencias Seminarios Clases Prácticas Educación en el Trabajo Sistema de conocimientos y habilidades Modos de actuación EVALUACIÓN Criterios Métodos Niveles de Asimilación Activos - Pasivos  Conocer  Saber  Saber hacer  Crear Medios

5. Fundamentación de la propuesta MIC 6_2011 • Establecer escalas de calificación homogéneas en unidades curriculares con formas de evaluación final afines. • Perfeccionar el proceso evaluativo en todos los años académicos. • Aumentar el rigor en el proceso formativo del estudiante en aras de lograr un profesional de mayor competencia y desempeño. • Acercamiento al sistema de evaluación establecido por la ley de las universidades de la República Bolivariana de Venezuela.

6. Principales Modificaciones realizadas • Variación en el aporte de los componentes que conforman la evaluación final de las unidades curriculares y estancias del internado. • Carácter cualitativo de la evaluación frecuente de la práctica docente. • Se establecen los encuentros comprobatorios para los estudiantes evaluados de mal en los cortes evaluativos. • En las unidades curriculares con examen teórico y pregunta práctica, esta última tendrá un valor de 3 puntos y el teórico escrito 17.

7. Principales Modificaciones realizadas • En las unidades curriculares con examen práctico y teórico escrito, para tener derecho al examen teórico escrito es requisito indispensable haber aprobado el examen práctico. • Rediseño de las guías de observación de los exámenes prácticos para aumentar su rigor, profundidad y calidad. • Modificación del tipo de examen final de las unidades curriculares pertenecientes a las sociomédicas: SCF I y Atención Integral en Salud.

8. Principales Modificaciones realizadas • El internado por tener características especiales, se establece como excepción que si reprueba una sola estancia en segunda reparación, puede repetirla al iniciar el año académico próximo y una vez aprobada, tiene derecho a presentarse a la EVAF. • En las reparaciones el estudiante obtendrá la calificación que alcance en el examen, respetándose en la evaluación final de la unidad curricular o estancias del internado el aporte de todos los componentes previamente aprobados.

9. Componentes de la Evaluación Final de las unidades curriculares y estancias del internado • La evaluación frecuente en el encuentro docente(EED). • Representa el 25% de la evaluación final( 5 puntos). Mide objetivos • específicos y es formativa. Es cuantitativa. Se realiza en el encuentro • docente ,en el momento de la evaluación que cada unidad curricular tiene • planificado en la semana. • La evaluación frecuente en la práctica docente( EPD) • Representa el 25% de la evaluación final( 5 puntos). Mide objetivos • específicos y es formativa. Es cualitativa. Comprende las evaluaciones • cualitativas de las actividades de la práctica docente y que se reflejan en la • tarjeta de evaluación y la valoración de los elementos educativos.

10. Modalidades Encuentro Docente Clase práctica Seminario Integrador Clase Encuentro Taller Momentos Clase Encuentro Actividad Orientadora Consolidación Evaluación

11. Consulta Médica Visita de terreno Pase de visita Modalidades Práctica Docente Guardia Médica Discusión de caso clínico Reunión clínico integrada

12. Refleja la adquisición de habilidades y conocimientos así como los aspectos educativos y de asistencia. Se dará cumplimiento a las habilidades correspondientes de cada asignatura declaradas en el programa, las que se reflejan en la tarjeta de evaluación individual del estudiante, que será controlada diariamente por los profesores.

13. TARJETAS DE CONTROL DEL ESTUDIANTE

14. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA MIC- 045 TARJETA DE CONTROL DEL ESTUDIANTE EN EL ÁREA QUIRÚRGICA

15. CIERRE EVALUACIÓN FRECUENTE FECHA: ______/_____/_______ FIRMA DEL ESTUDIANTE: ___________________ NOMBRE DEL PROFESOR: ___________________________________________ FIRMA _________________ NOMBRE DEL PROFESOR: _______________________________________ ____ FIRMA_________________

16. Componentes de la Evaluación Final de las unidades curriculares y estancias del internado • El examen Final de la unidad curricular o estancia del internado. • Representa el 50 % de la evaluación final( 10 puntos). • Mide objetivos generales de la unidad curricular y es certificativo. • Tiene tres variantes: • Un examen: Teórico, Teórico con pregunta práctica o Práctico. • Dos exámenes: Práctico y Teórico. • Presentación de un Proyecto Integrado.

17. Indicaciones específicas para las unidades curriculares con un examen. • Teórico: Introducción a la APS,SCF II,SCFIII,SCF IV, Psiquis en el proceso salud enfermedad, Psicología Médica ,Informática Médica II, Farmacología I y II, Medicina Natural y Tradicional, Medicina Legal y toxicología • La calificación del examen se realiza en base a 20 a partir de la clave de • calificación que se emite en cada examen. Aprobado es a partir de 12 • puntos • Teórico con pregunta práctica: MFH I;II;III ,IV ,MFPH I; MFPH II • La calificación del examen se realiza en base a 20, la pregunta práctica • aporta 3 puntos y los restantes 17 lo aporta la parte escrita a partir de la • clave de calificación que se emite en cada examen. Aprobado es apartir • 12 puntos • Práctico: Procederes Básicos en la APS, Informática Médica I • y SCF I. • La calificación del examen se realiza en base a 20 puntos, se realiza • teniendo en cuenta la guía de observación diseñada para evaluar el • desempeño del estudiante. Aprobado 12 puntos.

