Web1.0-web2.0
Download
1 / 18

web1.0-web2.0 “ Yeni nesil sosyalleşme aracı ” GRUP 7 - PowerPoint PPT Presentation


  • 291 Views
  • Uploaded on

web1.0-web2.0 “ Yeni nesil sosyalleşme aracı ” GRUP 7. DEĞİŞİM, HAKİKATTE ACI VERİR AMA GEREKLİDİR. THOMAS CARLYLE. DERİSİNİ DEĞİŞTİRMEYİ BİLMEYEN YILAN ÖLÜR FRİEDRİCH W.NİETSZCHE.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' web1.0-web2.0 “ Yeni nesil sosyalleşme aracı ” GRUP 7' - dinh


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

web1.0-web2.0

“Yeni nesil sosyalleşme aracı”

GRUP 7


DEĞİŞİM,HAKİKATTE ACI VERİR AMA GEREKLİDİR.

THOMAS CARLYLE

DERİSİNİ DEĞİŞTİRMEYİ BİLMEYEN YILAN ÖLÜR

FRİEDRİCH W.NİETSZCHE


Grup Çalıştay Konusu: İntel Öğretmen Programı Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.


Grup 7
GRUP 7 Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.

BAHATTİN ALIN

ABDULLAH TUFAN

MURAT CAN

AHMET ACEKSE

MEHMET VEYSI TURAY

ELİF ÖZMEN

GAMZEGÜL ENGİN

ALİ ŞÖLEN

ALİ AYCAN İNANLI

ENGİN İŞ

İBRAHİM KABAN


Web1 0 ara lari
WEB1.0 ARAÇLARI Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.

  • Ulaşılacak bilgiye hızlı ulaşma,var olan bilgileri paylaşma olanağı sunmaktadır.

  • Bilgiyi alma odaklıdır.


Web1 0 ara lari1
WEB1.0 ARAÇLARI Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.

Öğretmen Bazında

  • Öğrencilere,bilgiyi anında görsel şekilde sunma olanağı sunar

  • Bilgiye kolay ulaşır, görsel erişim sağlar, gösterir.


Ö Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.ğrenci Bazında

  • Öğrencilere, görsel okumalarını sağlama,hızlı bilgi paylaşımı,eksiklikleri tamamlama açısından yardımcı bir araçtır.

  • Bilgi ve kavrama basamaklarında öğrenmeye yardımcı olur.

  • Bilgiyi tanıma ve hatırlama sağlar.


Web 2 o ned r
WEB 2.O NEDİR? Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.

Web2.0 araçları sosyal yazılımlar olarak adlandırılır

web okurluğundanweb okuryazarlığına dönüşümü beraberinde getirir.

İnternet,

bilginin hazırlanıp iletildiği ve hazır bilginin tüketildiği bir ortam olmaktan çıkıp, içeriğin katılımcılarla birlikte üretildiği, paylaşıldığı,

birleştirildiği ve transfer edildiği bir platforma dönüşür.


Web2 0 ara lari
WEB2 Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi..0 ARAÇLARI

  • Web okurluğundan Web okuryazarlığına geçişi temsil eder.

  • Öğrenmede maliyeti azaltarak bilgiye anlık, daha hızlı ulaşmayı ve paylaşmayı sağlar.

  • Kullanımı kolaydır.

  • Sosyal etkileşim vardır.

  • Ayrı yerlerde aynı iş üzerinde beraber bilgiyi oluşturmaya yarar.


Ö Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.ğretmen Bazından

  • Öğrencilerin sınıf içi ve sınıf dışı deneyimlerini geliştirmelerini sağlar.

  • Zengin ders meteryali hazırlama, beraberce bilgiyi oluşturma,geliştirme ve sunma olanağı sağlar.

  • Etkili ve verimli ders işleyişi sağlar.


Ö Liderlik Forumu kaynak kitabı Modül 2’de; “Web 2.0 Araçlarını Tanımak” başlığı altında yer alan web teknolojilerini (web 1.0, web. 2.0 vs.) eğitim yöneticisi, eğitim müfettişi ve okul müdürleri bazında, (yani eğitimde etkililiği sağlayıcılar bakış açısıyla) öğretmen, öğrenci bağlamlarında ele alarak, gerek oluşturmacı (constructivism) yaklaşım açısından, gerekse öğretimi zenginleştiren teknolojik yaklaşımlar ( değişim, eğitim teknolojileri, sosyal medya araçları) açısından değerlendirilmesi.ğrenci Bazında

  • Öğrenciyi sadece okuyan,izleyen,müdahale etmeyen,üretmeyen,pasif ve bağımlı klasik öğretim yöntemleri dışına çıkarıp; paylaşan,tartışan,bilgiyi oluşturan,müdahale eden,üreten,karşı çıkan, fikirlerini özgürce anlatan,birey olduğunu hissettiren,üst düzey düşünme becerilerini hayata geçiren bir konuma ulaştırır.

  • Analiz-sentez-uygulama-değerlendirme

    ile öğrenme olanakları sunar.


  • Öğrencilerin daha önce öğrendikleri bilgileri kullanarak farklı problemleri beraberce çözmelerini,farklı çözüm yolları bulmalarını sağlar.

  • Çözüm yolarının farklılaşabileceğini

    kavramlarına, fikirlerini hiçbir baskı hissetmeden özgürce ifade edebilmelerine yardımcı olur.

  • Öğrenciler arasında engel ve farklılıkları kaldırarak ortak paylaşım alanları sunar.


Web1 0 web2 0 kar ila tirma web1 0 web2 0
WEB1.0-WEB2.0 kullanarak farklı problemleri beraberce çözmelerini,KARŞILAŞTIRMAWeb1.0 Web2.0.


  • BAĞLAN kullanarak farklı problemleri beraberce çözmelerini,

  • TARTIŞ

  • ÜRET

  • BİRİKTİR

  • PAYLAŞ


Rapor zet
RAPOR ÖZETİ kullanarak farklı problemleri beraberce çözmelerini,

  • 21. Yüzyıl becerilerini kazandırmak.

  • Hayatı çizgisellikten çıkarıp organik olarak yaşamak.

  • Merak keşif,katılım sağlayarak yaşantıya uygulamak.

  • Kontrollü bilgiye ulaşımı sağlamak.


Web 1.0 tabldot yemek ise; kullanarak farklı problemleri beraberce çözmelerini,

Web 2.0 kendin pişir kendin ye…

Afiyet olsun

Teşekkürler


Nce b r alinti
ÖNCE BİR ALINTI kullanarak farklı problemleri beraberce çözmelerini,

Tümüyle bilinmeyen şeyleri betimlerken bu betimlemeyi bildiklerimiz ya da kısmen bildiklerimiz bağlamında yapabiliriz.

Kategorilerimizin başarısızlığını ya da bilgilerimizin kısıtlı ve yetersizliğini kabul etmek yerine ,ampirik (deneysel) deneyimleri bu kategorilere uyacak şekilde değiştiririz.


İlk defa bir domuzla karşılaşan insanların anlatıldığı bir yerli halk hikayesi vardır.Bu insanlar ilkin şaşakalırlar.Sonra içlerinden biri gayet kendinden emin bir halde,bunun yemeyi abartmış bir fare olduğunu iddia eder.Bir başkası da yine aynı bilmişlikle itiraz eder ve bunun aç kaldığı için bu hale gelmiş bir fil olduğunu söyler.Hiç biri mevcut kategorilerini bir kenara bırakıp da bunun yeni bir deneyim olduğunu kabul etmeye yanaşmaya niyetli değildir.

İAN CHAMBERS


ad