ISKOLAI MENTOR SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

1. ISKOLAI MENTOR SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

2. ISKOLAI MENTOR JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 1993. évi LXXIX. törvény 17. § (10) Pedagógusképző felsőoktatási intézmény hallgatójának óvodai, iskolai gyakorlati képzésének vezetésére vagy pedagógusok továbbképzésére vezető tanári (gyakorlatvezető óvónői, tanítói), továbbá szaktanácsadói megbízást az kaphat, akinek pedagógus-munkakör betöltéséhez szükséges felsőfokú iskolai végzettsége és szakképzettsége, továbbá pedagógus-szakvizsgája, valamint a nevelő-oktató munkában eltöltött legalább ötéves szakmai gyakorlata van.

3. ISKOLAI MENTOR JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 277/1997 (XII. 22.) Korm. rendelet - a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 20. §. (5) 2010. január 1-jétől kezdődően közoktatási intézmény vezetésére, 2015. január 1-jétől kezdően pedig vezető tanári (gyakorlatvezető, óvónői, tanítói) feladat ellátására új megbízást az kaphat, aki rendelkezik pedagógus-szakvizsgával.

4. ISKOLAI MENTOR JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 10/2006 (IX. 25.) OKM rendelet 2. sz. melléklet - a szakirányú továbbképzés szervezésének általános feltételeiről .. Választható ismeretkörök 55 kredit: f)a tanári mesterszak szakmai gyakorlatának vezetéséhez szükséges gyakorlatvezető mentori ismeretek.

5. ISKOLAI MENTOR KÉPZÉSI CÉL Felkészítést nyújtani a szakmai pedagógusképzés gyakorlati mentorainak, hogy a felsőoktatási intézmény hallgatójának kötelező szakmai gyakorlati ideje alatt korszerű tudástartalommal, módszertani ismeretekkel felvértezve támogassák a tanárjelölteket, illetve a gyakornokok segítésére vonatkozó korszerű tudással, pozitív emberi tulajdonságokkal rendelkeznek, akik felkészültségüket a felsőoktatás, a közoktatás és a szakképzés számára egyaránt hasznosítani tudják.

6. ISKOLAI MENTOR A KÉPZÉS FILOZÓFIÁJA . . . ... arra épül, hogy a mentor tanárok akkor képesek megfelelni a velük szemben támasztott követelményeknek, ha ismerik a pedagógus szakma gyakorlásához szükséges új ismeretek közlésének metodikáját, kiemelten a neveléstudományi műveltség, a szakmai fejlesztés, a minőségirányítás, a kommunikációs és tárgyalási technikák fejlesztését, valamint a képesek a pedagógus személyiségfejlesztésre.

7. ISKOLAI MENTOR A KÉPZÉS időtartama: 2 félév A KÉPZÉS FORMÁJA • A képzés részidős, levelező munkarendben: • félév: 10 munkanap – konzultáció, külső szakmai gyakorlat • félév: 10 munkanap – konzultáció, külső szakmai gyakorlat, tréning

8. ISKOLAI MENTOR TANULÁNYI TERÜLETEK • MENTORI ÉS TANÁRI SZEREPEK ÉS ISMERETEK: • Mentori szerepek és feladatok • Órai megfigyelés módszertana • Órai megfigyelés • Szakmai felkészülés a tanórára • A mentori munka módszertan • Mentori gyakorlat

9. ISKOLAI MENTOR TANULÁNYI TERÜLETEK • MÉRÉS, ÉRTÉKELÉS: • Mérés és értékelés módszertana • Mérés és értékelés gyakorlata

10. ISKOLAI MENTOR TANULÁNYI TERÜLETEK • A TANULÁSI- TANÍTÁSI FOLYAMATOK IRÁNYÍTÁSA: • Tervezés, szervezés, koordináció a mentori munkában • Szakmai menedzsment

11. ISKOLAI MENTOR TANULÁNYI TERÜLETEK • MODERN TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI ISMERETEK: • Digitális pedagógia a mentori munkában • Szakmódszertan elmélete • Szakmódszertan gyakorlata • Kommunikációs készségfejlesztés • Mentori pszichológia

12. ISKOLAI MENTOR TANULÁNYI TERÜLETEK • SZABADON VÁLASZTHATÓ: • E-learning • Vizsgaszervezés/értékelés gyakorlata • Tantervi alapismeretek • Szakképzés-igazgatás

13. ISKOLAI MENTOR A DIPLOMA BEJEGYZÉSE ISKOLAI MENTOR + BETÉTLAP – pedagógus szakvizsgáról

14. ISKOLAI MENTOR ÁTJÁRHATÓSÁG, RÉSZKÉPZÉS A közoktatási vezető szakirányú továbbképzési szak első két félévének teljesítése után átlépési lehetőség az iskolai mentor szakirányú továbbképzésre

15. ISKOLAI MENTOR KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!