UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA AREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJAAREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA MÓDULO IV DOCENTE: Mg.Sc. Lena Ruiz INTEGRANTES: GRUPO 5 2012

2. EXIGENCIAS Y RETOS DE LA DOCENCIA

3. EXIGENCIAS Y RETOS DE LA DOCENCIA ¿Cuáles son las necesidades de un docente? Perfil Docente Conocer el entorno Capacidad reflexiva Actitud autocrítica y evaluación profesional Capacidad de adaptación a los cambios Espíritu innovador Flexibilidad, Trabajo en equipo Conocimientos tecnológicos Creer en su profesión

4. Retos provenientes de la globalización Asociado a la globalización financiera Se caracteriza por ser asimétrica

5. Retos provenientes de la globalización ¿Cómo impacta la globalización en la educación *Educación superior sea capaz de innovar, de transformarse, de participar creativamente y competir. *Graduados deberían adquirir competencias generales, cultivar las capacidades sociales y de comunicación, estar preparados para el empresariado y ser flexibles.

6. El rol del docente en la educación superior del siglo XXI *Cambios en el que hacer de los docentes y en su formación inicial y continua. *Agente de cambio de él mismo, de sus alumnos y de la comunidad. *Que el alumno aprenda a trabajar, a investigar, a inventar, a crear y a no seguir memorizando teorías y hechos. *Estimulador y trabajar en equipo con sus alumnos para identificar y seleccionar los problemas. *Poseer herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas

7. La docencia como construcción del conocimiento *Promueve conocimientos *Promover el desarrollo con habilidades críticas y creativas *Debe enfrentar al alumno con situaciones y experiencias que le enseñen a construir su pensamiento, con lecturas y vivencias a través del contacto vivo y directo. *Incentivar a los alumnos a utilizar las TICS. *Promueve y fortalece el desarrollo de los educandos.

8. Retos actuales que cuestionan la profesión del profesor Retos socioculturales *Al docente se le considera como una inversión en capital humano *La educación es tomada como un medio para generar capital. *El docente debe estar bajo las necesidades de su universidad, sociedad, alumnos para no ser cuestionado

9. Situación dentro de la escuela *Saber desenvolverse frente a sus alumnos. *Crear métodos de enseñanza para saber enseñar a sus alumnos. *Entender a cada educando, ya que todos tienen distintas formas de aprender. * El reto más difícil para un profesor es darle sentido a su profesión

10. Retos internos del profesor *Falta de motivación y sentido a la labor de educar. *Falta de preparación y habilidad didáctica. *Saber para que me he preparado. *Aprender siempre de los errores y experiencias vividas. *Ponerle pasión a su profesión.

11. EL CONDUCTISMO TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS El aprendizaje se produce por medio de estimulos y respuestas

13. TEORÍA COGNITIVISTA Se basa en la memorización de contenidos, su principal mediador en el aprendizaje es el docente.

15. EL CONSTRUCTIVISMO • El constructivismo plantea el desarrollo personal haciendo énfasis en la actividad mental constructiva • Busca un aprendizaje significativo por el alumno, de manera individual- • Es la unión del conductismo y el cognitivismo.

16. ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS David Paúl Ausubel Teoría del Aprendizaje Significativo Jean Piaget establece la teoría sobre los diferentes períodos de desarrollo cognitivo del ser humano Lev Vygotsky Zona de desarrollo próximo Formación de conceptos Internalización

17. ¿Cómo se aprende? a través de los procesos mentales (Piaget) Recordar Hacer analogías Imaginar Medios de transporte Inferir Al ver los objetos se recuerda que son para comunicarse Paraguas es a lluvia como lentes a sol

18. APRENDIZAJE CONSTRUCCION DE CADA ALUMNO INTERACTUA PROFESOR AMBIENTE COMPAÑEROS

19. GRACIAS