Средства связи предложений в тексте. Задание 25 ЕГЭ по русскому языку

1. Средства связи предложений в тексте Задание 25

2. Текст Несколько предложений, связанных в целое темой и основной мыслью, называются текстом (от лат. textum — ткань, связь, соединение).

3. Формулировка задания • Среди предложений 11-18 найдите такое (ие) , которое (ые) связано(ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения, наречия и однокоренных слов. Напишите номер(а) предложения(ий). • Определите вид связи между предложениями 12 и 13. Может ответ ли быть 11? 19? Какие связи бывают?

4. Виды связи предложений в тексте Цепная Параллельная

5. Виды связи предложений в тексте Цепная Параллельная Искусство (данное)преобразует жизнь (новое) .Художник (данное) не только воспроизводит в своих творениях окружающую его действительность (новое). Произведения искусства (данное) содержат и оценку тех или иных сторон жизни (новое). • Быстрый рост промышленности, сопровождающийся глобальным загрязнением окружающей среды, небывало остро поставил проблемусырьевыхресурсов (новое).Из всех видов ресурсов (данное)на первом месте по росту потребностей на него и по увеличению дефицита стоит пресная вода. • Из всех видов ресурсов на первом месте по росту потребностей на него и по увеличению дефицита стоит пресная вода (новое) . Хотя на первый взгляд воды на земном шаре, в общем-то, много (данное), воды, пригодной к потреблению, насчитывается всего 2% (новое).

6. Однажды осенью, на возвратном пути с отъезжего поля, я простудился и занемог. К счастью, лихорадка застигла меня в уездном городе, в гостинице; я послал за доктором. Через полчаса явился уездный лекарь, человек небольшого роста, худенький и черноволосый. Он прописал мне обычное потогонное, велел приставить горчичник, весьма ловко запустил себе под обшлаг пятирублёвую бумажку, причём, однако, сухо кашлянул и глянул в сторону, и уже совсем было собрался отправиться восвояси, да как-то разговорился и остался. (И.С.Тургенев)

7.  Оба приятеля нисколько не походили друг на друга. Хорь был человек положительный, практический, административная голова, рационалист; Калиныч, напротив, принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных. Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями; Калиныч ходил в лаптях и перебивался кое-как. Хорь расплодил большое семейство, покорное и единодушное; у Калиныча была когда-то жена, которой он боялся, а детей и не бывало и вовсе. Хорь насквозь видел г-на Полутыкина; Калиныч благоговел перед своим господином. Хорь любил Калиныча и оказывал ему покровительство; Калиныч любил и уважал Хоря... Хорь говорил мало, посмеивался и разумел про себя; Калиныч объяснялся с жаром, хотя и не пел соловьём, как бойкий фабричный человек... (И.С.Тургенев)

8. Средства связи • Лексические • Морфологические • Синтаксические

9. 1. Связь при помощи лексических средств

10. 1. Слова одной тематической группы • Слова одной тематической группы — это слова, обладающие общностью лексического значения и обозначающие сходные, но не одинаковые понятия. • Примеры слов: 1) Лес, тропинка, деревья; 2) здания, улицы, тротуары, площади; 3) вода, рыба, волны; больница, медсёстры, приёмный покой, палата • Примеры связи в предложении:  • Далеетропинка обрывалась. Деревья, казалось, стояли сплошной стеной. • Вода была чистой и прозрачной. Волны набегали на берег медленно и бесшумно.

11. 2. Родовидовые слова • Родовидовые слов — слова, связанные отношением род – вид: род – более широкое понятие, вид – более узкое. • Примеры слов: Ромашка  — цветок; берёза  — дерево; автомобиль — транспорт и так далее. • Примеры предложений: • Под окном всё так же росла берёза. Как много воспоминаний связано у меня с этим деревом... • Полевые ромашки становятся редкостью. А ведь это неприхотливый цветок.