18. Indicaciones específicas para las unidades curriculares con dos exámenes. • Se incluyen las unidades curriculares siguientes: Clínica I; II; III,IV, Pediatría I II; III, Ginecobstetricia I ;II, Dermatología, Cirugía General, Clínica –Quirúrgica ,Atención Integral en Salud, Medicina Física y Rehabilitación ,Psiquiatría y las estancias del internado. • Es requisito indispensable aprobar el examen práctico para tener derecho a • realizar el examen teórico. • El examen práctico se realiza teniendo en cuenta la guía de observación diseñada para el evaluar el desempeño del estudiantes en base a 100 puntos. El examen teórico se evalúa a partir de la clave de calificación que se emite en cada examen en base a 100 puntos. • Los puntos alcanzados por el estudiante en el examen se dividen entre10 y • el resultado es la calificación del examen en base a 10. • El aprobado es a partir de 6( 60%) para cada examen. • La calificación final del examen (práctico y teórico escrito) se obtiene de l a suma de los dos exámenes previamente aprobados en base a 10 puntos ,que suman 20 puntos como máximo y como mínimo de aprobado 12.

19. Indicaciones específicas para las unidades curriculares con presentación de un Proyecto Integrado. • Se incluyen las unidades curriculares : • Análisis de la Situación de Salud , • Ambientes Específicos, • Intervención en Salud, • Medicina del Desastre, • Educando en Ciudadanía, • Pensamiento Político. • Se evalúa sobre la base de 20 puntos. Aprobado es a partir del 12 puntos.

20. Elaboración de la Evaluación Final en las diferentes unidades curriculares Los tres componentes deben estar aprobados para poder efectuar la sumatoria y obtener la evaluación final de la unidad curricular o estancia del internado. Todas las unidades curriculares y estancias del internado se evalúan en base a 20 puntos y a partir de una tabla de conversión se llevan a escala de 10 puntos que es el aporte del examen final a la evaluación final de la unidad curricular y estancias del internado.

21. DISPOSICIONES GENERALES • En el caso de las reparaciones (1ro y 2do extraordinario) en todos los años académicos, el estudiante obtendrá la calificación que alcance en el examen final. Para conformar la evaluación final de la unidad curricular o estancia del internado se respetarán las calificaciones alcanzadas en todos los componentes previamente aprobados. • El estudiante tendrá derecho a examinar en segunda reparación hasta dos unidades curriculares o dos estancias del internado en el año académico.

22. DISPOSICIONES GENERALES • Se permite el arrastre de una unidad curricular por curso académico en primero y segundo año. El estudiante tiene derecho a las tres convocatorias oficiales del curso, o convocatorias especiales si es necesario .Se comporta como una unidad curricular cursada nuevamente, cumpliendo los requisitos establecidos en esta circular. • En caso de reprobar hasta dos unidades curriculares en la segunda reparación, repetirá el curso desarrollando las desaprobadas y mantendrá las calificaciones de las aprobadas. El resto del tiempo lectivo se mantendrá vinculado a las actividades de la práctica docente. Puede repetir el año, una sola vez.

23. DISPOSICIONES GENERALES • El estudiante con tres unidades curriculares o estancias del internado desaprobadas en primera reparación causa baja académica. Puede repetir el año, una sola vez. • En el caso del internado por tener características especiales se establece como excepción que si reprueba una unidad curricular puede repetirla iniciando el año académico y una vez vencida tiene derecho a presentarse a la Evaluación Acreditativa Final. En caso de reprobar la estancia repetirá el sexto año, examinando sólo la estancia suspensa. El resto del tiempo lectivo se mantendrá vinculado a las actividades de la práctica docente.

24. Proyecto de acuerdo • Discutir la presente circular sobre sistema de evaluación en la reunión metodológica especial estadal del mes de diciembre. • Responsable: Vicejefe estadal para la docencia • Fecha de Cumplimiento: 20 de diciembre del 2011. • Informar a los estudiantes en cada núcleo docente de las modificaciones realizadas en el sistema de evaluación para el curso 2012. • Responsable: Vicejefe estadal para la docencia • Fecha de Cumplimiento: 9-14 de enero del 2011

25. Proyecto de acuerdo • Establecer el modelo para el envío del informe preliminar de la unidad curricular o estancias del internado en correspondencia con el cambio del sistema de evaluación. • Responsable: Jefe del frente de Gestión • Fecha de Cumplimiento: 1 de diciembre del 2011. • Realizar examen referente a Reglamento Docente Metodológico y documentos del MIC a activistas docentes y responsables del MIC en los estados al mes de ocupar la responsabilidad. • Responsable: Vicejefe estadal para la docencia • Fecha de Cumplimiento: curso académico 2012