Hoy es el de calentamiento
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Hoy es el ________de_______ Calentamiento PowerPoint PPT Presentation


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Objetivo Los estudiantes van a poder Demonstrar como se conjuga los verbos de AR escribiendolos ; Hacer las presentaciones de la colección de fotos. Hoy es el ________de_______ Calentamiento. Conjuga los verbos. Conjugate the verbs . Mi amiga Carla _________ (estudiar) Español.

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Hoy es el ________de_______ Calentamiento

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Presentation Transcript


  • Objetivo

  • Los estudiantes van a poderDemonstrar como se conjuga los verbos de AR escribiendolos;

  • Hacer las presentaciones de la colección de fotos

Hoy es el ________de_______Calentamiento

  • Conjuga los verbos. Conjugatetheverbs.

  • Mi amiga Carla _________ (estudiar) Español.

  • Nosotros _______________(querer) una hamburguesa.

  • Pablo y tu _____________(practicar) deportes.

  • Usted ______________(ir) a la clase de Español.

  • Tu ________________(tocar) la guitarra.


Miramos los verbos de AR

  • How are AR verbsconjugated ?

  • What are thestepsyoumusttake in ordertoconjugatethem?

  • Let’stake a look

  • AR verbs

  • Completamos una actividad de los verbos de AR

  • Hacemos las presentaciones. Solamente 4 parejas van a presentar hoy. Only 4 pairs are presentingtoday.


Para terminar

  • Como se dice en español?

  • They (males) rest everyday.

  • We like to exercise.

  • I play the guitar on weekends.

  • Tarea: Choose and conjugate 10 AR verbs for all subject pronouns. Use your verb charts.


Objetivo

Los estudiantes van a poder:

Demonstrar que saben conjugar verbos de AR y hacer las presentaciones

Hoy es el ________de_______calentamiento

  • Conjuga los verbos.

  • Tu y Laura ___________ (jugar) al volibol.

  • Sally y Anita _______ (cantar) en la iglesia.

  • Usted ________ (ir) a lasreuniones los lunes.

  • Dalia __________(estudiar) todos los dias.

  • El _____________ (escuchar) musica.

  • Tu y yo __________ (jugar) al tenis en el colegio.


La tarea

  • Preguntas??

Verbo:

Verb:

bailar

to dance

bailo

bailamos

bailas

bailáis

baila

bailan


Felíz día de los enamorados!!!

  • Two is better than one!!


Trabajamos

  • Completamos la actividad con los verbos.

  • Repasamos las respuestas

  • Terminamos las presentaciones!!


Para terminar

  • Give onlythe endings for the following AR verbs.

  • Tocar (yo)

  • Alquilar (él)-

  • Jugar (tú)-

  • Practicar (Paco y tú)-

  • Montar(Carol y yo)-


Objetivo

Los estudiantes van a demonstrar que saben conjugar los verbos de “AR” practicando y tomando un quiz.

Hoy es el _________de_______Calentamiento

  • Translatethefollowingsentencesto Español.

  • He swims.

  • I draw.

  • Weplay.

  • Theysing.

  • I go.

  • My classmate and I study.


La tarea

  • Ar verb worksheet

  • Preguntas??


Jugamos con verbos de AR

  • Jugamos con verbos de AR!

  • Tomamos el quiciecito; necesitas un papel, lapiz o boligrafo.

  • Empezamos!!

  • Las presentacionespor favor!!!!


Para terminar

  • Como se dice en español?

  • I dance

  • We play soccer

  • They (females) work

  • Tarea: worksheet with AR verbs


Objetivo

Los estudiantes van a poderdescubrirsobre la cultura de Costa Rica

Hoy es el ________de________Calentamiento

  • Como se dice en Ingles?

  • El nada en la playa.

  • Ella come unahamburguesa.

  • Nosotrostrabajamos en el McDonalds.

  • Yotoco el piano.

  • Ustedesquierenir al cine.


La tarea

  • Preguntas?


Costa Rica

Capitulo 4


Costa Rica

  • Quésabessobre Costa Rica?

  • What do you know about Costa Rica?

  • Dóndeestá?

  • Where is

    located at?


Costa Rica

  • Miramos un video sobre Costa Rica

  • Y completamoslasactividades!!

  • Pre-viewing activity

  • Post-viewing activity

  • Continuamos con laspresentaciones!!


Para terminar

  • What do you know about Costa Rica? Give an example.

  • Tarea: conjugate 6 more AR verbs. Use your verb charts.


Objetivo

Los estudiantes van a poderdemonstrar que pueden nombrar materiales escolares en Español practicando con el vocabulario nuevo.

Hoy es el ________de_______Calentamiento

  • Escribecuatrooraciones. Write 4 sentences.

  • Conjugate your verbs.


Compartimoslet’s share

  • Quesabessobre Costa Rica?

  • What do you know now about Costa Rica?

  • Tegustariaviajar a Costa Rica? Porque?

  • Would you like to go to Costa Rica? Why?

  • Como son lasescuelas en Costa Rica?