12. 3. Лексический повтор • Лексический повтор — повтор одного и того же слова в одинаковой словоформе. • За садом находился лес. Лес был глух, запущен. • Физика есть наука. Наука должна пользоваться диалектическим методом. • Лодка причалила к берегу. Берег был усыпан мелкой галькой. • Лексическим повтором в заданиях ЕГЭ будет считаться повтор слова в одинаковой словоформе, использованный с целью усиления воздействия на читателя.

13. 3. Лексический повтор (примеры) В текстах художественных и публицистических стилей цепная связь посредством лексического повтора имеет нередко экспрессивный, эмоциональный характер, особенно когда повтор находится на стыке предложений: • Вот исчезает с карты Отечества Аральское море. Целоеморе! • Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно, очень страшно». Он говорил правду: ему бывало страшно. • Как педагогу, мне довелось встречать молодых людей, жаждущих ясного и чёткого ответа на вопрос о высшихценностяхжизни. 0 ценностях, позволяющих отличать добро от зла и выбирать лучшее и достойнейшее.

14. 4. Однокоренные слова • Однокоренные слова — слова с одинаковым корнем и общим значением. • Примеры слов:Родина, родиться, рождение, род; рвать, обрыв, разорваться • Примеры предложений:  • Мне повезло родиться здоровым и крепким. История моего рождения ничем не примечательна. • Хоть я и понимал, что отношения нужно разорвать, но не мог этого сделать сам. Этот разрыв был бы очень болезненным для нас обоих.

15. 5. Синонимы • Синонимы — слова одной и той же части речи, близкие по смыслу. • Примеры слов:скучать, хмуриться, грустить; веселье, радость, ликование • Примеры предложений:  • На прощание она сказала, что будет скучать. Я знал, что тоже буду грустить по нашим прогулкам и разговорам. • Радость охватила меня, подхватила и понесла... Ликованию, казалось, не было границ: Лина ответила, ответила наконец!

16. 6. Контекстные синонимы • Контекстные синонимы — слова одной и той же части речи, которые сближаются по значению только в данном контексте, поскольку  относятся к одному предмету (признаку, действию). • Примеры слов: котёнок, бедолага, шалун; девушка, студентка, красавица • Примеры предложений: Котёнок живёт у нас совсем недавно. Муж снял бедолагу с дерева, куда тот забрался, спасаясь от собак. • Я догадался, что она студентка. Девушка продолжала молчать, несмотря на все усилия с моей стороны разговорить её. • Эти слова в тексте найти ещё труднее: ведь синонимами их делает автор. Но наряду с таким способом связи используются и другие, что облегчает поиск.

17. 7. Антонимы Антонимы — слова одной и той же части речи, противоположные  по смыслу. • Примеры слов: смех, слёзы; горячий, холодный • Примеры предложений: Я сделал вид, что мне приятна эта шутка и выдавил из себя что-то наподобие смеха. Но слёзы душили меня, и я быстро вышел из комнаты. • Слова её были горячими и обжигали. Глаза же леденили холодом. Я будто попал под контрастный душ...

18. 8. Контекстные антонимы • Контекстные антонимы — слова одной и той же части речи, противоположные  по смыслу только в данном контексте. • Примеры слов: мышка — лев; дом  — работа зелёный — спелый • Примеры предложений: На работе этот человек был серой мышкой. Дома же в нём просыпался лев. • Спелые ягоды можно смело использовать для приготовления варенья. А вот зелёные лучше не класть, они обычно горчат, и могут испортить вкус.

