PONENCIA
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PONENCIA Las TIC en la Primera Infancia Ms. Carol Rivero Panaqué [email protected] PowerPoint PPT Presentation


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PONENCIA Las TIC en la Primera Infancia Ms. Carol Rivero Panaqué [email protected] Objetivos. Analizar el concepto de las TIC y su importancia. Analizar la influencia de las TIC en la infancia. Identificar el uso pedagógico de las TIC en la educación.

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PONENCIA Las TIC en la Primera Infancia Ms. Carol Rivero Panaqué [email protected]

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Presentation Transcript


Ponencia las tic en la primera infancia ms carol rivero panaqu crivero pucp pe

PONENCIA

Las TIC en la Primera Infancia

Ms. Carol Rivero Panaqué

[email protected]


Objetivos

Objetivos

  • Analizar el concepto de las TIC y su importancia.

  • Analizar la influencia de las TIC en la infancia.

  • Identificar el uso pedagógico de las TIC en la educación.

  • Identificar las principales herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje y desarrollan habilidades cognitivas.


Ponencia las tic en la primera infancia ms carol rivero panaqu crivero pucp pe

¿Cómo es el mundo actualmente?

¿Cómo es la educación?

¿Cómo aprenden los alumnos?


Por lo tanto

Por lo tanto….

Cambio en el proceso de aprendizaje

Aprendemos un 10% de lo que leemos,

un 20% de lo que oímos,

un 30% de lo que vemos,

un 50% de lo que vemos y oímos,

un 70% de lo que discutimos y

un 80% de lo que experimentamos

Cambio en la metodología de enseñanza con el uso pedagógico de las TIC


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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN


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Las TIC

Es un conjunto de recursos y servicios necesarios que se utilizan para la comunicación y el procesamiento de la información.

Perè Marques (2000)


Importancia

Importancia

Permiten generar interés y motivación

Permiten contar con diversidad de información

Permiten una interacción, continua actividad y aprendizaje cooperativo


Mbitos

Ámbitos


El futuro cercano

El futuro cercano….


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INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA INFANCIA


Nativos digitales

Nativos digitales

Marc Prensky


Nativos digitales1

Nativos digitales

  • 40 hrs. semanales frente a una pantalla Vs. 32 hrs. en la escuela.

  • Un nuevo lenguaje + imágenes, MSN, Palms, teléfono celular, blogs, wikis, etc.

  • Producción permanente de contenidos (fotos, música, textos, animaciones).

  • Uso intenso y placentero de las TIC .

  • Consumen más juegos virtuales.

  • Acceso simultaneo a varias pantallas en un solo momento.

  • Quieren recibir información de forma ágil e inmediata.

Prensky, 2010


Ponencia las tic en la primera infancia ms carol rivero panaqu crivero pucp pe

  • Mayor activación del cerebro.

  • Small, G. y Vorgan, G. (2008). El cerebro digital: cómo las tecnologías están cambiando nuestra mente.

  • “Cuando nuestra hija adolescente aprende a cargar el iPod mientras envía mensajes desde la computadora, habla por el celular y repasa algunos apuntes…su cerebro se adapta a un estado más avanzado mediante la activación de neurotransmisores, la germinación de dendritas y la configuración de nuevas sinapsis”.

  • pág. 24.


Nativos vs inmigrantes digitales

Nativos Vs. Inmigrantes digitales

  • Máxima velocidad vs. Velocidad convencional.

  • Acceso simultaneo y al azar vs. pensamiento lineal.

  • Conectado y en red vs. desconectado y solo.

  • Fantasía vs. realidad.

  • Primero la imagen vs. Primero el texto.

Prensky, 2010


Ponencia las tic en la primera infancia ms carol rivero panaqu crivero pucp pe

Inmigrantes digitales


Ponencia las tic en la primera infancia ms carol rivero panaqu crivero pucp pe

Inmigrantes digitales


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USO PEDAGÓGICO

DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN


Hacia un nuevo rol docente

Hacia un nuevo rol docente

  • Muchas veces nos quejamos sobre la escasa capacidad de atención de nuestros estudiantes, pero….es realmente cierto?

  • El Dr. Westhead, profesor de bioquímica de la Universidad de Massachussets señala:

  • “Claro que tienen poca capacidad de atención pero para las antiguas maneras de aprender. Para los juegos, en cambio, o para cualquier cosa que realmente interese a los estudiantes, su capacidad de atención no es baja”.


Hacia un nuevo rol docente1

Hacia un nuevo rol docente

COMPETENCIAS

Desarrollar estrategias metodológicas dinámicas

Saber comunicar adecuadamente los contenidos

Identificar e integrar recursos TIC para las clases

Gestionar la progresión de los aprendizajes

Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su trabajo

Trabajar en equipo

Alonso, 2012


Hacia un nuevo rol docente2

Hacia un nuevo rol docente

Con una finalidad u objetivo

Utilizar las TIC

Que permitan generar aprendizajes significativos

Para desarrollar actividades dinámicas


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PRINCIPALES HERRAMIENTAS Y SERVICIOS TECNOLÓGICOS


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Juegos educativos

http://www.pekegifs.com/menujuegos.htm

http://www.tudiscovery.com/tierra/puzzle/


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Juegos educativos

http://www.pekegifs.com/pekemundo/dibujos/0070.htm

http://www.pekegifs.com/pekemundo/juegosdisney3/winniethepooh/009.htm


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Juegos educativos

http://www.jorigames.com/jugar-259.php

http://www.pequered.com/juego-piano-virtual/


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Cuentos interactivos

http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol/cuentos-interactivos.html

http://www.cuentosinteractivos.org/

http://www.cuentosinteractivos.org/ivanynavi/grandepeque/grandepeque.html


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Experimentos on line

http://www.curiosikid.com/view/index.asp?pageMS=23040&ms=158


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Museos interactivos

http://www.dialogocultural.com/trabajos/mireia/museos/archi/vv_luvre.htm


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Enciclopedia virtual

http://pe.kalipedia.com/


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Creación de avatares

http://www.voki.com/

http://www.xtranormal.com/watch/13503712/diploma-tic


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Redes educativas


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Herramientas de edición y creación

Para el docente o expositor, las TIC permiten hacer más fácil la edición y creación de un material didáctico, tema, etc.


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Otros servicios de apoyo al docente


Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones y recomendaciones

  • Los nidos y colegios deben tratar de adaptar e innovar en sus procesos, para adecuarse a las condiciones del contexto.

  • Lograr una educación de calidad basado en un modelo centrado en el alumno donde el conocimiento es elaborado por los estudiantes en forma individual y social; lo que les permitirán aprender permanentemente para adaptarse a nuevas situaciones.

  • Identificar y hacer un uso pedagógico de las herramientas tecnológicas.

  • Las TIC cumplen un papel importante ya que sirven de apoyo a la educación en todos sus niveles y a su vez permiten desarrollar habilidades en los niños y docentes.


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Solo hay dos rutas por seguir….

Pueden elegir hacer caso omiso de lo que sus ojos ven, sus oídos oyen y sus sentidos intuyen o……. pueden aceptar con naturalidad el mundo digital analizando su propia creatividad, a sus propios estudiantes y otras fuentes que les ayuden a comunicar con efectividad sus valiosos conocimientos.

Solo piensen que la ruta que elijan y la educación de sus alumnos dependerán mucho de ustedes.

Prensky, 2010


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