동영상을 활용한 전략으로 장애인 올림픽을 소개하고 대회의 취지와 정신을 학습자들로 하여금 이해 할 수 있도록 돕습니다 .

1. 수업주제 : 세계 각 지역의 체육대회 단원에서 장애인 올림픽을 통해 자아이해 하기 전략의 특징 • 동영상을 활용한 전략으로 장애인 올림픽을 소개하고 대회의 취지와 • 정신을 학습자들로 하여금 이해 할 수 있도록 돕습니다. • 자신의 신체적 한계를 극복하고 모든 가능성에 최선을 다하는 장애인 선수 • 이야기를 통해 자신에 대한 이해와 반성, 최선 다하기 등의 바람직한 • 사고를 할 수 있습니다. • PMR (plus minus reconstruction)전략을 활용하여 학습자 자신을 이해하고 • 극복할 수 있는 의지를 고취시킬 수 있습니다. 적용 수업의 주요 학습 활동 • 2004년 장애인 올림픽에서 있었던 정금종 선수의 이야기를 동영상으로 • 시청하고, 1등도 아닌 정금종 선수에게 사람들은 왜 주목하는가에 대해 • 생각해 봄으로서 참다운 스포츠 정신을 알게 합니다. • 페러림픽을 소개하고 대회의 취지와 정신을 이야기 함으로써 스포츠 • 대회의 참다운 의미를 알 수 있게 합니다. • 몇까지 장애인 스포츠 종목을 소개 하고 어떤 신체적 장애를 가진 선수가 • 어떠한 경기를 하는가를 앎으로써 신체적 한계는 최선의 노력으로 극복될 • 수 있음을 알게 합니다. • 학습지를 통하여 자기자신의 신체적 한계를 이해하고 이것을 극복 할 수 • 있는 대안적 생각을 가질 수 있도록 함으로써 최선을 다하는 태도를 갖게 • 합니다. 적용 학습 영역 의식전환이 요구 되는 단원 문제 사태를 이해하고 문제 해결이 필요한 단원

2. 사전 준비 내용 및 활동 • 단원에 포함된 정의적 영역을 분석 합니다. (Tip1) • 분석된 자료를 토대로 학습을 설계합니다. (Tip2) • 학습에 필요한 학습자료를 제작합니다. (Tip3) • 학습할 학습 환경을 점검합니다. (Tip4) • ▷ 단원에 포함된 정의적 영역 분석 • 세계의 각 지역에서 다양하게 이루어지는 체육 대회는 대회 자체의 특징과 성격 그리고 정신을 가지고 있습니다. • 체육 대회를 통하여 사람들이 추구하는 것은 무엇이며 이러한 대회는 결국 인간 사회에 어떠한 역할을 하고 있는 지를 앎으로서 바람직한 스포츠 문화를 내면화 할 수 있습니다. Tip1 ▷ 분석된 자료를 토대로 학습 설계하기 • 장애인 올림픽을 소개하고 대회의 취지와 정신을 이야기 함으로써 스포츠 대회의 참다운 의미를 알 수 있게 합니다. • 장애인 올림픽에서 귀감이 될만한 사례를 발굴하여 동영상으로 제시하고 학습자들과 이야기를 나누어 봅니다. • 학습지를 통하여 자기자신의 신체적 한계를 이해하고 이것을 극복 할 수 있는 대안적 생각을 가질 수 있도록 함으로써 최선을 다하는 태도를 갖게 합니다. Tip2 • ▷ 학습에 필요한 학습자료 제작 • 먼저 이미 개발된 자료가 있는지 인터넷을 통해 검색해 봅니다. • 수집된 자료를 토대로 필요요소를 추출하여 재 가공을 합니다. • 학습자들에게 지도하고자 하는 내용을 중심으로 학습지를 개발 합니다. Tip3 • ▷ 학습환경 점검 • 수업이 이루어질 교단선진화 교실의 프로젝션TV, 인터넷, PC • 등의 사용가능여부를 점검합니다. Tip4

3. 본 전략의 수행 절차는 다음과 같아요 단원의 정의적 영역 분석 학습계획 설계 학습자료 제작 사전 활동 학습환경 점검 교실 수업 학습목표를 제시 하고 본 수업의 진행과정에 대해 안내합니다. 동기유발/학습목표제시 정금 종 선수 이야기 2004년 장애인 올림픽에서 있었던 정금종 선수의 이야기를 동영상으로 시청하고, 1등도 아닌 정금종 선수에게 사람들은 왜 주목하는가에 대해 생각해 봄으로서 참다운 스포츠 정신을 알게 합니다. 동영상 시청 시 난 시청 학생이 없도록 사전 점검 을 합니다. 장애인 올림픽 소개(동영상) 필요 시 준비된 학습지에 메모 하며 시청 할 수 있도록 지도 합니다. 장애인 스포츠 종목 소개(동영상) 학습지 작성하기 작성된 학습지를 발표할 때는 발표 자와 청중이 모두 예의 있게 진행 될 수 있도록 지도 합니다. 발표하기 학습정리 / 평가

