Reglas de los usos del acento
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Reglas de los usos del acento. Se usan los acentos en español para la pronunciación correcta y para clarificar palabras con más de un significado . I. La pronunciación correcta : A. Depende de la última letra de la palabra :

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Reglas de los usos del acento

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Presentation Transcript


Reglasde los usos del acento

Se usan los acentos en españolpara la pronunciacióncorrecta y paraclarificarpalabras con más de un significado.

I. La pronunciacióncorrecta:

A. Depende de la últimaletra de la palabra:

1. Si la palabratermina en n,s o un vocal (a,e,i,o,u)

la penúltimasílabadebe ser la másfuerte:

joven, casas, hola, verde, hablo

Si la penúltimasílaba no es la másfuerte,

la palabranecesita un acento:

león, habló, jóvenes


I. La pronunciacióncorrectaA. Depende de la últimaletra de la palabra:

  • Si la palabratermina en consonanteexcepton,s,

    la últimasílabadebe ser la másfuerte:

    papel, decir, verdad

    Si la últimasílaba no es la másfuerte,

    la palabranecesita un acento:

    lápiz, azúcar


  • B.Elespañoltiene 3 vocalesfuertes (a,e,o) y

  • 2 vocalesdébiles ( i, u).

  • Si un vocal débilestá al lado de un vocal fuerte en

  • unapalabra, se oyemás el vocal fuerte:

  • euro, aire, oigo

  • Si un vocal débilestá al lado de un vocal fuerte en unapalabra y el vocal débilesmásfuerte,

  • la palabranecesita un acento:

  • día, actúo,oído


    • Las mismaspalabras con significadosdiferentes

    • A. Palabrasquetienen dossignificadosdiferentes,

      unapalabratieneacento y la otrapalabra no tieneacento.

      inglésinglésinglésinglés

      el ___________ él_____________tu___________ tú____________

      mi___________ mí_____________si___________ sí_____________

      te___________ té_____________se_________ sé_____________

      mas_________ más___________ solo__________sólo____________


    • B. Palabrasinterrogativas o de exclamacióntienenacento, mascuando

      no son interrogativasni de exclamación no necesitanacentos.

    • ¿Quién? ¿Quiénesella? QuienNo séquienestáaquí.

    • ¿Qué? ¿Quéesesto?Lo queNosé lo quequieres.

    • ¿Dónde? ¿Dóndeestás? DondeElla sabedondeestoy.

    • ¿Adónde? ¿Adónde vas?AdondeSabemosadondevamos.

    • ¿Cómo? ¿Cómoteva?ComoYosécomoélprepara la tortilla.


    • ¿Cuál? ¿ Cuáles mi libro?

    • CualYosécuales mi libro.

    • ¿Cuándo? ¿Cuándocenamos?

    • CuandoCuandoyollego a casa, yocomo.

    • ¿Cuánto(s)? ¿Cuántodinerotienes?

    • Cuanto(s) Yosécuantodinerotengo.

    • Exclamaciones:

    • ¡Qué bonito! ___________________________________

    • ¡Cuánto me gustaestar con mis amigos!

    • _____________________________________________________


    • Práctica. Escribe la palabradictada y pon un acento en laspalabrasque lo necesitan:

    • 1._____________________________ 8.______________________________

    • 2._____________________________ 9.______________________________

    • 3._____________________________ 10._____________________________

    • 4._____________________________ 11._____________________________

    • 5._____________________________ 12._____________________________

    • 6._____________________________ 13._____________________________

    • 7._____________________________ 14._____________________________


    Práctica. Escribe la palabradictada y pon un acento en laspalabrasque lo necesitan:

    1. fotografo

    2. preferencia

    3. estres

    4. circunlocucion

    5. San Jose

    6. aguila

    7. diciendote


    Práctica. Escribe la palabradictada y pon un acento en laspalabrasque lo necesitan:

    1. fotógrafo

    2. preferencia

    3. estrés

    4. circunlocución

    5. San José

    6. águila

    7. diciéndote


    8. Bolivar

    9. fenomenal

    10. joyeria

    11. ciudad

    jugueteria

    13. enfasis

    14. inutil


    8. Bolívar

    9. fenomenal

    10. joyería

    11. ciudad

    juguetería

    13. énfasis

    14. inútil


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