P csi alternat v dr mak r
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 12

Pécsi Alternatív Drámakör PowerPoint PPT Presentation


  • 79 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011. Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont. Pécsi Alternatív Drámakör. „Toronyórát lánccal…?” A játék szerepe az ember életében Dr. Zalay Szabolcs igazgató - főiskolai docens Leőwey Klára Gimnázium – Pécs

Download Presentation

Pécsi Alternatív Drámakör

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


P csi alternat v dr mak r

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

„Toronyórát lánccal…?”

A játék szerepe

az ember életében

Dr. Zalay Szabolcs

igazgató - főiskolai docens

Leőwey Klára Gimnázium – Pécs

Eötvös József Főiskola – Baja

Székesfehérvár, 2011. szeptember 21.

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r1

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

A játékos én

a) a gyermekkor kiváltsága

b) a komolytalan ember felelőtlen játszadozása

c) a hazudozó

d) az élősködő játszma-király

e) a játék fennköltebb értelme

f) az ember életminőségének meghatározó tényezője

g) archaikus – gyermeki világkép

h) analógiás modellek

i) maradandó tanulási élmények

j) a boldogság kulcsa

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r2

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

„Kizökkent az idő, óh, kárhozat, hogy én születtem helyre tolni azt.”

EMBER – TERMÉSZET – Az ember konfliktusba került Világával – a fizikai valóság részeként.

EMBER – TÁRSADALOM – Globális, regionális, nemzeti, helyi, családi kommunikációs drámák.

EMBER – TÖRTÉNELEM – Nem értjük, hogy kerültünk ebbe a helyzetbe. Ki tehet róla? Hogy gondolkodtak a régiek?

EMBER – TRANSZCENDENS – „Isten meghalt” ? Vallási statisztikák – hithiány. Istenkép-zavarok.

EMBER – TEHETSÉG – Keressük a tartalékainkat. Csak ez segíthet rajtunk. A nivelláló oktatás azonban „tömegesít”.

EMBER – TÖREKVÉSEK – A valódi motivációk, célok hiánya. A jelenben élés homályos illúziója.

EMBER – TUDAT – Ki vagyok én? Ki vezet engem? Mit rejt a tudatom? Időmegélések – időkényszerek.

Konklúzió: A tudat válságának kora

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r3

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

  • Az űr betöltése

    • „Ki érzékei tárgyán csügg, kísértés ejti foglyul azt,

    • Vágy követi a kísértést, a vágyat indulat, harag,

    • A haragból zavar támad, a zavarból téboly áll elő,

    • Téboly az észt megállítja, s kiben megáll az ész,

    • halott.” (Bhagavad Gita – A Magasztos Éneke)

      • tömegek játékai (TV, internet, telefonok)

      • érzékeink csalóka játéka

      • a mennyiségi „kór” csapdája

      • a szinkronicitás jelei

      • holisztikus paradigmaváltás

      • ezotéria és tudomány határain

      • kvantumfizika

      • „Csillagok háborúja”

      • az „Erő velünk van”

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r4

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

Modern skolasztika

- konstruktív pedagógia

- „iskolás” modellek

- kizökkent világban – kizökkent személyiségek

- archaikus személyiségmodell

test – lélek – szellem hármassága

- 4 dimenziós szervezeti modell

tanítás – tanulás – együttműködés – légkör

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r5

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

  • Játékos tanítás – komolyan

    • a poroszos ill. a reformos utak meghaladása

    • rendezett közösség – rendezett személyiség

    • drámapedagógiai mintázatok – szituációkezelés

    • védett viszonyrendszer

    • magas szintű elvárások – sikerélmények

    • tehetségfejlesztés

    • a legfontosabb tulajdonságok nem csak és nem elsősorban az iskolai évek alatt alakulnak ki

    • a siker kulcsa azokban a kompetenciákban rejlik, amelyek a családi szocializáció által fejlődnek ki a kisgyermekkorban, és az iskolaévek alatt továbbfejlesztik őket

