Dane informacyjne
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 29

DANE INFORMACYJNE: PowerPoint PPT Presentation


  • 82 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

DANE INFORMACYJNE:. Nazwa szkoły: PUBLICZNE GIMNAZJUM W TOMASZOWIE ID grupy: 98/21_MF_G1 Kompetencja: MATEMATYKA I FIZYKA Temat projektowy: CZY CIAŁA MAJĄ BUDOWĘ CZĄSTECZKOWĄ? Rok szkolny : 2011/2012. Zarys historyczny . Prekursor teorii Atomistycznej .

Download Presentation

DANE INFORMACYJNE:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Dane informacyjne

DANE INFORMACYJNE:

  • Nazwa szkoły: PUBLICZNE GIMNAZJUM W TOMASZOWIE

  • ID grupy: 98/21_MF_G1

  • Kompetencja: MATEMATYKA I FIZYKA

  • Temat projektowy: CZY CIAŁA MAJĄ BUDOWĘ CZĄSTECZKOWĄ?

  • Rok szkolny: 2011/2012


Zarys historyczny

Zarys historyczny


Prekursor teorii atomistycznej

Prekursor teorii Atomistycznej

Demokryt z Abdery (IV w p.n.e.) był greckim filozofem, zajmującym się zagadnieniami dotyczącymi budowy świata. Stwierdził on, że materia ma budowę ziarnistą, nieciągłą, a najmniejsze niepodzielne ziarna materii nazwał atomami. Wszechświat według Demokryta był ciągłym grupowaniem się i rozpraszaniem atomów pozostających w nieustannym ruchu.


John dalton

John Dalton

  • W XVIII wieku ideę Demokryta podjął John Dalton. Dalton zauważył, że własności gazów najlepiej dają się wytłumaczyć przy założeniu, iż są one zbudowane z atomów. Stwierdził, że związek chemiczny zawsze zawiera te same ilości wagowe składających się nań pierwiastków. Na początku XIX wieku zrewolucjonizował naukę, ogłaszającteorię atomistyczną budowy materii.


Robert brown

Robert Brown

  • Robert Brown ( 1773 – 1858) – brytyjski botanik, który w wyniku badań potwierdził ruchy cząsteczek. Zajmował się między innymi badaniem pyłków roślin i ich zapylania. W 1827r. odkrył nieregularne ruchy i zderzenia mikroskopijnie małych cząstek pyłków kwiatowych "zawieszonych" w gazach i cieczach. W ten sposób odkrył zjawisko określane od jego nazwiska ruchami Browna. W 1831 r. odkrył jądro komórkowe.


Marian smoluchowski i albert einstein

Marian Smoluchowski i Albert Einstein

Marian Smoluchowski (1872 - 1917) – polski fizyk, klasyk fizyki statystycznej.

  • Brown nie potrafił wyjaśnić przyczyny tych ruchów. W 1905 i 1906 roku zjawisko to wyjaśnił niezależnie od siebie Albert Einstein oraz polski uczony Marian Smoluchowski.

  • Albert Einstein (1879 – 1955) - jeden z największych fizyków-teoretyków XX wieku


Kinetyczno cz steczkowy model budowy materii

KINETYCZNO-CZĄSTECZKOWY model budowy materii

  • Materia to substancje, które mogą się znajdować w trzech stanach skupienia-składają się z atomów lub cząsteczek różnie ułożonych i w różnych odległościach od siebie.

  • Atomy tych samych i różnych pierwiastków mogą się łączyć, tworząc cząsteczki. Na przykład cząsteczka soli kuchennej składa się z dwóch atomów: sodu i chloru. Ciekawe jest to, że czysty chlor jest silnie trującym gazem, a sól kuchenną możemy spożywać bez obaw. Dzieje się tak, ponieważ związki chemiczne mają inne właściwości niż atomy.


Podstawowe za o enia teorii kinetyczno molekularnej

podstawowe założenia teorii kinetyczno- molekularnej

  • oddziaływanie międzycząsteczkowe zależy od stanu skupienia, jak i od rodzaju substancji.