  • How are the schools in Costa Rica?


Capitulo 4

La vida escolarVocabulario 4 A


Que necesitas para el colegio?

Necesitar- toneed

Unos cuadernos

Un cuaderno


Que necesitas para el colegio?

Necesitar- toneed

Una regla

Unas reglas

Un papel

Unos papeles


Que necesitas para la clase?

Unos lápices

Un lápiz

Unos bolígrafos

Un bolígrafo


Que mas necesitas?

Unas carpetas

Una carpeta

Una mochila

Unas mochilas


Que mas necesitas?

Un diccionario


Que mas necesitas?

Una computadora

o ordenador

Un reloj


Que necesitas para la clase?

Un saca puntas

Puedo sacar punta a mi lápiz?


Que necesitas tu?

la ropa


Que necesitas en la clase?

  • Una silla

  • Un pupitre

  • Una ventana

  • Una puerta

  • La pared

  • una pizarra

  • un escritorio para la profesora


Practicamos

  • Completalasactividades. Usatuvocabularionuevo.

  • Jugamos!!!


Para terminar

  • Como se dice en español ?

  • Computer

  • Pen

  • Pencil

  • Backpack

  • Tarea: none


Objetivo: Los estudiantes van a poder:

Identificar los materiales escolares y las clases en español

Hoy es el ___________de___________Calentamiento

Como se dice en Español?

1. Backpack

2. Notebook

3. Ruler

4. Pencil

5. Pen

6. Paper

7. Folder

8. Watch

9. Clothes

10. Computer


Necesitas algo para el colegio?

Si, necesito muchas cosas como …

Unos lápices

Un saca puntas

Unos cuadernos

Una calculadora

Una mochila

Una regla

Unas carpetas

Unos bolígrafos

Un…

Unos…

Una….

Unas….


Singular and pluralwords in Spanish

  • If a word ends in a vowel; add “s”.

  • Mochila= mochilas

  • If a word ends in a consonant, add “es”.

  • Papel= papeles

  • If a word ends in “z”, change the z to c and add “es”.

  • Lapiz= lapices


Practiquemos

  • Busca los materiales escolares en la clase de español.

  • Dibujamos la clase!!!


Para terminar

  • Quenecesitaspara el colegio?

  • Tarea: worksheet pg. 31 activity # 1 only

  • Start studying vocabulary; quiz on Friday.


Hoy es el ________de_______Calentamiento

  • Change the following words to the plural.

  • Lapiz-

  • Carpeta

  • Ventana-

  • Tiza-

  • Boligrafo-

  • Pupitre-

  • Escritorio-

  • Pizarrón-

  • Silla-

  • Papel-


objetivo

  • Los estudiantes van a podercrear un horario de clases en español y decirquenecesitanparacadaclase.

  • Can you name school materials and classes in Spanish?


La tarea

  • Preguntas?


Leemos un cuentoLet’s read a story

  • Quienquiere leer?

  • Completamos la actividad


Que clases tienes?Whatclasses do youhave?

tengo

alemán

computación

francés

ciencias


Las materias/subjects

matemáticas


Mas materias

arte

biología


Mas materias

Educación

física

español


Mas materias

ingles

historia


El almuerzo

Que te gusta comer en la cafetería?

Hamburguesas? Papas fritas?

Un sándwich? Una pizza?


Creamosnuestrohorario de clases

  • You will createa class schedule in Spanish with a partner.

  • You can only pick the classes learned in this chapter so you can write them in Espanol.

  • Do not repeat each class more than two times for each day of the week.

  • With days of the week in Spanish, time and classes.

  • Use the example on pg. 123 of your textbook if you like


Para terminar

  • Que necesitas para la clase de Español?

  • Necesito….

  • Tarea: worksheetwithstory/finishotherside.

  • Studyfor Friday quizonvocabularychapter 4


Objective: Los estudiantes van a poderhablar de que les gustaestudiar y quenecesitanparasusclases

Hoy es el________de________calentamiento

  • Como se dice en Espanol?

  • German-

  • Science-

  • Computerscience-

  • French-

  • Chemistry-

  • Shop, workshop-

  • History-

  • Gym-

  • Math-

  • Art-


La tarea

  • Repasamos!


Que necesitas para el colegio?

  • Habla con tu compañero de clase de lo que necesitas para el colegio en español.

  • Talktoyourclassmatesaboutmaterials/thingsyouneedforschool in Spanish. At least 5 items.

    Startyoursentenceswith:

  • Para la escuela, necesito…


Practicamoscon lasclases

  • Terminamos los horarios de clase.

  • Let’s finish our class schedules.

  • Practicamosvocabulario con lascomputadoras

  • Entra en la pagina de wiki de la Sra. Kurtz

  • Clica en quizlet.com


Para terminar

  • Name your favorite subject in Spanish and list three items you need for that class.

  • Tarea: study for vocabulary quiz tomorrow!!!


Hoy es el _________de_______Calentamiento

What is their favorite class according to what they like to do?

