Ratunku! Okradli mnie!... na tropie internetowej zbrodni.
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 10

Spis treści: Jak powinien wyglądać dokument? str.3 Wprowadzeniestr.4 PowerPoint PPT Presentation


  • 130 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Ratunku! Okradli mnie!... na tropie internetowej zbrodni. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody WebQestu w klasach gimnazjum autorzy: Beata Borek Krzysztof Bugajny Marta Kozioł Wrocław 2013. Spis treści: Jak powinien wyglądać dokument? str.3 Wprowadzeniestr.4

Download Presentation

Spis treści: Jak powinien wyglądać dokument? str.3 Wprowadzeniestr.4

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

Ratunku! Okradli mnie!... na tropie internetowej zbrodni.Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody WebQestuw klasach gimnazjumautorzy:Beata BorekKrzysztof BugajnyMarta KoziołWrocław 2013


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

Spis treści:

Jak powinien wyglądać dokument? str.3

Wprowadzeniestr.4

Zadania str.5Processtr.7

Źródłastr.8


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • Jak powinien wyglądać dokument?

  • 1. Cały dokument: czcionka 12, Times New Roman

  • 2. Strona tytułowa: tytuł - 16, pogrubiony, wyśrodkowany; podtytuł - 12, pogrubiony, wyśrodkowany; autorzy - 12, pogrubiny, wyrównanie do prawej; data - 12, dół strony, wyśrodkowanie,

  • 3. Wprowadzenie: nagłówek - 14, pogrubiony, wyrównanie do lewej, tekst: kursywa,

  • 4. Pozostałe strony: nagłówki - 14, pogrubiony, wyrównanie do lewej; pozostałe informacje - 12, odstęp między wierszami 1,5, wyjustowanie.


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • Wprowadzenie:

  • Witam Was Młodzi Użytkownicy Internetu!

  • Zapewne korzystacie z Internetu, jako źródła pozyskiwania informacji, przy tworzeniu różnego rodzaju prac i wytworów szkolnych.

  • Jednak... czy zdajecie sobie sprawę z konsekwencji nielegalnego wykorzystywania prac innych osób, łamania praw autorskich?

  • Czy możecie wyobrazić sobie, że to właśnie Wy zostaliście okradzeni ze swojej własności intelektualnej?

  • Przypuśćmy, że po wielu godzinach ciężkiej pracy, udało się każdemu z Was stworzyć tekst literacki. Zadowoleni z efektów postanowiliście pochwalić się nim kolegom i koleżankom, umieszczając go w Internecie.

  • Kilka dni później przeglądając wpisy na Facebooku, zobaczyliście swoje opowiadania z różnymi komentarzami na profilu nieznanych Wam osób. Właściciele profilów podali się jako twórcy tych dzieł. Postanowiliście poznać swoje prawa i bronić ich w sądzie.


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • Zadania dla grup:

  • Grupa 1.

  • Wcielcie się w rolę osoby, która napisała tekst. Czy Twoje prawa autorskie zostały złamane, a może osoba, która wykorzystała Twój tekst miała do tego prawo? Zbadaj to. Znajdźcie informacje na temat czym jest autor w sensie prawa i czy jego praca to utwór. Odwołajcie się art. 29 ust. 1 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych, ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. (Dz. U. z 2006 r. Nr 90, poz. 631, z późn. zm.). Przygotujcie prezentacje multimedialną.

  • Grupa 2.

  • Wcielcie się w rolę ucznia, który wykorzystał pracę umieszczoną w Internecie. Czy złamał prawo? Jeżeli chciał legalnie wykorzystać tekst, co powinien zrobić? Przedstawcie możliwe rozwiązania problemu. Zwróćcie uwagę na art. 29 ust. 1 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych, ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. (Dz. U. z 2006 r. Nr 90, poz. 631, z późn. zm.). Przygotujcie prezentacje multimedialną.


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • Grupa 3.

  • Wcielcie się w rolę detektywa, wynajętego przez pokrzywdzoną osobę. Jak możesz jej pomóc? Jakie są konsekwencje prawne za naruszanie prawa autorskiego? W tym celu skorzystaj art. 29 ust. 1 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych, ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. (Dz. U. z 2006 r. Nr 90, poz. 631, z późn. zm.). Przygotujcie prezentacje multimedialną.

  • Grupa 4.

  • Wcielcie się w rolę obrońcy, który doskonale zna zasady licencji. Musicie poznać artykuły prawne z zakresu udostępniania tekstów/utworów, a następnie zprezentować je. Wykorzystajcie tutaj licencje Creative Commons. Czy możecie coś wykorzystać, aby przestrzec innych przed nielegalnym wykorzystaniem tekstów/ utworów? Przygotujcie prezentacje multimedialną.


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • Grupa 5.