4. 유의 사항 • 동영상 시청 시 난 시청 지역이 없도록 사전점검이 필요합니다. • 준비된 학습지에 동영상을 본 느낌을 메모 할 수 있도록 지도합니다. • 수업진행 시 시간의 안배를 고려하여 진행하는 것이 좋습니다. • 작성된 결과물을 발표하는 시간에 발표자와 청중이 모두 정숙하고 진지하게 학습이 이루어질 수 있도록 지도 합니다. • 인터넷을 활용하게 되므로 교단선진화 교실의 인터넷 상태를 미리 점검해 둡니다.

5. 단원의 개요 장애인 올림픽을 통한 자아이해 하기 세계 여러 나라에서 다양한 체육대회가 열리고 있습니다. 여러 체육 대회는 어떠한 일을 기념하기 위해서 일시적으로 열리기도 하고, 매년 혹은 몇 년에 반 번씩 정기적으로 개최되기도 합니다. 이러한 세계 각 지역에서 다양하게 이루어지는 체육 대회는 대회의 성격과 특징 그리고 정신을 가지고 있습니다. 이러한 내용들은 스포츠 를 이해 하는데 많은 도움을 줍니다. 특히 장애인 올림픽은 그 어떤 대회보다 대회의 정신이 남다릅니다. 이러한 내용을 교육적으로 취사 선택하여 학습자들과 나누어 보는 것이 본 수업의 취지 입니다. • 구분 : 중학교 2학년 • 단원명 : 세계 여러 나라의 체육발달 > 세계 각 지역의 체육대회(1/1차시) • 학습주제 : 장애인 올림픽을 통한 자기 이해하기 • 학습목표 - 장애인 올림픽의 정신을 말할 수 있다. • - 자신의 한계를 극복하고 최선을 다하는 마음을 가질 수 있다.. • 학습환경 : 교단선진화실 PROBLEM(or 과제): 장애인 올림픽을 통한 자아이해 하기 특징 전략 : 동영상 보조자료 활용 전략

6. 학습준비 교사는 다음과 같이 준비합니다! • 수업에 투입할 학습 자료 수집 - 문서, 그림, 사진, 동영상, 애니메이션 등 • 동영상 보조자료 제작 - 자료의 순서 있는 배열, 동영상 편집, 학습지 제작 • 난시청 지역 사전 점검 - 프레젠테이션을 모든 학생들이 볼 수 있도록 사전 환경 점검 학생은 다음과 같이 준비합니다! • 수업준비 측면 - 교과서, 체육노트, 필기 도구 - 장애인 올림픽 단원 학습지 • 학습 기능면 - 올림픽에 대한 기초 지식 - 장애인에 대한 기초 지식 수업 계획은 다음과 같습니다! • 동영상을 통한 학습 동기 유발 • 학습지와 병행한 프레젠테이션 진행 • 장애인 올림픽 소개, 장애인 스포츠 종목 소개 • 자아이해를 돕기 위한 학습지 작성 및 발표 • 학습 정리 및 평가

7. 3. 교수·학습과정안 ( 1차시 단원개관 : 교실 수업) • 중학교 • 2학년 1학기 • 세계 여러 나라의 체육발달 > • 세계 각 지역의 체육대회(1/1차시) • 본 단원의 학습 주제와 학습 목표 • 등을 말해주고 단원의 필요가치에 대해 • 설명합니다. • 본시에 학습할 학습내용을 소개 합니다. • ‘정금종 선수 이야기’ 동영상 을 시청하고 시청 소감을 학습지에 작성합니다.

8. 작성된 학습지를 바탕으로 학생 상호간에 발표합니다. • 발표할 때는 발표자와 청중이 예의 있는 태도로 진행할 수 있도록 지도합니다. • ‘장애인 올림픽 소개’ 동영상 을 시청하고 시청 소감을 학습지에 작성합니다. • ‘장애인 스포츠 종목 소개’ 동영상을 시청하고 시청 소감을 학습지에 작성합니다. • 인터넷 을 활용합니다. 인터넷 이 되는 지 사전 점검이 필요합니다. • 동영상 내용이 다소 길 수 있습니다. 사전에 적절한 대안 을 모색해야 합니다.

9. 작성된 학습지를 바탕으로 학생 상호간에 발표합니다. • 발표할 때는 발표자와 청중이 예의 있는 태도로 진행할 수 있도록 지도합니다. • 작성된 학습지를 바탕으로 학생 상호간에 발표합니다. • 발표할 때는 발표자와 청중이 예의 있는 태도로 진행할 수 있도록 지도합니다. • 본 수업의 학습 내용을 정리합니다. • 평가 과정에서 학습자들이 발표한 내용을 중심으로 긍정적인 방향으로 결과를 평가해 줍니다.