19. 2. Связь при помощи морфологических средств

20. 1. Местоимение Связь при помощи местоимений  — это связь, при которой ОДНО слово или НЕСКОЛЬКО слов из предыдущего предложения заменяется местоимением. Чтобы увидеть такую связь, нужно знать, что такое местоимение, какие бывают разряды по значению. Что необходимо знать: Местоимения — это слова, которые используются вместо имени (существительного, прилагательного, числительного), обозначают лица, указывают на предметы, признаки предметов, количество предметов, не называя их конкретно. По значению и грамматическим особенностям выделяется девять разрядов местоимений: 1) личные (я, мы; ты, вы; он, она, оно; они); 2) возвратное (себя); 3) притяжательные (мой, твой, наш, ваш, свой); в качестве притяжательных используются также формы личных: его (пиджак), её (работа), их (заслуга). 4) указательные (этот, тот, такой, таков, этакий, столько); 5) определительные (сам, самый, весь, всякий, каждый, иной ); 6) относительные (кто, что, какой, каков, который, сколько, чей); 7) вопросительные (кто? что? какой? чей? который? сколько? где? когда? куда? откуда? зачем? почему? каков?); 8) отрицательные (никто, ничто, ничей); 9) неопределённые (некто, нечто, кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто). Не забывайте, что местоимения изменяются по падежам, поэтому «тебе», «мне», «о нас», «о них», «никому», «каждого»  — это формы местоимений.

21. 1. Местоимение (примеры) Как правило, в задании указано, КАКОГО разряда должно быть местоимение, но это необязательно, если в указанном периоде нет других местоимений, выполняющих роль СВЯЗУЮЩИХ элементов. Нужно чётко осознавать, что НЕ ВСЯКОЕ местоимение, которое встречается в тексте, является связующим звеном. Как связаны предложения 1 и 2; 2 и 3. 1) В нашей школе недавно сделали ремонт. 2) Я закончил её много лет назад, но иногда заходил, бродил по школьным этажам. 3)Теперь они какие-то чужие, другие, не мои....

22. 2. Наречие Связь при помощи наречий  — это связь, особенности которой зависят от значения наречия. Чтобы увидеть такую связь, нужно знать, что такое наречие, какие бывают разряды по значению. Наречия — это неизменяемые слова, которые обозначают признак по действию и относятся к глаголу. В качестве средств связи могут быть использованы наречия следующих значений: • Времени и пространства: внизу, слева, рядом, вначале, издавна и подобные. • Примеры предложений: Мы приступили к работе. Вначале было тяжело: не получалось работать в команде, не было идей. Потом втянулись, почувствовали свои силы и даже вошли в азарт. Обратите внимание: Предложения 2 и 3 связаны с предложением 1 при помощи указанных наречий. Такой тип связи называется параллельной связью. • Мы взобрались на самую вершину горы. Вокруг нас были только вершины деревьев. Рядом с нами проплывали облака. Аналогичный пример параллельной связи: 2 и 3 связаны с 1 при помощи указанных наречий. • Указательные наречия. (Их иногда называют местоименными наречиями, так как они не называют, как или где происходит действие , а лишь указывают на него): там, тут, туда, тогда, оттуда, потому, так и подобные. • Примеры предложений: Прошлым летом я отдыхала в одном из санаториев Белоруссии. Оттуда практически невозможно было позвонить, не говоря уже о работе в интернете.Наречие «оттуда» заменяет целое словосочетание. • Жизнь текла своим чередом: я учился, мама с отцом работали, сестрёнка вышла замуж и уехала с мужем. Так прошло три года. Наречие «так» обобщает всё содержание предыдущего предложения. • Возможно использование и других разрядов наречий, например, отрицательных: В школе и в вузе у меня не складывались отношения с ровесниками. Да и нигде не складывались; впрочем, я от этого не страдал, у меня была семья, были братья, они заменили мне друзей.

23. 3. СоюзСвязь при помощи союзов  — самый распространённый тип связи, благодаря которому между предложениями возникают различные отношения, связанные со значением союза. Связь при помощи сочинительных союзов: но, и, а, зато, также, или, однако и других. В задании может быть указан тип союза, а может и не быть указан. Связь при помощи подчинительных союзов:ибо, так что. Я был в полном отчаянии...Ибо не знал, что предпринять, куда идти и, самое главное, к кому обратиться за помощью.Союз ибо имеет значение так как, потому что, указывает на причину состояния героя. Экзамены я не сдал, в институт не поступил, помощи от родителей просить не мог и не стал бы этого делать. Так что оставалось одно: найти работу. Союз «так что» имеет значение следствия. • К концу выходного дня мы невероятно устали. Но настроение было потрясающее! Связь при помощи противительного союза «но». • Так было всегда...Или это мне так казалось...Связь при помощи разделительного союза «или». • Обращаем внимание на то, что очень редко один лишь союз участвует в образовании связи: как правило, одновременно используются лексические средства связи.

