1 / 15

Waarom moet gis in het VO gebruikt worden?

Waarom moet gis in het VO gebruikt worden?. Overtrekpapier GIS. 1 H et is ict en dat moet in elk vak aan de orde komen. spreadsheet (= tabel in gis) database (= tabel in gis) beheren van data (w áá r plaats ik de b estanden), sorteren, selecteren

dwight
Download Presentation

Waarom moet gis in het VO gebruikt worden?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Waarom moet gis in het VO gebruikt worden? Overtrekpapier GIS

  2. 1 Het is ict en dat moet in elk vak aan de orde komen • spreadsheet (= tabel in gis) • database (= tabel in gis) • beheren van data (wáár plaats ik de bestanden), sorteren, selecteren • metadata (hoe benoem ik ze, overeenkomsten zoeken), koppelen databestanden • Informatiekunde = aardrijkskunde?

  3. Spreadsheet +database (= tabel in gis)

  4. Sorteren+selecteren

  5. Koppelen databestanden

  6. 2 Het geeft ak juist weer terug dat wat we graag doen nl.:met de kaart aan de gang....

  7. Kaartlezen: informatie opvragen, waar vind ik wat?legenda, symbolen

  8. Kaartinterpretatie: spreiding van elementenKaartanalyse: verklaren mbv andere thema’s/ lagen eronder leggen- RS+ satelliet+(lucht)foto

  9. Kaartproductie: zelf maken van lagen en layout uitprinten

  10. 3Het zet aan tot zelf nadenken, analyseren van een gevonden spreiding door andere lagen (geo-informatie) er bij te betrekken4Het geeft inzicht in HOE (digitale) kaarten gemaakt worden

  11. 5Eigen onderzoek doen in bv de eigen omgeving bv. via EDUGIS: wat, waar, waarom daar etc.

  12. 6Het manipuleren van data: wat als....?Teken een nieuw (bestemmings) plan7GIS geeft mogelijkheid om (een) vakoverstijgend(project) te doen met biologie, wiskunde, geschiedenis, economie.... Vooral de koppeling met de natuurprofielvakken is interessant i.v.m keuzevak na 2007

  13. Hoe dan? • opbouw vanaf de brugklas- zelfs in het BO: beginnen met gis als een viewer cq digitale atlas • eind onderbouw al voorzichtig aan het echte giswerk beginnen: selecteren in een thema, met een ander thema, databestanden koppelen (joinen) • bovenbouw: zelfstandig onderzoek doen met gis, tekenen van eigen lagen/ kaarten, verwerken van zelf verzamelde data (coffeeshops in Den Haag) en analyse in bv een PO of Profielwerkstuk • in de plaats van lesinhoud, dus lesinhoud maken in gis:

  14. Problemen? • Ja, want (nog) • te weinig data voorhanden. • - Oplossing: nationale databank (?), gemeente, provincie en EDUGIS • te dure software: gratis maar dan met beperkingen t.o.v. professionele • niet in curriculum opgenomen: nog niet specifiek aangegeven. Oplossing:uitgevers met GIS- lessen, in kerndoelen verduidelijken etc. • bijna geen scholing: belangrijk, maar wordt aan gewerkt via KNAG, Community en VU

More Related