  • Wcielcie się w postać policjanta, który zajmuje się naruszaniem praw autorskich w Internecie. Aby przestrzec innych przed nielegalnym użytkowaniem różnych treści, przedstaw prawdziwe przykłady procesów, które miały miejsce w ostatnich latach. Ograniczcie się do omówienia 4 przypadków. Przygotujcie prezentacje multimedialną.

  • Grupa 6.

  • Wcielacie się w rolę reportera, który obserwuje całą sytuację i na podstawie tego, czego się dowiedział od poszczególnych członków grup, pisze artykuł na ten temat do gazety. Pozostałe grupy dostarczają Wam wybrane elementy swoich materiałów, które według nich, powinny znaleźć się w Waszym artykule. W tekście powinniście zawrzeć Kodeks Moralny Korzystania z Internetu. Napiszcie artykuł na pierwszą stronę gazety internetowej “Młody Internauta”.


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • Realizacja zadań:

  • Waszym zadaniem jest znalezienie odpowiedzi na pytanie, co wolno Wam robić w Internecie, a czego nie powinniście. Musicie więc poszukać i opracować materiały dotyczące praw i ograniczeń korzystania z informacji w Internecie.

  • Efekty swojej pracy przedstawicie:

  • tworząc prezentacje multimedialną lub artykuł do gazety internetowej;

  • wykorzystując w praktyce wyniki swojej pracy podczas rozprawy sądowej;

    Proces

  • 1. Podzielcie się na grupy 3-4 osobowe tak, aby powstało 6 grup.

  • 2. Wybierzcie liderów, którzy będą uczestniczyć w rozprawie sądowej. Każdy z przedstawicieli wylosuje odpowiednią grupę, a następnie zespoły podzielą między siebie zadania.

  • grupa 1 - poszkodowanego i prokuratora

  • grupa 2 - oskarżonego

  • grupa 3 - detektywa

  • grupa 4 - obrońcę

  • grupa 5 - policjanta

  • grupa 6 - reportera


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • 3. Podzielcie zadania w grupie tak, aby każdy miał do przygotowania określone zagadnienia.

  • 4. Waszym głównym źródłem informacji proszę , aby był Internet. Oczywiście możecie skorzystać także z innych źródeł informacji.

  • 5. Wszystkie grupy oprócz ostatniej dostarczają jej wybrane elementy swoich materiałów, które według nich powinny znaleźć się w artykule “Młody Internauta”.

  • 6. Relacja nie powinna być dłuższa niż 6 min.

  • 7. Termin wykonania 2 tygodnie. Konsultacje w każdym tygodniu,

    w ustalonym terminie.

  • Uczniowie pracują najpierw w grupie, następnie muszą współpracować z całą klasą.

  • W I etapie uczniowie pracują w grupach i mają 2 tygodnie na gromadzenie informacji, wykonanie przezentacji multimedialnych, dokonanie wyboru przedstawiciela zeznającego w sądzie oraz przygotowanie się do rozprawy. II etap to wspólna praca wszystkich grup. Uczniowie na 1 jednostce lekcyjnej przygotowują, gromadzą i wymieniają informacje poświęcone rozprawie sądowej.

  • III etap pracy to prezentacja rozprawy sądowej na forum klasy. Do dyspozycji uczniów są 2 jednostki lekcyjne. Uczniowie przedstawiają swoje wyniki pracy.

  • IV etap , czyli zmontowanie materiału do Wiadomości. Prezentacja całej klasy.


Spis tre ci jak powinien wygl da dokument str 3 wprowadzenie str 4

  • Źródła, z których możecie korzystać, to:

  • http://pl.wikipedia.org/wiki/Prawo_cytatu

  • http://www.uprp.pl/uprp/_gAllery/28/33/28338/wlasnosc_intel_INTERNET.pdf

  • http://itlaw.computerworld.pl/index.php/2008/09/12/nasze-top-five-prawo-cytatu-w-internecie/

  • http://e-lekcje.org/niezbednik-prawny/prawo-autorskie-pytania-i-odpowiedzi/co-to-jest-dozwolony-uzytek.html

  • http://creativecommons.pl/licencje-praw-autorskich-creative-commons/

  • http://www.kongreskultury.pl/title,Slownik_zarzadzania_kultura,pid,26,oid,49,cid,109.html

  • http://www.nowemedia.org.pl/joomla/index.php?option=com_k2&view=item&id=430

  • http://legalnakultura.pl/pl/prawo-w-kulturze/prawo-w-praktyce

  • http://www.diametros.iphils.uj.edu.pl/pdf/diam19_stanislawskakloc.PDF

  • http://lexvin.pl/prawo/4594/Prawo-cytatu

  • http://www.kadrakultury.pl/artykuly/102577-cytat.html

  • http://www.prawoautorskie.pl/art-116

  • http://kopirajtslo7.blogspot.com/2012/09/prawo-cytatu-prawo-przedruku-i-przeglad.html


  • Login