  • A Lucía le gusta el ejercicio. ______________

  • Me gustan los números. _________________

  • A Jorge y Tomás les gustanlascomputadoras. ________________________

  • Carol quiereir a Paris. _________________

  • A Rosa le gustadibujar. _________________

Educación física

Las matemáticas

La computación

francés

El arte


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Repasarvocabulario y aplicarlotomando un quiz


Practicamos

  • Entra en la pagina de wiki de la Sra. Kurtz

  • Completalasactividades en quizlet.com


El quiz

  • Necesitas:

  • Un lápiz o un bolígrafo

  • papel


Para terminar

  • Escuchamos la música:

  • Que tienes en la mochila?

  • Tarea: no


Hoy es el _________de_______calentamiento

5.

  • Como se dice en Español?

3.

4.

1.

2.

6.

7.

8.

9.

10.

11.


Repasamos el vocabulario

  • Miramos un video

  • Que necesitas para la clase de español?

  • Que tienes para la clase hoy?


Toaskaboutwhatothershaveorneed/apuntes

Necesitas algo para el colegio?

Do youneedanythingforschool?

Si necesito muchas cosas. Yes, I need a lot of things.

Necesitas algo para la clase de arte?

Do youneedanythingfor art class?

No, no necesito nada. No I do notneedanything.

Necesitas una calculadora?

Do youneed a calculator?

Si, necesito una calculadora. Yes I need a calculator.

Tienes carpetas?

Do youhave folders/binders?

Si, tengo un montón. Yes, I have a ton of them. .No, no tengo. No, I don’thaveany.


Hablamos de las clases

  • Que clases tienes esta tarde/despues del almuerzo?

  • Whatclasses do youhavethisafternoon/after lunch?

  • Primero tengo español y después tengo computación.

  • First I haveSpanish and afterwards i havecomputerscience.

  • Cual es tu materia preferida?

  • Whatisyourfavoritesubject?

  • Mi materia preferida es matemáticas. Es fácil. No me gusta la clase de Ingles porque es difícil.

  • My favoritesubjectismath. It’seasy. I don’tlikeEnglishbecauseit’shard.


Practicamos con laspreguntas

  • Pregunta a tucompañero de claselassiguientespreguntas.

  • Escribe el nombre de tucompañero de clase en el papel.

  • Cambia de compañero de clase.


Practicaindividualmente

  • Contestalaspreguntas en espanol.

  • Usa el horario de clases.


Para terminar

  • Let’s wrap up the lesson with a listening activity for understanding.

  • Pg. 122 activity # 1


Jugamos con los dadosAr verbs

  • Conjugate the following verbs:

  • Escuchar

  • Bailar

  • Gustar

  • Cantar

  • Descansar

  • Jugar

  • Estudiar

  • Hablar

  • Pasear

  • alquilar

Juan

Tu

Ella

Ustedes

Paco y tu

Maria y yo


Practicamos con las clases

  • Miramos mas información de vocabulario 4 A

  • Completamos algunas actividades

  • Completa la actividad 3 de tu papel

  • Completa una actividad de comunicación en Parejas; usa tu horario de clase


Verbs conjugation

  • What do I do? How do I conjugate “AR” verbs?

  • First: drop the ending= AR

  • Put an “o” on it = yo form

  • Put an “as” on it= tu form

  • Put an “a” on it= ud. Él, ella form

  • Put an “amos” on it= nosotros form

  • Put an “ais” on it= vosotros form

  • Put an “an” on it- uds. Ellos, ellas form

  • Complete the following activity.


Hoy es el ________de_______Calentamiento

Conjugate the following AR verbs for all subject pronouns below.

  • Estudiar

  • Bailar

  • Jugar (u-ue) shoe verb


Repasamos la tarea

  • Take out your homework assignment.

  • Let’s review the answers.

  • Creamosnuestrohorario de clases.

  • You will create your class schedule in Spanish.

  • It must be in Spanish. You can pick any class you would like to have.

  • Follow example on pg. 123 of your textbook.

  • With days of the week in Spanish, time and classes.


Tomamos el examen

  • Necesitas:

  • Un papel

  • Un lápiz o bolígrafo

  • Preguntas (questions) levanten la mano.


Hoy es el _________de_______calentamiento

  • Escriba 4 cosas que tienes o necesitas para ir a la escuela. Write 4 thingsyouhaveorneedforschool. Usa el verbo tener or necesitar.

  • Tengo…

  • Necesito….


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que pueden decir que clases prefieren o tienen y contestar preguntas en español


Que clase prefieres/whatclass do youprefer?Que clases tienes/Whatclasses do youhave?

Matemáticas?

Historia?

Biología?

Ciencia?Prefiero (I prefer)

Arte?

Español?

Ingles?Tengo (I have)

Educación física?

Computación?


En Español

  • Create a list of 6 questions in Spanishaboutschoolmaterials and/orclasses. Use your notes.

    Que clases tienes esta tarde, después del almuerzo?

    Cual es tu materia preferida?

    Necesitas algo para el colegio?

    Necesitas algo para la clase de Español?

