祝同学们学习愉快！

祝同学们学习愉快！ 莱阳市古柳中学刘明荣

优美环境（视频） 这是大自然，她能给我们什么呢？

循序渐进1.它们是存在于自然界，还是人为创造的？2.它们对人类来说有没有利用价值？循序渐进1.它们是存在于自然界，还是人为创造的？2.它们对人类来说有没有利用价值？

第三章中国的自然资源 第一节自然资源的基本特征

学习目标 • 知道自然资源的含义、种类及分类。 • 我国自然资源的基本特征。 • 树立保护和合理利用自然资源的意识。

阅读学习“可再生资源与非可再生资源”，找出以下问题：阅读学习“可再生资源与非可再生资源”，找出以下问题： 1.什么是自然资源? 2.自然资源的分类？ 3.怎样合理利用自然资源? 自主学习

自然资源： 自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。

在我国东南沿海，小河中的水为什么总是流不完？在我国东南沿海，小河中的水为什么总是流不完？河水平均每16天轮换一次，可以在较短时间内更新再生，或者说能够循环使用，所以它可以日复一日，年复一年的流淌。

自然资源的分类： 可再生资源土地、阳光、森林、水、水能可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源。非可再生资源煤炭、石油、铁矿形成、再生过程非常缓慢，用一点就少一点的资源。

新的植物生长 形成泥炭的沼泽地各种沉积物泥炭致密沉积物和岩石黏土层压缩的泥炭煤层收割水稻种植绿肥作物将绿肥犁入农田既增加了肥源，又恢复了稻田的肥力，有利于改良土壤。煤炭的形成需要几百万年乃至上千万年自然资源的合理利用：可再生资源：注意保护和培育，实现可持续利用；非可再生资源：应当十分珍惜和节约使用。

学以致用 探究一：认识和区分可再生资源和非可再生资源温泉树木草地潮汐能藏羚羊风能海鱼核能天然气花岗岩可再生资源：温泉树木草地潮汐能藏羚羊风能海鱼非可再生资源：核能天然气花岗岩

探究二： 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。2007年五六月间，江苏无锡全城的自来水水源地因太湖爆发蓝藻而被污染。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。可再生资源不是“取之不尽,用之不竭”的如果我们不节约和保护，可再生资源也会枯竭的。在休渔期非法捕鱼、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。

名称 居世界位次人均占世界平均水平总量丰富人均不足陆地面积 3 ＜1/2 3 ＜1/2 探明矿产资源 4 2/5 耕地面积河流年径流量 6 1/4 森林面积 6 1/3

1.人口的增长 “人均不足”的人为因素有哪些？ 3.对资源需求持续增长 2.资源的破坏和浪费

面对这种情况，我们可以采取哪些措施保障资源供给呢？面对这种情况，我们可以采取哪些措施保障资源供给呢？探究三：各抒己见你认为未来资源需求量会如何变化？

保障资源供给的讨论 改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。培养节约能源的意识。扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。开发新材料、新能源。 ……

探究四： 我们应该怎么做？垃圾分类回收减少使用一次性消费品不用或少用贺卡

你还有哪些保护资源的好办法呢？

展示提升 “美丽中国” 十八大关键词你知道4月22日是什么纪念日吗？ 4月22日——世界地球日

环保节日 • 3月12日：中国植树节 • 5月31日：世界无烟日 • 6月5日：世界环境日 • 6月17日：世界防治荒漠化和干旱日 • 6月25日：中国土地日 • 9月16日：保护臭氧层的国际日 • 9月22日：中国无车日 • 10月4日：国际动物日 • 10月16日：世界粮食日

梳理归纳 概念可再生资源自然资源分类非可再生资源总量丰富特征人均不足

达标测评 1.下面属于自然资源的有哪些？汽车企鹅布匹空气海啸辣椒

达标测评 D D 2.该漫画反映的主题是（） A.从世界范围看，人口增长速度过快、过多。 B.世界资源量能满足人类的需要。 C.人口的增长与环境、资源相互协调。 D.人口增长过快导致消耗过度，资源短缺。 3.解决该漫画反应的问题的根本措施是（） A. 减少资源的利用 B. 合理利用资源 C. 减少人口的数量 D.控制人口的数量 D D

达标测评 4．下列有关国家资源特征的描述，正确的是（）。 A．日本地大物博，矿产资源丰富 B．美国大量出口矿产资源 C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源 D．巴西有丰富的铁矿资源 5．下列做法中，错误的是（）。 A．垃圾分类回收 B．生活用水做到一水多用 C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡 D C

评注圈点

祝同学们学习愉快！

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