Velkommen t il Birkerød Skole

1. Forældrerepræsentanter Mandag 27.1. 2014 kl. 19.00-21.00 Velkommen til Birkerød Skole

2. Birkerød Skole Birkerød Skole lige nu: Vi har gang i flere forskellige ting: • Fusion • Byggeri, indretning og udearealer • Skolehverdagen – her under holddeling, faglighed, trivsel • Anderledes skole - Skolereformen og Birkerød Skole

3. Birkerød Skole Skolefusionen her år 1½. • Elevniveau: • Over alt forventning • Ingen konflikter el lign på den konto • Glade for at vi har beholdt stamklasserne/klasselærerne • Glade for holddelingen – både social og fagligt • Langt flest glade elever • Personaleniveau • Lykkedes 100% - er en enhed i dag. Den proces, vi planlagde er lykkedes. Økonomi har hjulpet os. • Et supergodt udgangspunkt for skoleudvikling, samarbejde og trivsel • Travle, udfordrede men glade/tilfredse lærere/pædagoger (MUS) • Oplever faglig udvikling, teamsamarbejdets fordele og det fælles ansvar, flere øjne • Kultur • En ny kultur under opbygning – meget ligner de to gamle • Nye medarbejdere er med til at sikre, at kulturen ikke sander til i gamle forestillinger • Alle interesseret i og med på at skabe noget endnu bedre på fundamentet af de to gamle skoler • Forældreniveau • Største bekymringer, mest modstand og mindst forståelse for skoleudviklingen og Birkerød Skoles model. • Vi forsøger at komme dette i møde ved at informerer omkring vores skole og vores pædagogik for at mindske bekymringer og modstand. • To forskellige kulturer på de gamle skoler – ikke harmoniseret helt endnu

4. Birkerød Skole • Bygherre = Rudersdal Kommune • Arkitekt/rådgiver = Arkitektfirmaet bplus • Entreprenør = Skou Gruppen • Skolen tages med på råd i konkrete sager • Vi har samarbejdet 100% og fået ros for det • Vi har selv indrettet områder ( som er færdige ) Byggeriet er færdig – men mangeludbedringen trækker ud flere steder Arkitekten er fortsat ikke klar med alle tegninger på indretningen (møde i dag) Bygherre har rykket, er ind over, trækker i trådene Skolen stiller op til sparring m.v. Når de sidste tegninger er på plads, bestilles møbler – derefter ca. 10 uger venten

5. Birkerød Skole Hvad venter vi så på? F2: Garderober Fælles områder – Space og Store Torv 2 ud af 3 lokaler Lyddæmpning og opslagstavler og udsmykning F1: Taskevægge Garderober i 4.-5.kl. Glashuset Fællesarealerne i årgangsområderne og Lille Torv 2 ud af 3 lokaler Alle: Design Udearealerne Småting i Globen

6. Birkerød Skole En årgang i F1s lokaler Nye møbler i to ud af tre lokaler Sidste lokale det bedste og mest mobile af det meget vi har Alle møbler er kendetegnet ved mobilitet , farver i områder, flere funktioner, ikke traditionelle skolemøbler De tre lokaler og fællesområdet udgør årgangens samlede undervisningsområde • Fordybelse og gruppearbejde • Drøftelser, formidling, grupper, blødt hjørne • Gulvplads, formidling, ”anderledes” undervisningsformer • Fælles området – grupper, fordybelse. Fælles materiale samlinger Fælles elevopbevaring Fælles taske placering Youtupe : Synlig læring - skoler i New Zealand

7. Skolehverdagen – her under holddeling, faglighed, trivsel Er i en udviklingsproces og er nået et godt stykke hen ad den planlagte vej – er klar til nye skridt: Strammer op omkring holddannelser i forhold til erfaringerne Arbejder med den nye lærerroller (pædagogisk lørdag med konsulenter) Fokus på klassen som hold – klasselæreren som samlende person Tættere og tætter teamsamarbejde – nyt at det er SÅ tæt – skal læres Planlægger i fællesskab – højere fagligt niveau, flere ideer, flere øjne og øre, sparring, hjælp Arbejder hen imod mere Synlig læring Forvirrede elever (og i begyndelsen ind imellem også lærere)– mere og mere på plads – lokaleproblematikken falder på plads – alle bliver bedre til at navigere i strukturen ( og det blive dejligt når vi får indrettet færdig) Teamet er fælles omkring den enkeltes faglighed og trivsel – klasselæreren den ansvalige. Faglæreren står stadig bag faget på de enkelte klassetrin (ansvarlig og en klasse)

9. Anderledes Skole – Skolereformen og Birkerød Skole Birkerød Skole er kendt og anerkendt for vores projekt Birkerød Skole er på forkant med Skolereformen Koldbøtten bliver mindre for vores elever ( og medarbejdere), da den deles over to år i stedet ”det hele” kommende skoleår Fag/fagkombinationer er allerede indført – tankegangen bag reformen er sat i gang hos os. Ny organisering af timer og fag Fordybningstid Teamsamarbejdet kvalificeres dag for dag Anderledes undervisningsformer en del af skolehverdagen Ude af klassen/klasserummet Lærernes arbejdstid er på plads hos os Vi har faciliteter til det nye – både for lærerne og eleverne Vi har en skole på forkant med udviklingen…og vi har mange ambitioner på vores elevers vegne….så vi fortsætter derud af. Vi har brug for forældrenes tillid, for at I tror på os, støtter op – og stoler på, at vi, som de professionelle, ved, hvad vi gør – ved bedst. At vi taget vores arbejde og ansvar dybt alvorligt – og bestræber os på at leve op til vores mantra.