    Necesitas un cuaderno?

    Necesitas una calculadora?


Jugamossillacaliente

  • A volunteer will seat on the hot seat and answer the questions classmates formulated.

  • If the student in the hot seat does not know the answer to the question or does not understand the question; than the student looses his/her turn and another student will replace him/her.


Comunicación/hablamos

  • You will work with a partner to complete your communication activity.

  • The activity is on the paper we worked on yesterday in class;

  • Ask and answer questions based on a school schedule.

  • Choose a partner that is close to you.


Para terminar

  • Cual es tu materia preferida?

  • Tarea- La materia escolar- wordsearch


Hoy es el _______de________calentamiento

Contesta las preguntas en espanol. Answerthequestions in Spanish in complete sentences.

  • Qué clase prefieres, matemáticas o historia?

  • Cuál es tu materia preferida?

  • Qué clases tienes después del almuerzo?

  • Qué necesitas para la clase de ed. física?


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Identificar los pronombres definidos e indefinidos en Español

  • Repasamos la tarea/let’s review the homework


Definite and indefinitearticles

  • Definitearticles (el, la, los, las)

  • Música indefinitearticles (un, unos, una, unas)

  • Practicamos con los artículos definidos y indefinidos


Para terminar

  • What are the indefinite articles in Spanish?

  • Tarea: worksheet with indefinite articles


Sillacaliente

  • Las preguntas!!!!

  • Sacatupapel con laspreguntas

  • Jugamos!


Hoy es el _______de_______Calentamiento

  • Givethecorrectindefinitearticleforthefollowingnouns: (un, unos, una, unas)

  • Cuaderno

  • Calculadora

  • Lápices

  • Bolígrafos

  • Carpetas

  • Mochila

  • Diccionario

  • Computadora

  • Reloj

  • ropa


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que como se usan artículos indefinidos con los materiales escolares


La tarea

  • Repasamos!

  • Worksheet with definite/indefinite articles


Repasamos los artículos definidos e indefinidos

  • Miramos un video de gramática

  • Let’stake a look at thesearticles

  • El video de los artículos

  • El, la, los, las, un, una, unos, unas, mm

  • Ifyouwanttosaythegirl = say la chica

  • Ifyouwanttosaythegirls= say las chicas

  • Ifyouwanttosay a girl= say una chica

  • Ifyouwanttosaysomegirls= say unas chicas

  • El, la, los, las, un, una, unos, unas, mm

  • Ifyouwanttosaytheboy= say el chico

  • Ifyouwanttosay a boy= say un chico

  • Ifyouwanttosaytheboys= say los chicos

  • Ifyouwanttosaysomeboys= say unos chicos


Jugamos

  • Definite and indefinite articles

  • Chicos X chicas

  • Mas practica!!!


Para terminar

  • Give the indefinite articles for the following:

  • Los libros

  • La mochila

  • El pupitre

  • Las carpetas

    Tarea: worksheet with indefinite/definite articles


Hoy es el _______de_______Calentamiento

1.What are thedefinite and indefinitearticles in Spanish? What do they mean in English?


Articulosdefinidos e indefinidos

What do they mean in English?

El- the

La-the

Los-the

Las-the

Un- a/an

Unos-some

Una- a/an

Unas-some

Definite articles

El- masculine/singular

La- feminine/singular

Los- masculine/plural

Las- feminine/plural

Indefinite articles

Un- masculine/singular

Unos-masculine/plural

Una- feminine/singular

Unas- feminine/plural


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Repasar los articulosdefinidos y indefinidos y aprender un pocomássobre Costa Rica


La tarea

  • Repasamos !!!


Costa Ricapelícula

  • Completa la actividadsobre Costa Rica.

  • Costa Rica


Para terminarSillacaliente

  • Las preguntas!!!

  • Un voluntario!!!


Hoy es el ________de_________Calentamiento

  • How would you ask your frind how many of these items he or she has? Use cuánto, cuántos, cuánta, cuántas.

  • Model: Cuántasmochilastienes?

  • ________ ropa tienes?

  • _______lápices tienes?

  • _______ relojes tienes?

  • _______ diccionarios tienes?

  • _______ reglas tienes?

  • _______ papeles tienes?

  • _______ libros tienes?

  • _______computadoras tienes?


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrarquepuedenaplicar los articulosdefinidos y indefinidos de la forma correctausandolascomputadoras


Practicamos

  • Entra en la pagina de Wiki de la Sra. Kurtz

  • Completa las actividades con los artículos definidos y indefinidos


Para terminar

  • Write a new factyoulearnedabout Costa Rica today.

  • Tarea: no


Hoy es el ______de______calentamiento

  • Translate the following to Español. Use your notes.

