Fases para desarrollar el P.E.I.C.
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 34

Fases para desarrollar el P.E.I.C. PowerPoint PPT Presentation


  • 76 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Fases para desarrollar el P.E.I.C. ¿Cómo se organiza el P.E.I.C.?. Se realiza a través de cuatro fases donde t odas las personas que hacen vida en la escuela y en la comunidad, participan en la construcción del mismo . Entre ellos: docentes,.

Download Presentation

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.


C mo se organiza el p e i c

¿Cómo se organiza el P.E.I.C.?

Se realiza a través de cuatro fases donde todas las personas que hacen vida en la escuela y en la comunidad, participan en la construcción del mismo.

Entre ellos: docentes,

estudiantes, administrativos, obreros, obreras, vecinos, vecinas, organizaciones comunitarias y consejos comunales.


Fases para desarrollar el p e i c

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P E I C

  • De los actores del contexto

    Educativo y comunitario

Sensibilización

  • Los y las estudiantes.

  • Personal docente, obrero,

    administrativo, comunidad

    y escuela

DIAGNÓSTICO INTEGRAL PARTICIPATIVO

I

F

A

S

E

Elaboración de un croquis de la comunidad. Abordaje comunitario a través de la asamblea general de la comunidad educativa. Conformación de comisiones

para el trabajo colectivo.


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

Es un proceso continuo,

donde se determinan las

dificultades a vencer, logros

y avances de las acciones que

se haya propuesto la escuela

en relación a la intencionalidad educativa y su vinculación con la comunidad.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:


Fases para desarrollar el p e i c

Se desarrolla en colectivo, con

la intervención de la comunidad

educativa; la cual está integrada

según el Artículo 20 de la LOE (2009),

por: padres, madres, representantes, responsables, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, directivos y colectivos organizados. de la comunicación e información, otros.

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:

5


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:

Los actores(as), emplean diversas técnicas e instrumentos de recolección de información que propician la participación, el diálogo de saberes y el compromiso de los actores (as)

Es parte del Plan de Desarrollo Comunal y se identifican las necesidades, intereses, capacidades, aspiraciones, recursos, potencialidades y relaciones sociales propias de la localidad. (Art. 45 Ley Orgánica Consejos Comunales). El diagnóstico debe ser permanente, continuo, integral y global que permita socializar el conocimiento entre los actores y actoras en relación al PEIC y los PA.


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:

El Diagnóstico Integral Participativo contempla tres dimensiones: Gestión Escolar, Pedagógica y Sociocomunitaria; el estudio de éstas dimensiones permite al docente tener una visión global del contexto geohistóricocultural de los estudios.

7


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:

Durante el proceso de diagnóstico, se debe hacer esfuerzos para descubrir, develar o determinar las contradicciones internas que existen en la escuela, la comunidad y entre la escuela y la comunidad también permite conocer las potencialidades y fortalezas: saberes populares, tradiciones y manifestación folklórica que la identifican y enorgullecen al colectivo.

8


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:

Por otra parte, el diagnóstico interno de la escuela, proporciona datos valiosos para que el docente organice los aprendizajes sobre información precisa, referidas a recursos para el aprendizaje con que se cuenta, espacios, potencial humano especializado, servicios, entre otros.

9


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:

Al personal Directivo, le proporciona las necesidades de: recursos humanos, de formación de la comunidad educativa, relaciones sociales de la comunidad educativa, clima organizacional; potencialidades y necesidades de la escuela y comunidad.

10


Fases para desarrollar el p e i c

Fases para desarrollar el P.E.I.C.

FASE I:

Diagnóstico Integral Participativo:

El diagnóstico de los estudiantes, proporcionan datos generales de necesidades cognitivas, socioeconómicas, socioemocionales, salud, nutrición; elementos que influyen en los procesos de aprendizajes. Adicionalmente, también proporciona información del talento humano estudiantil, valores, actitudes; si están interesados en participar en algún Comité o comisión u organización estudiantil.

11


Fases para desarrollar el p e i c

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P E I C

  • Contextualización de los Fines de la Educación a la Escuela.

