Lietuvos švietimo būklė ir aktualijos:
Download
1 / 57

Ričardas Ališauskas 2007 - PowerPoint PPT Presentation


  • 218 Views
  • Uploaded on

Lietuvos švietimo būklė ir aktualijos: Valstybinės švietimo strategijos pusiaukelė ir pasaulinis švietimo kontekstas. Ričardas Ališauskas 2007.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Ričardas Ališauskas 2007' - dougal


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Lietuvos švietimo būklė ir aktualijos:Valstybinės švietimo strategijos pusiaukelėir pasaulinis švietimo kontekstas

Ričardas Ališauskas

2007


Pirmajame ITC ir SPAS parengtame kišeniniame leidinyje pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.


Vietimas regionuose 2007 mokiniai
Švietimas regionuose pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei. 2007: MOKINIAI

P.S. Absoliučiai pasitikėta ITC duomenimis (stebėkite ir taisykite duomenis apie save ŠVISe!)

Rengėjai:dr. Albinas Kalvaitis, Jolanta Navickaitė

Duomenys:

LR SD, EUROSTAT, ŠMM

Savivaldybių ir apskričių specialistai ir švietimo padalinių vedėjai

ITC: Algirdas Cibulskis, Eduardas Daujotis, Ona Dzilbutė, Rasa Mockaitienė, Aurimas Pokvytis, Galina Šestakova, Ingrida Šiaučiulienė

NEC: Dalia Lėckaitė, Ieva Mackevič, Jonas Pieviškis


Mokymosi iššūkis pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.

Lietuvos konkurencingumo vardan

ES augimo ir užimtumo vardan

Pasaulio pažangos vardan


Suminis novatori kumo inovatyvumo indeksas
Suminis novatoriškumo (inovatyvumo) indeksas pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.

  • Lietuva užima 10 vietą pagal 5 novatoriškumo variklių rodiklius, iš kurių 4 yra švietimo srities:

    • Anksti nustojusių mokytis dalis, 18-24 m.

    • Vidurinio išsilavinimo įgijimo lygis, 20-24 m.

    • Technologinių mokslų absolventų skaičius, 20-29 m.

    • Mokymosi visą gyvenimą lygis, 25-64 m.


Lietuvos vietimo b kl es kontekste
Lietuvos švietimo būklė ES kontekste pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.

Šaltinis: EUROSTAT


Nauj es rodikli projektas

Ikimokyklinis mokymasis pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.

Specialusis ugdymas

Mokymosi nutraukimas

Raštingumas (PISA)

Užsienio kalbos

IKT raštingumas

Pilietiškumas

Mokėjimas mokytis

Vidurinis išsilavinimas

Mokyklų valdymas (decentralizacija, vertinimas, lyderystė)

Mokyklų paslaugos

Mokytojų tobulėjimas

Mokymosi keliai

Aukštasis išsilavinimas

Studentų mobilumas

Suaugusiųjų mokymasis

Suaugusiųjų mokėjimai

Gyventojų išsilavinimas

Investicijos į švietimą

Grįžimas mokytis

Naujų ES rodiklių projektas


MDG pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.1

JT tūkstantmečio iššūkiai 1

Daugiau negu 1 mlrd. žmonijos gyvena mažiau kaip už 1$ per dieną.

Lietuvoje tokių žmonių yra keli tūkstančiai. Trečdalis Lietuvos gyvena žemiau oficialios skurdo ribos.

Mokyklose nemokamai maitinami 18 proc. mokinių.

Photo: F. Espenak, NASA’s GSFC

Faktai. Sprendžiate Jūs.

Source: The Millennium Development Goals Report 2005


JT tūkstantmečio iššūkiai pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.2

Daugiau kaip 115 mln. vaikų negali lankyti mokyklos.

Lietuvoje pradinį išsilavinimą įgyja praktiškai visi. Dėl pagrindinio išsilavinimo visuotinumo yra nerimo ženklų.

Photo: UNICEF/HQ95-0977/ SHEHZAD NOORANI

Faktai. Sprendžiate Jūs.

Source: The Millennium Development Goals Report 2005


JT tūkstantmečio iššūkiai pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.3

Nacionaliniuose parlamentuose moterys užima tik 16 procentų vietų.

Lietuvoje moterys užima

23 proc. vietųSeime.

Švietimas praranda dalį vaikinų.

Photo: UNICEF/India/GURINDER OSAN

Faktai. Sprendžiate Jūs.

Source: The Millennium Development Goals Report 2005


JT tūkstantmečio iššūkiai pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.4

Kasdien miršta 30,000 vaikų nesulaukę penktojo gimtadienio, dauguma dėl pagydomų priežasčių.

Lietuvoje miršta 11 iš 1000 gimusiųjų nesulaukę 5 m.

Photo: UNICEF/HQ98-0698/ALEJANDRO BALAGUER

Faktai. Sprendžiate Jūs.

Source: The Millennium Development Goals Report 2005


JT tūkstantmečio iššūkiai pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.5

Daugiau kaip 500,000 moterų kasmet miršta nėštumo arba gimdymo metu.