  • A backpack-

  • The school-

  • A lot of pencils-

  • The pen-

  • A ruler-

  • Some books-

  • A few folders-

  • The dictionary-

  • How many?-

  • Some shoes-

una mochila

la escuela/el colegio

muchos lápices

el bolígrafo

una regla

unos libros

pocas carpetas

el diccionario

Cuantos, Cuantas?

unos zapatos


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Aprender a hablar de cosas que hacen (do) en la escuela


matching

  • You will work in groups of 4 or 5 in order to do the following:

  • Make the nouns agree in gender and number by matching them

  • Definite and indefinite articles with the correct nouns (feminine, masculine, singular, plural)

  • Quantity questions : Cuanto, Cuantas, etc..

  • And poco, pocas, mucho, muchas also have to match


Que te gusta hacer en la escuela?

  • Te gusta cantar?

  • Te gusta bailar?

  • Te gusta jugar al basebol?

  • Te gusta jugar al softbol?

  • Te gusta jugar al balón cesto o basquetbol?

  • Miramos unas cosas (things) que te gusta hacer!!


Vocabulario 2Capitulo 4 pg. 132-133

Un partido

de basquetbol


Un concierto


Una clase de baile


En el colegio

La biblioteca


La cafetería


El salón de clase


El estadio


El auditorio


Mas vocabulario

  • Esta semanathisweek

  • Este fin de semanathisweekend

  • Mañanatomorrow

  • Pasado mañanadayaftertomorrow

  • La próxima semananextweek

  • Por la mañanain themorning

  • Por la tardein theafternoon


Practicamos con el vocabulario nuevo

  • Completalasactividades con el vocabularionuevo

  • Jugamos TOCA


Para terminar

  • Write five new vocabulary words down in Spanish and the translation for each one.

  • Tarea: workbook pg.


El 23 de febreromiércolesCalentamiento

Let’s review our verbs. Conjugate the following verbs in the present tense for all subject pronouns.

Exp: Bailar- yobailo, tubailas, el/ellabaila, nosotrosbailamos, ellos /ellas/ustedesbailan

  • Necesitar

  • Jugar (u-ue)

  • estudiar


El 18 de febreroviernesCalentamiento

  • Complete the sentences using the correct indefinite/definite articles or quantitive adjectives.

  • Tengo __________ (some) cuadernos.

  • Necesito _________ (a) mochila.

  • Tengo ____________ (the) libro.

  • Necesito ___________ (a lot of) carpetas.

  • Quierocomprar _________(some) bolígrafos.

  • Tengo ____________ (a few) papeles.


Vocabulario 4 BYouneedheadphones

  • Go to google search

  • Type in my.hrw.com

  • Click on online textbooks

  • Enter your username and password

  • Find Expresate 1 textbook

  • Click on go to online textbook

  • Click on select an unit or chapter on top of page (drop down menu)

  • Click Capitulo 4

  • Click on the second drop down menu to the right and choose Vocabulario 2- click GO

  • Read pg. 132 and 133

  • Watch the video (click on video)

  • Click on vocabulario y gramaticatab

  • Click on capitulo 4- vocabulario 2 and complete pgs. 43-45

  • Tuesday- pg. 43

  • Wednesday- pg. 44 and Thursday- pg. 45


Hoy es el _______de_______calentamiento

Como se llama en Español?

  • 2.3.4.

    5.6.7.8.


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que pueden usar el vocabulario nuevo para decir adonde quieren ir y que quieren hacer


La tarea

  • Repasamos


vocabulario

  • Completamosunasactividades de vocabulario.


preguntamos

  • Hacemos preguntas

  • Preguntamos a unos compañer0s de clase


Para terminar

  • Que te gusta hacer en la escuela?

  • Modelo:

  • A mi me gusta cantar en el concierto.

  • Tarea: worksheetpg. 43


Continuamos las actividades con las computadoras

  • Youwillcontinueworkingontheactivitiesforchapter 4

  • First complete theactivitieswestartedon Friday.

  • Thenmoveontotheactivitiesforvocabulary 4 B

  • Activity 19 on pg. 45 – youneedyourtextbookon pg. 134 forvocabularywords

  • Call me ifyouhaveanyquestions

  • Youmust complete allthisworkby Friday 2-24

  • Ifyoufinishearlyyou can workonthesewebsites:

  • www.quia.com/pop/106719.html

  • www.quia.com/jg/811845.html

  • www.quia.com/jg/811900.html


Hoy es el ________de________calentamiento

Youwantto do manythings at schooltoday. Writewhereshouldyougoto do eachactiviy.

Yo quiero ir al concierto. Auditorio

  • Yo quiero comer una hamburguesa.

  • Yo quiero ir a la clase de español.

  • Yo quiero hacer ejercicio.

  • Yo quiero leer un libro.

  • Yo quiero jugar un partido de fútbol.


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que pueden usar el vocabulario nuevo para crear el colegio de sus sueños


La tarea

  • Repasamos!!


Las preguntas

  • Continuamos!!! Let’s finish the questions from yesterday.

  • Necesitastulibro de españolpagina 133-134.

  • Contestamoslaspreguntas y despuéshablamos con un compañero de clase.


Proyecto

  • You and your group will design a school. You must include:

  • 5 classrooms of your choice

  • Library

  • Gym

  • Auditorium

  • Cafeteria

  • Everything must be labeled in Spanish/ no Ingles

  • Projects will be collected on Friday.