  • Misión, visión, principios y valores que guiarán a la escuela y las áreas esenciales de ejecución del PEIC.

II

DETERMINACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE LA SITUACIÓN, PROBLEMAS O NECESIDAD

F A S E


Fases para desarrollar el p e i c

Una vez efectuado el diagnóstico, se procede a seleccionar los posibles problemas o necesidades; se jerarquizan los mismos y se selecciona uno que por sus características integradoras;

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidad

es decir, que en torno a él, se relacionen la mayoría de los otros problemas detectados; se caracterizan en relación a las causas que lo producen, los efectos y consecuencias que el mismo genera en la comunidad.


Fases para desarrollar el p e i c

Criterios para Jerarquizar y Seleccionar Problemas o Necesidad

Para el proceso de selección de la situación a intervenir, se pueden considerar los siguientes criterios:

* Valor del problema, el valor de un problema o de la necesidad es alto cuando éste afecta seriamente los propósitos fundamentales o la misión de la escuela.

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades

14


Fases para desarrollar el p e i c

Criterios para jerarquizar y seleccionar los problemas o necesidades

* Costo de postergación, se refiere al costo social futuro que estaría obligada la escuela a asumir en caso de postergar la solución del problema o necesidad detectada. Refiere al costo social futuro que estaría obligada la escuela a asumir en caso de postergar la solución del problema o necesidad detectada.

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades

15


Fases para desarrollar el p e i c

Criterios para jerarquizar y seleccionar los problemas o necesidades

 * Factibilidad: consiste en determinar los recursos, medios, tiempo y otros elementos que pueden intervenir en el proceso de resolución del problema o necesidad que se quiere abordar.

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades

16


Fases para desarrollar el p e i c

Criterios para jerarquizar y seleccionar los problemas o necesidades

 * Integralidad: permite realizar previsiones y estimar la probabilidad de solucionar varios problemas menores, mediante la solución de un problema mayor o la atención a una necesidad que permite a su vez cubrir otras.

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades

17


Fases para desarrollar el p e i c

Criterios para jerarquizar y seleccionar los problemas o necesidades

 * Alcances y/o pertinencia social: se establece a través de la estimación o determinación del número de personas que afecta o involucra o el problema o solución que se estudia. Sí la situación está enmarcada en las líneas estratégicas del Proyecto de Desarrollo Social y Económico Simón Bolívar.

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades

18


Fases para desarrollar el p e i c

Criterios para jerarquizar y seleccionar los problemas o necesidades

* Recurrencia: viene especificada por la detección del problema o necesidad a través de varios medios.

Es importante recordar que mientras mayor sea el valor de un problema o necesidad más alto será su costo de postergación.

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades

19


Fases para desarrollar el p e i c

Contextualización de los Fines de la Educación a la Escuela

Son formulaciones de carácter filosófico y político, construidas sobre la base de los resultados del diagnóstico, los Fines de la Educación y los principios rectores en la CRBV (1999) y la LOE (2009), el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, las líneas curriculares y las características geohistóricocultural de los actores sociales, participantes y corresponsables de los procesos educativos.

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades

20


Fases para desarrollar el p e i c

A partir de la Contextualización de los Fines de la Educación a la Escuela se redactan la misión, visión, principios y valores que guiarán a la escuela y las áreas esenciales de ejecución del PEIC

FASE II:

Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidades


Fases para desarrollar el p e i c

F A S E

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P E I C

PROPÓSITOS

METAS

III

ACTIVIDADES

TAREAS

PLAN DE ACCIÓN

RESPONSABLES

FECHA DE EJECUCIÓN

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO


Fases para desarrollar el p e i c

Una vez seleccionada la situación problema o necesidad, se procede a elaborar el plan de acción, el mismo puede contener los siguientes elementos: propósitos, metas, actividades, tareas, responsables, fecha de ejecución, recursos posibles, indicadores de logro.