  • cząsteczki takich samych substancji są identyczne

  • cząsteczki różnych substancji różnią się od siebie min. wielkością

  • prędkość cząsteczek zależy od temperatury ciała; im wyższa temperatura tym szybciej poruszaj się cząsteczki.

  • cząsteczki są w ciągłym ruchu,

  • ruch cząsteczek jest przypadkowy,

  • cząsteczki uderzają o siebie


Dyfuzja i zjawisko kontrakcji

Dyfuzja i zjawisko kontrakcji

  • Dyfuzja

  • – samorzutne przemieszczanie się cząsteczek danej substancji z obszaru o dużej koncentracji do obszarów o małej koncentracji.

  • Zjawisko kontrakcji

  • – polega na tym, że zmieszanie dwóch objętości cieczy nie daje w wyniku sumy tych objętości lecz wartość nieco mniejszą.


W a ciwo ci cia sta ych cieczy i gaz w

Właściwości ciał stałych, cieczy i gazów


Cia a sta e

Ciała stałe

  • Budowa

  • Atomy w ciałach stałych bardzo silnie się przyciągają. Odległości pomiędzy nimi są minimalne. Atomy mogą tylko wykonywać ruchy drgające.

  • Właściwości

  • Ciała stałe mają własny określony kształt, który trudno zmienić i zajmują określoną objętość którą również trudno zmienić.


Ciecze

Ciecze

  • Budowa

  • Atomy w cieczach słabiej przyciągają sie niż w ciałach stałych. Odległości pomiędzy nimi są większe. Atomy mogą swobodnie się przemieszczać. Wykonują ruchy postępowe.

  • Właściwości

  • Ciecze przyjmują kształt naczynia w którym się znajdują. Ich objętości nie da się zmienić.


Dane informacyjne

Gazy

  • Budowa

  • Odległości pomiędzy atomami w gazach są największe. Atomy odpychają się od siebie. Mogą swobodnie sie przemieszczać, wykonują ruchy postępowe.

  • Właściwości

  • Gazy zajmują całą dostępną przestrzeń. Są ściśliwe, można zmienić ich objętość.


Oddzia ywania mi dzycz steczkowe

Oddziaływania międzycząsteczkowe


Si y sp jno ci i przylegania

Siły spójności i przylegania

  • Siły spójności

  • - to siły działające między cząsteczkami tej samej substancji.

  • Siły przylegania

  • - to siły działające między różnymi substancjami.


Menisk

Menisk

  • Menisk – zakrzywienie powierzchni cieczy w miejscu zetknięcia się cieczy z ciałem stałym. Rodzaj menisku zależy od rodzaju cieczy i materiału, z którego wykonano naczynie.

  • Menisk:

  • wklęsły (obrazek "A") - występuje gdy siły przylegania pomiędzy cieczą a szkłem są większe niż siły spójności drobin cieczy

  • wypukły (obrazek "B") - występuje gdy siły spójności cząsteczek cieczy są większe niż siły przylegania między drobinami tej cieczy a szkłem.


Napi cie powierzchniowe wody

Napięcie powierzchniowe wody

  • Napięcie powierzchniowe – zjawisko powstawania „cienkiej błony” na powierzchni cieczy.

  • Na co dzień z napięciem powierzchniowym mamy do czynienia podczas mycia i prania. Brud, który chcemy usunąć, sklejony jest tłuszczem. Dodanie do wody detergentu sprawia, że maleje spójność cząsteczek wody. Równocześnie cząsteczki wody łatwiej przylegają do tłuszczu. Cząsteczki wody oblepiają grudki tłuszczu obecne w tkaninie lub na naszej skórze i w ten sposób oddzielają je od podłoża. Dodatek detergentu powoduje zmniejszenie napięcia powierzchniowego wody. Napięcie powierzchniowe można zmniejszyć przez podgrzanie wody, dlatego pranie w ciepłej wodzie z detergentem daje lepsze rezultaty.


