Col gio marista patos de minas
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Colégio Marista Patos de Minas. Revisão. Profª Alessandra. 1.Reproduza um triângulo em seu caderno e classifique o gato seguindo as categorias taxonômicas: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Para isso, pesquise na web!.

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Colégio Marista Patos de Minas

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Presentation Transcript


Col gio marista patos de minas

Colégio MaristaPatos de Minas

Revisão

Profª Alessandra


Col gio marista patos de minas

1.Reproduza um triângulo em seu caderno e classifique o gato seguindo as categorias taxonômicas: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Para isso, pesquise na web!


Col gio marista patos de minas

2.Quais são os cinco reinos dos seres vivos e quais suas principais características?


Col gio marista patos de minas

3. Segundo o naturalista sueco Lineu, quais são as regras de classificação dos seres vivos?


Col gio marista patos de minas

4.Qual a finalidade da classificação dos seres vivos?


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5. (UESPI) Após utilizar parte do molho de tomate que preparara, Mariana guardou o que restou na geladeira. Depois de alguns dias, ao tentar reutilizar o molho, percebeu que este estava tomado por bolores (fungos).

Considerando os princípios da origem da vida, é correto afirmar que


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a) o surgimento de bolores no molho de tomate (matéria inanimada) ilustra o princípio da geração espontânea.

b)segundo o princípio da biogênese, o bolor haveria crescido no molho devido à sua contaminação anterior por

fungos presentes no ambiente.

c) o princípio da geração espontânea sustenta que organismos vivos surgem de organismos mortos da mesma

espécie.

d)caso não houvessem surgido bolores no molho de tomate, o princípio da biogênese estaria refutado.

e) os princípios da Biogênese e da Geração espontânea não explicam o surgimento de bolores em alimento.


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6. Assista a animação que está na wiki e explique como deveria surgir a vida de acordo com as ideias propostas pela Teoria da Geração Espontânea ou abiogênese.


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7. Os seres vivos apresentam características particulares que fazem com que eles se diferenciem da matéria inanimada. Sobre essas características, responda às perguntas a seguir:

a) Como são chamadas as unidades funcionais da maioria dos seres vivos?

b) Quais são as principais partes que compõem uma célula?


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8. (Unifesp-SP) -―Em uma área de transição entre a mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é também freqüente naquela região.Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados


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a) 3 gêneros e 3 espéciesb) 3 gêneros e 4 espéciesc) 3 gêneros e 6 espéciesd) 4 gêneros e 4 espéciese) 4 gêneros e 6 espécies 


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10. O cão doméstico (“Canisfamiliaris”), o lobo (“Canis lupus”) e o coiote (“Canis latrans”) pertencem a uma mesma categoria taxonômica. Esses animais fazem parte de um(a) mesmo(a).

a) gênero

b) espécie

c) subespécie

d) raça

e) variedade


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11. (UFMG) A partir dos seus conhecimentos sobre as regras de nomenclatura zoológica, responda: Com qual das fêmeas citadas abaixo o macho de Anopheles (Nyssorthynchus) triannulatustrianulatus pode cruzar e produzir descendentes férteis, ao longo de várias gerações:


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a) Anopheles (Nyssorthynchus) aquasalis.

b) Anopheles (Nyssorthynchus) trianulatus davisi.

c) Anopheles (Nyssorthynchus) albitarsis domesticus.

d) Anopheles (Nyssorthynchus) brasiliensis.

e) Anopheles (Nyssorthynchus) intermedius.


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11.Classifique os seres vivos de acordo com: número de células (unicelulares e pluricelulares), complexidade celular (procariótica e eucariótica); forma de nutrição (autótrofas e heterótrofas); tipo de reprodução (sexuada e assexuada); tipo de célula (animal e vegetal).


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Ameba (protozoário):

Cachorro:

Lagarto:

Tucano:

Bactéria:

Sapo:

Mangueira:


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