A continuación se describen cada uno de estos componentes:

FASE II:

Plan de Acción


Fases para desarrollar el p e i c

Propósitos: consiste en plantear o establecer en términos amplios lo que se quiere lograr, el mismo responde a las preguntas: ¿Qué se quiere lograr para el bien común de la comunidad?, ¿Para quiénes?: identificar el colectivo social a beneficiarse con el PEIC y ¿Cómo lograrlo?: está referido a las actividades y tareas que se ejecutarán para el logro del proyecto. El orden en que se le den respuestas a estas preguntas puede variar sin que cambie el sentido del propósito.

FASE III:

Plan de Acción:

Componentes

24


Fases para desarrollar el p e i c

Las Metas: Se formulan en términos de logros cualificables y cuantificables que especifiquen la situación esperada con el desarrollo de las actividades pautadas, determinadas en espacio y tiempo.

FASE III:

Plan de Acción:

Componentes

25


Fases para desarrollar el p e i c

Las actividades deben ser organizadas en tres dimensiones:

Actividades sociocomunitarias: dirigidas a solventar, solucionar, transformar los posibles problemas; así como a promover y desarrollar potencialidades del contexto comunitario.

Actividades pedagógicas: orientadas al desarrollo de la ciudadanía en general y en particular de los estudiantes.

Actividad de Gestión Escolar: encaminadas a la transformación de los procesos administrativos, organizacionales y funcionales de la institución.

FASE III:

Plan de Acción:

Componentes

26


Fases para desarrollar el p e i c

Tareas: deben precisar los elementos particulares en la planificación de las actividades, y para la ejecución de cada una de ellas, es importante determinar los responsables; así como los recursos para desarrollo de las mismas.

FASE III:

Plan de Acción:

27


Fases para desarrollar el p e i c

El PEIC tiene tres ámbitos de acción:

· En la comunidad y familia a través de actividades sociocomunitarias ejecutadas por el colectivo: docentes, padres y representantes, directores.

· En la escuela, a través de actividades de formación, de gestión, de contraloría social, otros.

· En los ambientes dedicados a desarrollar las actividades de aprendizaje a través del desarrollo de los Proyectos de Aprendizaje (PA).

FASE III:

Plan de Acción:

28


Fases para desarrollar el p e i c

Se sugiere, que el nombre del PEIC, sea alusivo a la situación seleccionada. En este sentido, las siguientes interrogantes puede servir de guía para su elaboración: ¿Qué vamos hacer, construir, elaborar, resolver, promover o transformar?

FASE III:

Plan de Acción:

29


Fases para desarrollar el p e i c

F A S E

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

P E I C

IV

EJECUCIÓN

Divulgación

Sistematización

Evaluación

Registrar, describir, analizar, ordenar y desarrollar

Darlo a conocer

SUPERVISIÓN: Sugerencias, control y seguimiento


Fases para desarrollar el p e i c

En este momento se ejecutan el conjunto de acciones necesarias para el desarrollo del PEIC, paralelo a ello es indispensable mantener las relaciones dialógicas, de reflexión, retroalimentación, cooperación e información de las acciones desarrolladas reorientación de los procesos, para superar barreras, aprovechar las potencialidades previstas e imprevistas.

FASE IV:

Ejecución, Evaluación, Sistematización y Divulgación

31


Fases para desarrollar el p e i c

De igual forma se sugiere establecer criterios de seguimiento del desarrollo del PEIC; así como de información, es necesario registrar, organizar y finalmente divulgar en cartelera, páginas Web, medios comunitarios, el avance, posible impacto, críticas, reorientaciones, entre otros, a fin de construir una memoria que enriquezca procesos venideros.

FASE IV:

Ejecución, Evaluación, Sistematización y Divulgación

32


Fases para desarrollar el p e i c

EN NUESTRAS MANOS TENEMOS LA CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA QUE QUEREMOS


Fases para desarrollar el p e i c

“Encaminartodos los esfuerzosporconseguir el bienestar, no del individuoaislado, sino de la colectividadorganizada en sociedad”

SimónRodríguez

Graciasporsuatención


  • Login