Colegio distrital hogar mariano
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COLEGIO DISTRITAL HOGAR MARIANO. BARRANQUILLA ATLCO. EL CINE COMO GENERADOR DE REFLEXIONES FILOSOFICAS EN LAS JOVENES DEL COLEGIO DISTRITAL HOGAR MARIANO. PONENTE: ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA INSTITUCIÓN: COLEGIO DISTRITAL HOGAR MARIANO BARRANQUILLA ATLCO.

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COLEGIO DISTRITAL HOGAR MARIANO

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Presentation Transcript


Colegio distrital hogar mariano

COLEGIO DISTRITAL HOGAR MARIANO

BARRANQUILLA ATLCO

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Colegio distrital hogar mariano

EL CINE COMO GENERADOR DE REFLEXIONES FILOSOFICAS EN LAS JOVENES DEL COLEGIO DISTRITAL HOGAR MARIANO

PONENTE: ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA

INSTITUCIÓN: COLEGIO DISTRITAL HOGAR MARIANO

BARRANQUILLA ATLCO

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


La filosof a en el contexto acad mico

LA FILOSOFÍA EN EL CONTEXTO ACADÉMICO

  • ¿Si tiene sentido seguir con el término “enseñar Filosofía”?,

  • ¿Realmente les interesa a los jóvenes seguir repitiendo conceptos

  • la información corre, traspasa fronteras y se materializa en conductas, actitudes y posturas juveniles algunas veces de rechazo a cualquier autoridad?

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Tendencias

TENDENCIAS

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Planteamiento

PLANTEAMIENTO

  • ¿Cómo a través del aula de clases se desarrollan procesos mentales que ayuden a generar pensamiento propio?

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Ense ar a pensar

ENSEÑAR A PENSAR

Kant, elabora en su crítica de la facultad de juzgar, tres preceptos básicos:

  • Pensar por sí mismo

  • Pensar desde la perspectiva del otro

  • Pensar siempre de modo consecuente

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


El cine y la filosof a

EL CINE Y LA FILOSOFÍA

  • Como simple ilustración de los temas explicados en clases

  • Como elemento auxiliar si se tiene en cuenta como un referente a los contenidos

  • No se hacía una reflexión filosófica del asunto

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


El cine y la filosof a1

EL CINE Y LA FILOSOFÍA

  • Dejar un poco el texto filosófico y generar opinión

  • Cuando va mas allá de la superficialidad

  • Asumir postura frente a situaciones cotidianas

  • El verdadero sentido de hacer filosofía

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Reflexi n filos fica

REFLEXIÓN FILOSÓFICA

  • Fernando Savater en su texto “Las preguntas de la vida” “la época actual, la de los grandes descubrimientos técnicos, el mundo del microchip, internet y televisión digital, nos están ofreciendo información, pero no nos brinda información filosófica”

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Reflexi n filos fica1

REFLEXIÓN FILOSÓFICA

  • Qué pensamos de tal o cual suceso?

  • ¿Es justo o injusto?

  • La Filosofía es una de las áreas privilegiadas permite analizar muchos factores sociales, económicos, políticos

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


El cine y la filosof a2

EL CINE Y LA FILOSOFÍA

  • Establecer la coherencia entre el texto fílmico y los espectadores en este caso las estudiantes partir de sus propias expectativas

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


El cine y la filosof a3

EL CINE Y LA FILOSOFÍA

  • Utilizar temas que generen polémica

  • Ética  y  moral

  • Libertad

  • Arte (estética)

  • Conocimiento

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


El cine y la filosof a4

EL CINE Y LA FILOSOFÍA

  • No perder de vista que la película tiene un sentido académico y pedagógico

  • Orientar siempre hacia las tesis filosóficas

  • Permitir siempre la contextualización de la temática (opinión propia, vivencias)

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Colegio distrital hogar mariano

MATRIX

¡Tú eres

quien

controla

Tu vida !


Colegio distrital hogar mariano

¿ Haz tenido un

Sueño que parece

Real?


El abogado del diablo

EL ABOGADO DEL DIABLO

  • Soberbia( soy demasiado bueno, yo no pierdo, yo gano – llegó el momento de perder)


El abogado del diablo1

EL ABOGADO DEL DIABLO

  • Vanidad mi pecado favorito, -tu vanidad está justificada, -una droga natural contigo mismo


Colegio distrital hogar mariano

PLANEACIÓN GENERAL DE LA CLASE

  • ASIGNATURA GRADO

  • TEMA:

  • FUNCIONES COGNITIVAS:

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Mapa cognitivo plan de clases

MAPA COGNITIVO PLAN DE CLASES

Lluvia de ideas

  • FASE DE ENTRADA

  • DISFUNCIONES COGNITIVAS

  • Percepción confusa de la información

  • Comportamiento exploratorio, impulsivo no planificado

  • Poca fluidez verbal adecuada para dar conceptos

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Operaciones mentales

OPERACIONES MENTALES

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Fase de elaboraci n o desarrollo

FASE DE ELABORACIÓN O DESARROLLO,

  • DISFUNCIONES COGNITIVAS

  • Abordar situaciones (definición de problemas)

  • Dificultad para distinguir datos relevantes e irrelevantes

  • Dificultad para hacer comparaciones

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Colegio distrital hogar mariano

GRÁFICA DE COMPARACIÓN

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Colegio distrital hogar mariano

  • TECNICA GRAFICA DE DETALLES (Trabajo individual) Fase de desarrollo

    ANTROPOLOGIA EN EL CONTEXTO HISTORICO

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Colegio distrital hogar mariano

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Fase de salida

FASE DE SALIDA

  • Se detectan dificultades como:

  • Formas para la comunicación o expresión

  • Carencia de instrumentos verbales adecuadas

  • Precisión y exactitud de las expresiones entre otras

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Mediaci n del docente

MEDIACIÓN DEL DOCENTE

PUESTA EN COMÚN

  • El spri

  • El árbol de ideas

  • La espina Ishikawa

  • La V heurística

    TECNICAS

  • Foros, debates, mesas redondas

  • “Pensar desde la perspectiva del otro”

  • Se escuchan entre sí, comparten y difieren las opiniones de sus compañeras

  • Permite cuestionarse y buscar el referente filosófico

  • Contextualizan a través de ejemplos o situaciones actuales.

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Fase significativa

CONCEPTOS ARGUMENTOS

FASE SIGNIFICATIVA

  • Pensar siempre de modo consecuente” es la reflexión que las estudiantes realizan al finalizar el tema,

  • Lo comparan nuevamente con sus ideas previas

  • Establecen diferencias

  • Determinan ¿que aprendí?

  • ¿Cómo lo puedo aplicar en la vida cotidiana?

  • ¿Tiene validez las tesis filosóficas en este tiempo?

  • ¿De qué me sirve aprender a pensar?

  • ¿Será que todo en la vida puede ser pensado?

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Conclusion

CONCLUSION

  • NO QUEDARSE EN EL ¿QUE PUEDO HACER?

  • COMO POSIBILITAR A LAS ESTUDIANTES UN APRENDIZAJE REALMENTE SIGNIFICATIVO

  • ES POSIBLE ENSEÑAR A PENSAR

  • LA EDUCACION ES HUMANIZAR SIEMPRE Y CUANDO SE HAGA CADA DÍA MEJOR

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


Colegio distrital hogar mariano

Gracias

ENA LUZ GAVIRIA ORTEGA


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