Para terminar

  • Como se dice en español?

  • Are you going to the movies with me?

  • Tarea: worksheet “ que te gusta hacer en el colegio?”

  • Mañana:

  • Quiz

  • Finish projects


Hoy es el ________de_______calentamiento

  • Contesta las preguntas en Español. Answerthequestions in Spanish.

  • Vas a ir al concierto el lunes por la noche?

  • Que vas a hacer el viernes próximo?

  • A que hora vas a iral partido de beisbol?


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrarquepuedenusarvocabulario de la escuelaparacrearunaescuelanueva


Tomamos el quiz

  • Necesitas:

  • Papel

  • Lápiz o pluma

  • Empezamos!

  • Let’sgetstarted!


Terminamos el Proyecto

  • You and your group will design a school. You must include:

  • 5 classrooms of your choice

  • Library

  • Gym

  • Auditorium

  • Cafeteria

  • Everything must be labeled in Spanish/ no Ingles and colored

  • Projects will be collected on Friday.


Para terminar

  • Donde vas? Where do yougo?

  • Comer papas fritas-

  • Ver un concierto de música-

  • Leer un libro-

  • Tarea: no


To talk about plans

  • To talk about what you plan on doing tomorrow, this weekend, tonight, etc… you will use the verb “ir” – to go.

  • For example: In English we say- Where are you going tonight?

  • Adonde vas a ir por la noche?

  • The verb “to go” is used to talk about future plans, plans that have not taken place yet.

  • Here are some examples:


To talk about plans pg. 133

  • En un papel, translatethefollowingto Español.

  • Are you going to go to… Monday night?

  • No. I have a Spanish Club meeting.

  • What are you going to do next Friday?

  • I’m going to take an English test, and afterwards… Then I’m going back home.

  • What time are you going to get to the game?

  • I’m going to arrive early (on time). I don’t like to be late.


Creando una conversación/ handouts

  • Working with a partner you will:

  • Create a conversation using expressions from the exprésate box on pg. 133.

  • Using the exprésate mini-conversations as a model, create a different conversation using the new vocabulary. Make sure to include the verbs tener and venir and tener expressions.


Para terminar

  • Como se dice en Español?

  • To be in a hurry

  • To be hungry

  • To be thirsty


El primero de marzomartesCalentamiento

Answerthefollowingquestions in Spanish. Referto Pg. 134

  • Que tal si vamos al partido de fútbol?

  • Vienes conmigo a la cafetería, no?

  • Hay un concierto de Hinder. Vas a ir, verdad?


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrarquepuedenconjugarverbos de AR, ER e IR y repasarlaspreguntas de ayer

  • Let’s review some Tener Expressions:

  • Tengoqueestudiar

  • I have to study

  • Tengoganas de comer

  • I feel like eating

  • Tengoprisa

  • I am in a hurry

  • Tengohambre

  • I am hungry

  • Tengomuchased

  • I am very thirsty


Continuamos con los verbos

  • Miramos un video de ER and IR verbs

  • Completamoslastablas de los verbos

  • Conjugate the following verbs on your verb charts

  • Presentar- to present

  • Leer- to read

  • Escribir- to write

  • Correr- to run

  • Creer – to believe

  • *Tener- to have

  • Assitir- to attend


Trabajamos con laspreguntas en parejas

  • You will translate the questions with a partner

  • Everyone must have their own copy

  • I have already selected the groups

  • You are to work quietly and respectfully

  • You are translating questions 1-10


El 2 de marzomiércolesCalentamiento

  • Completa las oraciones con el verbo correcto. Complete thesentenceswiththecorrectform of theverb.

    1.Mis amigas y yo _____________ (asisitir) al colegio en julio.

    2. Mis compañeros de clase___________ (escribir)  muchas cartas en español.

    3. Yo casi nunca__________  (correr) en la clase de educación física.

    4. Mis amigos ____________( comer) conmigo en la cafetería.

    5. El(La) profesor(a)  _________( leer) revistas interesantes en clase.

    6. Tú a veces ___________ (beber) algo en la clase.

    7. La biblioteca______________ (abrir) a las 9:00 de la mañana.

comen 

asistimos 

lee 

escriben 

corro

escribimos 

bebes 

beber 

abre 

corres


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que saben conjugar verbos de “ER” e “IR” y decir adonde van using “ir” + a + infinitive.

  • Repasamos la tarea. Workbook pg. 41


Continuamos con IR+ a + infinitiveverb

  • To talk about what someone is or isn’t going to do, use the present tense of ir with a followed by an infinitive. Miramos un video de Ir+a+infinitive.

  • ¿Vas a estudiar? 

  • Are you going to study?

  • No, voy a descansar.

  • No, I’m going to rest.

  • ¿Van a salir? 

  • Are you going to go out?

  • Sí, vamos a comer.

  • Yes, we’re going to eat.

  • To say that you are going to do something on a certain day of a particular week, use el before the weekday.

  • El sábadovoy a ir de compras.