24. 4. Частицы • Связь при помощи частиц всегда сопутствует другим видам связи. • Частицы ведь, и только, вот, вон, лишь, даже, же вносят дополнительные оттенки в предложение. • Примеры предложений: Позвоните родителям, поговорите с ними. Ведь это так просто и одновременно сложно — любить... • Все в доме уже спали. И только бабушка тихо бормотала: она всегда перед сном читала молитвы, выпрашивая у сил небесных лучшей доли для нас. • После отъезда мужа стало пусто на душе и пустынно в доме. Даже кот, обычно носившийся метеором по квартире, лишь сонно зевает и всё норовит забраться ко мне на руки. Вот на чьи руки опереться бы мне...Обратите внимание, связующие частицы стоят в начале предложения.

25. 5. Формы слова • Связь при помощи формы слова состоит в том, что в рядом стоящих предложениях одно и то же слово используется в разных • если это существительное  — числе и падеже • если прилагательное — роде, числе и падеже • если местоимение — роде, числе и падеже в зависимости от разряда • если глагол в лице (роде), числе, времени • Глаголы и причастия, глаголы и деепричастия считаются разными словами. • Примеры предложений: Шум постепенно нарастал. От этого нарастающего шума становилось не по себе. • Я был знаком с сыном капитана. С самим капитаном судьба меня не сводила, но я знал, что это лишь дело времени.

26. Материалы ФИПИ, «Методические указания для учителей» (2016 год) Пример задания

27. Среди предложений 8–18 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью лексического повтора. Напишите номер этого предложения – (7)Какой из тебя художник, когда ты землю родную не любишь, чудак! (8)Может быть, поэтому Бергу и не удавались пейзажи. (9)Он предпочитал портрет, плакат. (10)Он старался найти стиль своего времени, но эти попытки были полны неудач и неясностей. (11)Однажды Берг получил письмо от художника Ярцева. (12)Он звал его приехать в муромские леса, где проводил лето. (13)Август стоял жаркий и безветренный. (14)Ярцев жил далеко от безлюдной станции, в лесу, на берегу глубокого озера с чёрной водой. (15)Он снимал избу у лесника. (16)Вёз Берга на озеро сын лесника Ваня Зотов, сутулый и застенчивый мальчик. (17)На озере Берг прожил около месяца. (18)Он не собирался работать и не взял с собой масляных красок.

28. 3. Связь при помощи синтаксических средств

29. Вводные слова • Связь при помощи вводных слов сопутствует, дополняет любую другую связь, дополняя оттенками значений, характерными для вводных слов. • Его приняли на работу. К сожалению, Антон был слишком амбициозен. С одной стороны, компании нужны были такие личности, с другой — он не уступал никому и ни в чём, если что-то было, как он говорил, ниже его уровня. • Его приняли на работу. К сожалению, Антон был слишком амбициозен. С одной стороны, компании нужны были такие личности, с другой — он не уступал никому и ни в чём, если что-то было, как он говорил, ниже его уровня. • (1)Мы познакомились с Машей несколько месяцев назад. (2)Мои родители ещё не видели её, но не настаивали на знакомстве. (3)Казалось, она тоже не стремилась к сближению, что меня несколько огорчало.

30. Информационные ресурсы • https://rus-ege.sdamgia.ru/handbook?id=288 • http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/41-kurs_russkogo_yazyka_russkii_yazyk_i_kultura_obscheniya/stages/810-77_teksty_s_razlichnymi_vidami_svyazi.htmlhttps://www.scienceforum.ru/2014/476/72

31. Иллюстрации • http://vidy-tkanej.ru/material/33-len.html • https://ru.123rf.com/profile_numxyz