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Internet en EGB La necesidad de estratégias didácticas para el manejo eficiente de la información

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Internet en EGB La necesidad de estratégias didácticas para el manejo eficiente de la información en la red. Integrantes : *Mauro, María Florencia. * Lumello, Georgina. * Spinetto, Jimena.

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Internet en EGB

La necesidad de estratégias didácticas

para el manejo eficiente de la información

en la red...

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Integrantes:

*Mauro, María Florencia.

* Lumello, Georgina.

* Spinetto, Jimena.

Curso: Segundo año, EGB 1 y 2.

Institución:

Instituto Superior de Formación Docente Sagrado CorazónHijas de Nuestra Señora de la Misericordia

Profesor: Taylor, Daniel.

Año: 2008

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La implementación de las NTIC´S

en la

Educación General Básica

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Atravesar los muros de las instituciones educativas

NO HA SIDO SENCILLO

Y ha dado lugar a un gran debate:

"Revolución Educativa"

versus

"Tecnofóbia"

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Optimistas

  • La computadora es un recurso didáctico.
  • Da lugar a un tipo de comunicación más flexible, activa y libre.
  • Estimula y dinamiza el aula.
  • Posibilita el acompañamiento de los ritmos diferenciados por el Profesor.
  • Promueve una mejor interacción entre todos los sujetos involucrados
  • en el proceso educativo.
  • Posibilita una mayor investigación de temas e induce a un conocimiento
  • más crítico, amplio e innovador por parte de los estudiantes.

La Red es una herramienta extraordinaria para la enseñanza y el aprendizaje

Su ingreso en la escuela es una promesa de innovación o hasta de…

Revolución tecnológica

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Pesimistas

  • Con su implementación se estaría formando personas
  • técnicamente habilidosas e innovadoras para el mercado,
  • Dejando de lado:
  • LA FORMACIÓN DE SUJETOS CRÍTICOS
  • Capaces de:
  • FILTRAR EL CONTENIDO DE LAS INFORMACIONE OBTENIDAS.
  • CREAR A PARTIR DE ELLAS.

Internet es una tecnología que no aporta mucho a las prácticas escolares

Trae aparejado el peligro de poner en contacto a los niños y jóvenes con

Contenidos VIOLENTOS, PORNOGRÁFICOS O DE ESCASO

VALOR PEDAGÓGICO.

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LA ESCUELA

  • Ha superado ciertas resistencias a la incorporación de las computadoras
  • Actualmente existe un amplio consenso acerca de la importancia de su uso

y enseñanza…

  • LA RED HA PLANTEADO:
  • NUEVAS EXIGENCIAS.
  • DESAFIOS PARA LA ESCUELA.
  • FRENTE A LA “BRECHA DIGITAL”

LOS SISTEMAS EDUCATIVOS PUEDEN SER LA “UNICA ESPERANZA” EN LA …

"Democratización de esta tecnología"

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Entonces,se hace necesaria la :

Capacitación y Formación

en nuevas tecnologias.

  • DE:
  • LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
  • FUTUROS DOCENTES.
  • PARA LA CONSTRUCCIÓN E INCORPORACIÓN DE ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS QUE POSIBILITEN:
  • UN MEJOR APROVECHAMIENTO DE LAS COMPUTADORAS.
  • LA GENERACIÓN DE MEJORES APRENDIZAJES.
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La utilización de Internet

en el

ámbito educativo

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Internet

Ofrece una enorme cantidad de servicios:

La WORL WIDE WEB se presenta como posibilitadora

de acceso a una gran cantidad de información que presenta:

Las siguientes características…

Tiene variados

orígenes y contenidos

Se presenta

en forma

hipertextual

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Entonces ES NECESARIO:

  • Acompañar a los alumnos
  • Haciendo una búsqueda previa.
  • Seleccionando las páginas.
  • Incluyendo en grados superiores el uso

de buscadores y CRITERIOS DE

VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

  • Guiar a los alumnos desde las
  • primeras búsquedas ofreciendo
  • Distintas estrategias para que:
  • Hagan una lectura comprensiva

del material.

  • Sinteticen la información.
  • Utilicen diversas producciones.
  • Se busca que:
  • Puedan acceder en forma autónoma a fuentes de información confiables.
  • Utilicen criterios adecuados para la selección de información.
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Estrategias Didácticas

docentes para los alumnos

que dan sus primeros

pasos en la búsqueda

de información por

Internet...

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"La caza del Tesoro"

  • Consiste en:
  • Una hoja de trabajo o página Web.
  • Una serie de preguntas.
  • Una lista de páginas Web donde los alumnos buscarán las respuestas.
  • Puede incluir: “La gran pregunta”.

Exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda

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Se basa en:

  • En técnicas de trabajo en grupo por proyectos.
  • La investigación.

Como actividad básica de enseñanza-aprendizaje

  • Se divide a los alumnos en grupos.
  • A cada alumno se le asigna un rol.
  • Deben realizar conjuntamente una tarea
  • Culminará en un producto

Para su realización seguirán un proceso

determinado por el docente a cargo.

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Debemos lograr entonces que:

"Aprender a Aprender"

se convierta,

para todos,

en un objetivo

estratégico...

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