深化内涵建设，夯实社区教育发展的基础

1. 宋亦芳 深化内涵建设，夯实社区教育发展的基础 ——上海市长宁区社区教育内涵建设的实践与探索 上海市长宁区社区学院副院长 区终身教育指导服务中心主任

2. 全面发动 深入开展 社区教育 教育型 活动型 • 社区教育内涵，是指社区教育在开展过程中，与外在各种表象相一致的实质性的内容。

3. 长宁区地处上海西大门

4. 一、学校发展——以规范化搭建平台，以优质化提供服务一、学校发展——以规范化搭建平台，以优质化提供服务 二、课程建设——以一体化奠定基础，以特色化形成活力 三、队伍打造——以专业化提升水平，以个性化发挥特长 四、方式创新——以数字化作为引领，以信息化提供支撑 五、项目推动——以科学化指导发展，以项目化促进工作

5. 一、学校发展—以规范化搭建平台，以优质化提供服务一、学校发展—以规范化搭建平台，以优质化提供服务 1）深入调研，梳理学校现状 07年：我区开展了覆盖全区的社区教育调研工作

6. 《长宁区社区学校管理（暂行）办法》 《长宁区社区教育课程建设管理办法》 一、学校发展—以规范化搭建平台，以优质化提供服务 2）重点推进，全面提升水平 实体化建设、街镇文化活动中心、青少年活动中心等

7. 实体化 建设 内涵发展 上海市首家委托市教育评估院开展评估工作的区级单位 一、学校发展—以规范化搭建平台，以优质化提供服务 3）以评促建，深化办学内涵 “2009年度长宁区社区学校规范化建设评估” 长宁区社区学校规范化建设试行办法

8. 自由无序 深化内涵 二、课程建设—以一体化奠定基础，以特色化形成活力

9. 二、课程建设—以一体化奠定基础，以特色化形成活力二、课程建设—以一体化奠定基础，以特色化形成活力 1）初步规范，建立课程框架体系

10. 代表我区特色 具有普适意义 区层面 区 区街合作层面 有一定学员基础 向其他街镇延伸 街区合作 街镇层面 街镇根据需要 建设特色课程 街镇 二、课程建设—以一体化奠定基础，以特色化形成活力 2）一体建设，形成课程发展模式

11. 二、课程建设—以一体化奠定基础，以特色化形成活力二、课程建设—以一体化奠定基础，以特色化形成活力 3）全面开发，打造课程区域特色 2009年以来，我区课程建设进入了全面开发、特色发展的新阶段 2009年区学习办开展了社区教育特色课程评比活动

12. 教务主任及教务员 社区教育讲师团 骨干教师 社区教育 辅导员 志愿者教师 常务副校长 三、队伍打造—以专业化提高水平，以个性化发挥特长 1）立体组建，形成多元队伍结构 行政管理 业务指导 学习办 社区学院

13. 三、队伍打造—以专业化提高水平，以个性化发挥特长三、队伍打造—以专业化提高水平，以个性化发挥特长 2）加强管理，提高队伍专业能力 对于管理队伍，重点是能力建设。我区在队伍能力建设上，主要的提高学习办的决策力、社区学院的指导力和各街镇的执行力。

14. 虹桥社区学校厨艺班教师教外国居民学烧中国菜 新华街道社区教育特色课程《心理按摩》 程家桥街道社区学校外籍志愿者教师给市民培训世博英语 民间艺术家华兴富开设《撕纸画技法》课程 三、队伍打造—以专业化提高水平，以个性化发挥特长 3）注重个性，发挥教师教学特长

15. 组织支撑 技术支撑 资源支撑 四、方式创新-以数字化作为引领，以信息化提供支撑 1）强化支撑，创设数字化学习环境

16. 四、方式创新—以数字化作为引领，以信息化提供支撑四、方式创新—以数字化作为引领，以信息化提供支撑 2）立足街镇，夯实数字化学习基础 我区在推进数字化学习过程中，坚持以街镇为基础。开通了网上社区学校，建成社区居民网上图书馆，并在社区老年活动中心建立电脑教室30个，排至电脑250台。

17. 四、方式创新—以数字化作为引领，以信息化提供支撑四、方式创新—以数字化作为引领，以信息化提供支撑 3）宣传激励，营造数字化学习氛围 为了促进市民参与数字化学习，我区学习班和社区学院先后分批次向10个街镇赠送了“长宁市民学习卡”，印发了《“学在数字长宁”在线学习问答》，还连续多期在《长宁时报》刊登“学在数字长宁”网的专题报道。

18. 五、项目推动—以数字化指导发展，以项目化促进工作五、项目推动—以数字化指导发展，以项目化促进工作 1）结合区域定位，突出项目重点 我区在实验项目设计方面紧扣社区教育发展中的重点、难点和热点问题。 密切围绕长宁的区域特色，又针对性地设计特色实验项目，以便更好地总结成果、凸显优势。

19. 五、项目推动—以数字化指导发展，以项目化促进工作五、项目推动—以数字化指导发展，以项目化促进工作 2）围绕发展主线，形成项目系列 我区在社区教育实验过程中，坚持以社区发展设立项目，以项目推进工作。 如:华阳路街道-“凝聚力工程” 华阳路街道对弱势困难家庭、智障青少年及残疾人等开展多项社区教育实验工作，形成实验系列，取得了积极成效。

20. 文化名人 会所文化 白领人群 新阶层人士 五、项目推动—以数字化指导发展，以项目化促进工作 2）围绕发展主线，形成项目系列 周家桥街道连续两轮围绕“新阶层人士”。

21. 国际化学习社区 外籍人士 海外友人 五、项目推动—以数字化指导发展，以项目化促进工作 2）围绕发展主线，形成项目系列 虹桥街道围绕国际人士开展社区教育实验

22. 社区教育的内涵涉及的内容是很宽泛的，我们也只是做了一部分实践。社区教育的内涵涉及的内容是很宽泛的，我们也只是做了一部分实践。 我们坚信，只有我们坚持务实的态度。摒弃浮躁的功利思想，实实在在干实实在在的活，扎扎实实做扎扎实实的事，社区教育的内涵一定会不断丰厚。 为此，需要我们不懈努力！

23. 谢谢! 上海市长宁区社区学院副院长 区终身教育指导服务中心主任 ——宋亦芳