  • On Saturday I’m going to go shopping


Practicamos con IR+a+infinitive

  • Completa la actividad usando ir+a+infinitive

  • Tienes 6 minutos – 6 minutes to finish it


Conjugamos los verbos

  • You will pick 2 verbs to conjugate.

  • One must be an “er” verb and one must be “ir” verb

  • Write out the infinitive form of the verb, the translation and the conjugation

  • You are conjugating these verbs outside on the sidewalk in front of our class

  • Use the chalks provided to you


El 3 de marzojuevesCalentamiento

  • Say what these people are going to do and when.

  • Modelo: Sara va a estudiar mañana.

Sara/mañana

3.

4.

1.

2.


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que saben conjugar verbos de ER e IR y hablar de que van a hacer

  • Miramos las preguntas de 1-10


Jugamos con los dadosPracticamos con los verbos

Toss the dice in order to figure out which subject pronoun you are conjugating your verbs for.

Conjugate all the verbs on your list. You will be working with a partner to complete this activity. Both of you must conjugate the verbs taking turns rolling the dice. Write answers on your answer sheet.


Que vas hacer este fin de semana?

  • Hablamos- Saywhatyou are goingto do thisweekend

  • Facethepersonsittingbehindyou and tellthemwhat are yougoingto do thisweekend.

  • Say at least 4 thingsyou are goingto do thisweekend.

  • Followthemodel:

  • Voy a (infinitiveverb) el sábado/el domingo.

  • Voy a estudiar el sábado.


El 4 de marzoviernesCalentamiento

Saywhere can youfindthesethings.

El salón de claseel auditoriola cafetería

El estadiola bibliotecala clase de baile

  • Muchos libros7. diccionarios

  • Conciertos8. partidos de béisbol

  • Comida9. un lápiz

  • zapatos

  • Una reunión (meeting)

  • Revistas (magazines)


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Conocer a Costa Rica mirando a un video del país

  • Pass up yourhomeworkassignment

  • Necesitas:

  • Papel, lápiz o bolígrafo forthequiz

  • I am checkingwarm-ups forthisweek

  • 2-28/3-4 afterthequiz


El 7 de marzolunesCalentamiento

  • Yolanda iswriting a letterto a friendtellingaboutherbusyweek. Enterthecorrectforms of “ir “to complete theletter.

  • Hola Marcia, ¿cómo estás? Esta semana (1) __________ al colegio a las ocho de la mañana? Casi todos los estudiantes (2) __________ a ir a las ocho y media. Mañana mis amigos y yo (3) __________ a salir. Mi amiga Elena (4) __________ a jugar al tenis conmigo. ¿Tú y Sandra (5) __________ a salir también? Este fin de semana yo (6) __________ alcentro comercial porque necesito zapatos. ¿Y tú? ¿Qué (7) __________ a hacer esta semana? Hasta pronto, Yolanda

Voyvamos

Vasx

VaVan


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que saben hablar del futuro usando el verbo “ir” y verbos en el infinitivo


Ir + a + infinitiveconstruction

  • In ordertosay I willgoto …. Oryouwillgoto… he/shewillgoto …. Theywillgoto….

  • Youmust use theverb IR

  • Voyvamos

  • Vasx+ a + verb in theinfinitive

  • Vavan

  • I gotoschool. Yo voy al colegio.

  • Yougotothemovies. Tu vas al cine.

  • Practicamos- Activity A only


Someverbswith irregular Yo forms

  • Some -erand -irverbs with irregularyoforms

  • Hacer(to do,to make), poner(to put), traer(to bring), saber (to know), ver(to see), and salir(to go out) are regular -er/-irverbs in the present tense except in the yoform. These are the irregular yoforms of the verbs.

  • hago

  • pongo

  • traigo

  • veo

  • salgo

  • Salir + de means to leave (a place). Saber + de means to know (about something).

  • Salgo del colegio a lastres. 

  • ¿Túsabes mucho de ciencias?

  • I leave school at three o’clock.

  • Do you know a lot about science?


Practicamos

  • Complete activities B and C

  • Conjugamos los verbos usando pizzarones blancos.


Verbos

  • Correr

  • Tener

  • Saber

  • Hacer

  • Poner

  • Traer

  • Ver

  • salir


Para terminar

  • As you know at the end of each chapter you have a PBT (Performance based test)

  • Let’s go over the guidelines

  • You will start working on your PBT this week

  • Tarea: none


El 8 de marzomartesCalentamiento

  Using the words from each word box, write 4 sentences saying whether or not these things happen in your school. Remember to conjugate the verbs. Sentences must make sense.

  • MODELO: Muchos estudiantes leen muchas cartas en español.

muchos (pocos) estudiantes

el profesor (la profesora)

yo

nosotros

ustedes

la cafetería (la biblioteca)

muchas (pocas) cartas en español

algo (nada) en clase

temprano (tarde) los viernes

pocas (muchas) revistas

al colegio en diciembre

a los estudiantes/al profesor/a la profesora

en la cafetería

comer

       beber

       interrumpir

(no)  leer

       escribir

       asistir

       abrir


El objetivo de hoy

Los estudiantes van a poder:

  • Demonstrar que pueden usar información del capitulo 4 para crear un folleto de intercambio


El projecto (PBT)

  • Let’s go ahead and read the guidelines given to you yesterday; if you were not here grab a copy

  • You will start working on it today!