    • a kiemelkedően magas színvonalú képzés, mely felerősíti a stabil személyiségjegyeket, teheti alkalmassá az egyént a sikeres munkavállalásra

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r6

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

  • A kiemelkedő képességek fejlesztési irányai

  • magas szintű szakmai tudás kialakítása

  • céltudatos problémamegoldó gondolkodás fejlesztése

  • az empatikus képesség fejlesztése (megértő attitűd, kölcsönös tisztelet, bajtársiasság, tartalmas kapcsolatok)

  • csapatjátékos attitűd (közös erőfeszítések és közös siker)

  • jó kommunikációs készség (érthetőség, hatékonyság, együttműködés)

  • döntésképesség (szükséges döntések önálló meghozatala)

  • alkalmazkodó képesség (emberek, változások)

  • tanulási képesség (megújulás periodicitása)

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r7

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

Játékos tanulás – motiváltan

- a sok elhibázott kísérlet után igény az igazi TANra

- a tanulási folyamat szerves modellje:

- belépés

- világépítés

- útvonalak választása

- a megértés megváltozása

- mélyítés

- reflektivitás

- kilépés

- gyakorlatias tudás, amely az utcán is használható

- példák erre (kompetenciafejlesztés, elsősegély, közösségi munka stb.)

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


Vii kiss rp d konferencia debrecen 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

Kommunikációs játszmák

- tudunk-e „hidat ácsolni” egymás között?

- Eric Berne: Emberi játszmák – T.A. modell

- a kommunikáció minőségi szintjei

- James Redfield: Hatalmi dráma-modell

- az együttműködés hálózatai

- megtisztított iskolai hálózati kommunikáció

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete


P csi alternat v dr mak r8

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

Az „élményvilág” fejlesztése

- a hagyományos iskola „halálos bűnei”:

az unalom és a félelem , valamint az igazság hiánya

- „flow-élmény” kell a maradandó tanuláshoz

- a kreativitás mozgósítása

- „digitális bennszülöttekkel” van dolgunk

- a közösségfejlesztés jelentősége (szabadidő, sport, rendezvények)

- környezeti nevelés (minden tevékenységünket átszőve)

- egészségfejlesztés (tanárok, diákok, dolgozók)

- az élmény-emlékek maradandó hatása

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r9

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

Az újjászületés játéka

- a tömegvilág özöne közepén – bárkát ácsolunk

- holisztikus módon egymásra találunk

- kulturális kreatívok vagyunk

- nem életfogytig tartó tanulással,

- hanem „meglett emberként”

- a múlt kockái is helyükre kerülnek

- újra gyermeki rácsodálkozással tekintünk szét

- Csodálatos világunkra

- s vár reánk a „jutalomjáték”

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


P csi alternat v dr mak r10

Leőwey Klára Gimnázium Igazgatóválasztás - 2011

VII. Kiss Árpád Konferencia Debrecen – 2011

A tehetség jelene és jövője Székesfehérvár – 2011

Játéktan Magyar Könyvtárosok Egyesülete

Pécs – 2012.11.16. – Tudásközpont

Pécsi Alternatív Drámakör

Élet-játék

„Suhannak, visszaszállnak a legendák most a földre,

Látod, azt mondtad pedig, hogy elenyésznek örökre.

Állj ki a házad elé, próbáknak ideje ez itt,

Megméretsz, életben vagy-e még,

vagy halott voltál ez ideig.”

(Bereményi Géza – Cseh Tamás)

Köszönöm a megtisztelő figyelmet!

Dr. Zalay Szabolcs – Konstruktív iskolavezetés

Dr. Zalay Szabolcs – Az iskola világának teremtő fejlesztése

Dr. Zalay Szabolcs – A tehetségfejlesztés szervezeti környezete

Dr. Zalay Szabolcs – A játék szerepe az ember életében


  • Login