Lietuvoje miršta 20 iš 100,000 gimdyvių.

Photo: UNICEF/HQ96-0591/ NICOLE TOUTOUNJI

Faktai. Sprendžiate Jūs.

Source: The Millennium Development Goals Report 2005


JT tūkstantmečio iššūkiai pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.6

Daugiau kaip 20 mln. žmonių jau mirė nuo AIDS, o vaistų vis dar nėra.

Lietuvoje AIDS serga apie 100 žmonių, nuo 1990 m. padvigubėjo sergančių tuberkulioze dalis.

Daugėja mokinių su regos, laikysenos, virškinimo, kvėpavimo ir kt. sutrikimais.

Photo: UNICEF/05-0863/SHEHZAD NOORANI

Faktai. Sprendžiate Jūs.

Source: The Millennium Development Goals Report 2005


JT tūkstantmečio iššūkiai pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.7

Daugiau kaip 1 mlrd. žmonių stokoja švaraus geriamo vandens, 2,6 mlrd. stokoja sanitarinių sąlygų, 1 mlrd. gyvena landynėse.

Dalis Lietuvos mokyklų vis dar turi tik lauko tualetus. Jų būkle nepatenkinti beveik pusė mokinių.

Photo: UNICEF/HQ02-0255/THIERRY GEENEN

Faktai. Sprendžiate Jūs.

Source: The Millennium Development Goals Report 2005


T kstantme io tiksl gyvendinimo tik tinumas
Tūkstantmečio tikslų įgyvendinimo tikėtinumas pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.


Mokymosi patrauklumo rezervas ar visus pakvie iame mokytis

Mokymosi patrauklumo rezervas pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei.

Ar visus pakviečiame mokytis?


Besimokan i institucijose dalis 2006
Besimokančių institucijose dalis pateikiami pagrindiniai 2000-2006 metų statistiniai duomenys iš Švietimo valdymo informacinės sistemos apie bendrojo lavinimo sistemą. Taip pat pateikiami svarbiausi su bendruoju lavinimu susiję rodikliai ir jų reikšmės. Leidinyje nėra analizės ar komentarų, tai – statistinis leidinys, skirtas švietimo vadybininkams, politikams ir plačiajai visuomenei. 2006

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006


4 met vaikai 2005 m ugdyti pedagoginio profilio ikimokyklin se ugdymo staigose proc
4 metų vaikai, 2005 m. ugdyti pedagoginio profilio ikimokyklinėse ugdymo įstaigose (proc.)


Mergin dalis gimnazijose 2006 2007 m m proc
Merginų dalis gimnazijose 2006–2007 m. m. (proc.) ikimokyklinėse ugdymo įstaigose (proc.)


Privalomo mokytis amžiaus vaikų ir jaunuolių skaičiaus mažėjimas 2006 m., palyginti su 2004 m. (proc. punktais)




Vidutinis vidurinio ugdymo programos isced 3 mokini skai ius klas je
Vidutinis vidurinio ugdymo programos skaičius klasėje(ISCED 3) mokinių skaičius klasėje


Bendrojo lavinimo mokyklų mokinių (ISCED 1–4), besimokančių valstybinėse ir nevalstybinėse mokyklose, dalis 2001–2002 m. m. (proc.)


Mokymosi i likimo rezervas ar visiems padedame mokytis

Mokymosi išlikimo rezervas besimokančių valstybinėse ir nevalstybinėse mokyklose, dalis 2001–2002 m. m. (proc.)

Ar visiems padedame mokytis?


Tarp savivaldyb s mokykl perskirstytos mokinio krep elio l os skai iuojant vienam mokiniui lt
Tarp savivaldybės mokyklų perskirstytos mokinio krepšelio lėšos, skaičiuojant vienam mokiniui (Lt)


Kitoms vietimo reikm ms panaudotos mokinio krep elio l os skai iuojant vienam mokiniui lt
Kitoms švietimo reikmėms panaudotos mokinio krepšelio lėšos, skaičiuojant vienam mokiniui (Lt)


Integruotai ugdom speciali j poreiki turin i vaik ir jaunuoli iki 21 met dalis proc
Integruotai ugdomų specialiųjų poreikių turinčių vaikų ir jaunuolių iki 21 metų dalis (proc.)


Mokinių, tenkančių vienam specialiąją pedagoginę ir specialiąją psichologinę bei socialinę pedagoginę pagalbą teikiančiam specialistui


Nemokamai maitinam mokini dalis proc
Nemokamai maitinamų mokinių dalis specialiąją psichologinę bei socialinę pedagoginę pagalbą teikiančiam specialistui (proc.)


Vie j i laid bendrajam lavinimui isced 1 4 dalis skiriama finansinei pagalbai mokiniams 2004 m proc
Viešųjų išlaidų bendrajam lavinimui (ISCED 1–4) dalis, skiriama finansinei pagalbai mokiniams 2004 m. (proc.)


Mokymosi pasiekim rezervas ar visus tinkamai parengiame

Mokymosi pasiekimų rezervas dalis, skiriama finansinei pagalbai mokiniams 2004 m. (proc.)