Napi cie powierzchniowe wody1

Napięcie powierzchniowe wody:

nadaje kształt przepływającej wodzie

utrzymuje na powierzchni kwiat

utrzymuje na powierzchni monetę


Zjawiska cz steczkowe w cia ach sta ych cieczach i gazach

Zjawiska cząsteczkowe w ciałach stałych, cieczach i gazach


Do wiadczenia

Doświadczenia


Do wiadczenie 1

Doświadczenie 1

  • Cel:

  • Sprawdzenie hipotezy o cząsteczkowej budowie ciał

  • Konieczne przyrządy:

  • probówka, denaturat, woda

  • Kolejne czynności i obserwacje:

  • do probówki wlewamy wodę (około połowy jej pojemności)

  • uważają, by ciecze się nie zmieszały – dolewamy denaturat

  • zaznaczamy pisakiem górny poziom cieczy i mieszamy obie ciecze

  • obserwujemy poziom mieszaniny.

  • wymieszanie spowodowało obniżenie poziomu cieczy.

  • Wniosek:

  • Woda i denaturat mają budowę ziarnistą. Podczas mieszania puste miejsca między cząsteczkami denaturatu wypełniły cząsteczki wody.


Do wiadczenie 2

Doświadczenie 2

  • Cel:

  • Sprawdzenie hipotezy o cząsteczkowej budowie ciał za pomocą doświadczenia modelowego

  • Konieczne przyrządy:

  • zlewka, kasza i drobne kamyki

  • Kolejne czynności i obserwacje:

  • do zlewki wsypujemy kaszę (około połowy jej pojemności)

  • poczym wsypujemy podobną ilość kamyków

  • zaznaczamy pisakiem górny poziom substancji i mieszamy

  • obserwujemy poziom mieszaniny

  • wymieszanie spowodowało obniżenie poziomu cieczy.


Do wiadczenie 3

Doświadczenie 3

  • Cel:

  • Sprawdzamy zależność szybkość dyfuzji od temperatury

  • Konieczne przyrządy:

  • 2 szklanki, woda, herbata

  • Kolejne czynności i obserwacje:

  • do jednej szklanki wlewamy zimnej wody, a do drugiej tyle samo gorącej wody

  • do każdej szklanki wkładamy torebkę herbaty

  • obserwujemy jak zachowuje się herbata w obu szklankach

  • zjawisko dyfuzji przebiega znaczniej szybciej w szklance z gorącą wodą.

  • Wniosek:

  • W wyższej temperaturze średnie szybkość cząsteczek są większe.


Do wiadczenie 4

Doświadczenie 4

  • Cel:

  • Badamy siły napięcia powierzchniowego

  • Potrzebne materiały:

  • Naczynie szklane, woda, zakraplacz

  • Przebieg:

  • naczynie napełniamy po brzegi wodą, ale tak żeby nie wypływała

  • zakraplaczem umieszczamy krople wody

  • powolne wkraplanie wody nie powoduje wylewania się wody z naczynia. powierzchnia swobodna wody uwypukla się o kilka milimetrów.

  • Wniosek:

  • Doświadczenie to świadczy o istnieniu siły, która tworzy i utrzymuje powierzchnię swobodną cieczy.


Do wiadczenie 5

Doświadczenie 5

  • Cel:

  • Badamy siły międzycząsteczkowe

  • Potrzebne materiały:

  • Talerz, naczynie szklane, woda z płynem do naczyń, nitka

  • Przebieg:

  • Na otworze szklanki wzdłuż jej średnicy kładziemy nitkę.

  • Na talerz wlewamy wodę z płynem i zanurzamy odwróconą szklankę z nitką, tak aby po jej wyjęciu powstała błonka

  • Przebijamy błonkę z jednej strony i puszczamy nitkę,

  • Po czym ciągnąc delikatnie za końce nitki „naciągamy” błonę ponownie na całą powierzchnię otworu szklanki.


Wykonawcy

WYKONAWCY:

  • Dorota Balcer

  • Michał Bis

  • Marta Daniel

  • Barbara Dzieżyc

  • Dorota Garnek

  • Iwona Kłos

  • Monika Rygielska

  • Kinga Strugaru

  • Bartosz Twardowski

  • Agnieszka Wilczyńska

  • Opiekun: Agnieszka Petzel


  • Login