  • Get together with your partner to figure out what is that you are going to do

  • Today you are only brainstorming on paper;

  • You will be working with a partner or in groups of 3


Para terminar

  • Bring any extra materials to class tomorrow to use for your brochures;

  • The more creative; the higher your grade

  • You can print out some pictures from home and bring it with you

  • Thursday will be reserved to look for pictures only in order to complete your brochures

  • Tarea- worksheet


El 9 de marzomiercolescalentamiento

  • Complete thesesentenceswiththecorrectverb. Writethemdown.

    1. ¿Tú __________ del colegio a las 5:30?

    a. sale b. sales c. salgo  

    2. Yo __________ mis papeles en mi mochila.

    a. pongo b. pones c. ponen

    3. Mi amigo __________ su tarea por la noche.

    a. haces b. hacemos c. hace  

    4. A veces mis amigas __________ su almuerzo de casa.

    a. traigo b. trae c. traen

    5. Nosotros nunca __________ películas en la cafetería.

    a. ven b. veo c. vemos  

    6. Yo no __________ mucho de computadoras.

    a. saben b. sé c. sabes  


Masrepaso

  • Conjugate the following verbs in your verb charts:

  • Poner- to put

  • Traer- to bring

  • Salir- to go out

  • Saber- to know

  • Ver- to see

  • Hacer- to do/to make

  • Tener- to have


Continuamos con el PBT

  • Finish brainstorming information

  • Get together with your partner

  • Look at the example Sra. Kurtz gave you- is not finished, just so you have an idea what it should look like

  • Start creating your brochures/leave space for your pictures

  • Quietly and respectfully; I will not tolerate a loud class; if that happens I will stop what we are doing and you will work on conjugating verbs the entire class period


Para terminar

  • Mañana- continue working on PBT

  • Research pictures for brochures

  • Translate the following sentences;

  • Tengo un lápiz

  • Tengo ganas de comer

  • Yo hago la tarea

  • Yo sé Español


El 10 de MarzojuevesCalentamiento

  • Look at the pictures. Say you feel like doing these things today.

    MODELO : Tengo ganas de bailar hoy .

    I feel like dancing today.

4.

5.

1.

2.

3.


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Crear un folleto de classes para estudiantes extranjeros


Continue with PBT

  • You will download your pictures today and save it on microsoft word

  • You will then print them out and add them to your brochures

  • Only one person at the time going to the library to get copies

  • Let’s get to work


Printing your Pics

  • You will be pasting your pictures on Microsoft word

  • Type your name and last name on top of your paper so you know that is yours

  • Other classmates may have saved the same pictures

  • Then save your word document under shared drive

  • Kurtz- period 4 or 6


Jugamos con los verbos

  • With a partner sitting next to you

  • You will be competing against each other to see who conjugates the most verbs in 5 minutes

  • You will conjugate the verbs from the list given to you for all subject pronouns

  • Use the papers provided to you

  • You win if you conjugate all your verbs correctly and if you have more verbs than your partner does


Lista de verbos

1. Montar

2. Patinar

3. Escuchar

4. Dibujar

5. Jugar

6. Tener

7. Ir

8. Hacer

9. Saber

10. comer


El 11 de marzoviernesCalentamiento

  • Use the following words and the correct form of “ir” to say where each person is going.Complete sentences.

    Modelo: Carla tiene que estudiar.

    answer: Va a la biblioteca.

  • Ana tiene hambre.

  • A David le gustan los deportes.

  • Clarisa y Lourdes leen muchas novelas.

  • Me gusta la música.

  • Son las ocho y media y tienes prisa.

El concierto

El partido de fútbol

La cafetería

La biblioteca

El salón de clase


El objetivo de hoy

  • Los estudiantes van a poder:

  • Terminar de crear los folletos para estudiantes extranjeros y aprender un poco sobre la cultura de Chile

  • I will be checking warm-ups today from 3-7-11 till today 3-11-11 while you work on your projects.


Los folletos

  • You will finish your projects today;

  • You do not have time to research for pictures anymore; that was done yesterday

  • You will work quietly with your partner in order to finish your projects

  • You must make sure that you are reading your rubrics in order to meet all the requirements

  • You must turn in your projects by the end of the class; together with your rubrics

  • Those of you that finish early you will complete a research on Chile; using the internet


Useful vocabulary for your brochure

  • List of extracurricular activities- Lista de actividadesextracurriculares

  • Honors class- Clase de honores

  • List of classes- lista de clases

  • Class schedule- horario de clases

  • Foreign students- Estudiantesextranjeros

  • Foreign Exchange Program- El programa de Intercambio

  • List of school materials- Lista de utilesescolares


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