Ar visus tinkamai parengiame?




Bent pagrindin i silavinim gijusi 18 met asmen dalis pagal gyvenam j viet proc
Bent pagrindinį išsilavinimą įgijusių 18 metų asmenų dalis pagal gyvenamąją vietą (proc.)



Bent vidurin i silavinim gijusi 20 24 met asmen dalis pagal gyvenam j viet proc
Bent vidurinį išsilavinimą įgijusių 20–24 metų asmenų dalis pagal gyvenamąją vietą (proc.)



Dalyvavusi pagrindinio ugdymo pasiekim patikrinime de imt klas baigusi mokini dalis proc
Dalyvavusių pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinime dešimtą klasę baigusių mokinių dalis (proc.)





Savivaldyb s galimybi rezervas ar manoma geriau

Savivaldybės galimybių rezervas ugdymo mokinys, skaičius

Ar įmanoma geriau?



Kiekvienam švietimo subjektui privaloma ugdymo mokinys, skaičiusvykdyti stebėseną (įsivertinti) ir apibrėžti jos organizavimą savo dokumentuose

ŠMM Strateginio planavimo ir analizės skyrius teikia konsultacijas dėl stebėsenos


Stambulo deklaracija oecd antrasis pasaulinis forumas ec oecd oic un undp unicef wb 2007 bir elis
Stambulo deklaracija ugdymo mokinys, skaičiusOECD antrasis pasaulinis forumas (EC, OECD, OIC, UN, UNDP, UNICEF, WB)2007 birželis

  • Raginti bendruomenes diskutuoti, kas yra pažanga XXI amžiuje

  • Dalintis visuomenės pažangos matavimo patirtimi ir ieškoti patikimų matavimo metodų

  • Skatinti duomenimis paremtas tarptautines diskusijas dėl globalios būklės ir skirtumų

  • Kurti visuomeninį žinojimą apie reikšmingus iššūkius, pastangų poreikį ir žinojimo paklydimus

  • Stiprinti šalių stebėsenos pajėgas


www.svis.smm.lt ugdymo mokinys, skaičius


I vados ar prasminga analizuoti duomenis

Išvados ugdymo mokinys, skaičius

Ar prasminga analizuoti duomenis?


Galimos i vados d l lietuvos vietimo pl tot s
Galimos išvados dėl Lietuvos švietimo plėtotės ugdymo mokinys, skaičius

  • Aktyviai naudotis visais įmanomais švietimo finansavimo šaltiniais

  • Mokytis valdyti siekiant efektyvaus ir našaus investicijų panaudojimo

  • Pritaikyti turimą švietimo infrastruktūrą suaugusiųjų mokymuisi visą gyvenimą

  • Individualizuoti švietimą kryptingesniam pirmajam profesinės karjeros pasirinkimui

  • Integruoti dominuojantį bendrųjų kompetencijų ugdymą į mokyklų praktiką

2004

Ričardas Ališauskas. Lietuvos švietimo būklės matavimai


Bendradarbiavimo i kis
Bendradarbiavimo iššūkis ugdymo mokinys, skaičius

Bendri iššūkiai

Bendra patirtis

(sklaida, duomenys, bendravimas)

Bendros pastangos

(parama, kūryba, ieškojimai)

2005

Ričardas Ališauskas. Švietimas regionuose 2005


Svarstytinos i vados
Svarstytinos išvados ugdymo mokinys, skaičius

  • Sistema gali apsieiti su mažiau mokytojų etatų

  • Galima padidinti kvalifikuotų mokytojų dalį

  • Galima padidinti vyrų ir jaunų mokytojų dalį

  • Naujovės sukuria naujų darbo vietų sistemoje:

    • Konsultantams

    • Auditoriams

    • Žemesniajam vadovaujančiam personalui

    • Techniniam personalui ir kt.

  • Naujoms darbo vietoms reikia plėtoti teisinį pagrindą

  • Būtina ir toliau didinti atlyginimus mokytojams

2006

Ričardas Ališauskas. Švietimo būklės duomenys


Mokini raporto i vados pasaulio kontekste
Mokinių raporto išvados pasaulio kontekste ugdymo mokinys, skaičius

  • Išdrįsti pakviesti mokytis visus ir kiekvieną, nevengti atskirties rizikos vaikų ir suaugusių (kiekvienas vertas mokytis)

  • Formalią pagalbą pakeisti sutelktais konkrečių vaikų puoselėjimo ieškojimais (užauginti vaikui reikia viso kaimo talkos)

  • Suteikti mokymuisi daugiau prasmės, mokyti vaikus, o ne dalyko (išduoti dalykus, pamilti vaiką)


Valstybin vietimo strategija
Valstybinė švietimo strategija ugdymo mokinys, skaičius


Aktualesnis turinys ugdymo mokinys, skaičius

Geresnės sąlygos


Lietuvos švietimo būklė ir aktualijos: ugdymo mokinys, skaičiusValstybinės švietimo strategijos pusiaukelėir pasaulinis švietimo kontekstas

Ričardas Ališauskas

2007


ad