Het puberbrein
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 19

Het Puberbrein PowerPoint PPT Presentation


  • 183 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Het Puberbrein. Oog voor Ouders. Marion Wijnja ´Oog voor Ouders´ www.oogvoorouders.nl. Inhoud. Hoe werkt het puberbrein Wat betekent dit in de praktijk Wat betekent dit voor de ouders Wat heeft een puber nodig Wat hebben de ouders nodig ADHD, PDD-NOS Vragen. Prefrontale cortex.

Download Presentation

Het Puberbrein

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Het puberbrein

Het Puberbrein

Oog voor Ouders

Marion Wijnja

´Oog voor Ouders´

www.oogvoorouders.nl


Inhoud

Inhoud

  • Hoe werkt het puberbrein

  • Wat betekent dit in de praktijk

  • Wat betekent dit voor de ouders

  • Wat heeft een puber nodig

  • Wat hebben de ouders nodig

  • ADHD, PDD-NOS

  • Vragen


Prefrontale cortex

Prefrontale cortex

Cognitieve en emotionele functies:

  • Beslissingen nemen

  • Plannen

  • Sociaal gedrag

  • Impulsbeheersing


Het puberbrein

  • Vroege adolescentie (10 tot 14 jaar) :

  • De invloed van hormonen is erg groot.

  • De emoties hebben de overhand boven het rationeel nadenken.

  • Directe behoeftebevrediging.

  • Ze hebben een grote impulsbehoefte om direct dingen te doen.

  • Ze willen graag onafhankelijk zijn, vooral van hun ouders.

  • Melatonine, slaaphormoon.


Midden adolescentie 14 tot 16 jaar

Midden-adolescentie (14 tot 16 jaar):

  • De pubers zijn geneigd risico’s te nemen, omdat ze graag sensatie willen beleven.

  • Ze gaan experimenteren op verschillende gebieden.

  • Ze kunnen de gevolgen en consequenties van hun acties niet altijd goed overzien.

  • Emotie speelt nu een kleinere rol in hun leven.

  • Ze richten zich vooral op leeftijdsgenoten en willen graag in de smaak vallen en bij de groep horen.


Late adolescentie 16 tot 22 jaar

Late adolescentie (16 tot 22 jaar):

  • De hersenen komen geheel tot ontwikkeling

  • De jongeren leren in deze fase de gevolgen van hun handelingen te overzien, ook op de lange termijn

  • Ze zijn nu pas echt in staat om weloverwogen keuzes te maken.


Wat betekent dit in de praktijk

Wat betekent dit in de praktijk

  • Ze hangen op de bank, zijn amper aanspreekbaar en vaak ook nog onhandig.

  • Veel slapen.

  • Pubers hebben het vaak moeilijk, met zichzelf, met de wereld om hen heen en met hun ouders.

  • Ze brengen ouders in alle staten.

  • Onbegrip tussen ouders en puber.


Puberbrein betekent ook

Puberbrein betekent ook:

  • Creatief denken

  • Buiten de gebaande wegen om denken

  • Goed kunnen debatteren/discussiëren

  • Redeneervermogen

  • Omgaan met multimedia/ communicatiemiddelen


Goed te weten dat

Goed te weten dat..

  • Achter weerstand en grensoverschrijdend gedrag zit meestal angst, een verlangen/behoefte of een kwetsbaarheid.

  • Erkenning vergroot het zelfvertrouwen, complimenten geven.

  • Veel pubers leren (net als volwassenen) door uitglijden.

  • Pubers met een gevoel van zelfvertrouwen, vertonen minder weerstand en grensoverschrijdend gedrag.


Tips voor ouders

Tips voor ouders

  • Blijf met elkaar in gesprek.

  • Bemoeienis werkt beschermend.

  • Thuis hoort de wereld veilig te zijn, buiten is het moeilijk genoeg.

  • Communicatie is meer dan alleen luisteren of alleen praten. Versta ook wat er gezegd wordt, waardoor je elkaar beter begrijpt.

  • Probeer de puber te stimuleren door hem zelfkeuzes te laten maken uit meerdere opties.


Tips voor ouders 2

Tips voor ouders (2)

  • Belonen doe je door waardering uit te spreken en respect te tonen.

  • Samen regels afspreken blijkt beter te werken dan verbieden

  • Ga er niet te snel van uit dat hij of zij iets niet kan en het dus nooit zal kunnen

  • Ga de confrontatie niet uit de weg om de lieve vrede te bewaren!


Adhd en pdd nos

ADHD en PDD-NOS

  • Beroep op eigen initiatief en zelfstandig handelen. Voor deze kinderen is dit veel moeilijker.

  • In de puberteit wordt sociaal functioneren veel belangrijker en jongeren moeten meer zelfstandig doen. Gevolg: Meer problemen.

  • In de puberteit worden ze zich (pijnlijk) bewust van het anders zijn.

  • Maak onderscheid tussen onvermogen en onwil.


Tips 1

Tips (1)

  • Inleven in emoties van anderen is moeilijk.

  • Bovendien is het lastig om in de puberteit de eigen emoties te reguleren.

    Benoem het en toon begrip.


Tips 2

Tips (2)

  • Het kan soms goed zijn om elkaar even met rust te laten.

  • Vooral als je merkt dat je je zelfbeheersing verliest of er even niet meer tegen kan.

  • Laat dan weten dat je even weggaat en dat je het er straks over wilt hebben.


Tips 3

Tips (3)

  • Probeer niet alles wat je kind zegt op jezelf te betrekken.

  • Een hoop ontglipt hen zonder dat ze het zelf beseffen.

  • En je excuus aanbieden…, dat doe je niet, want dat is niet stoer als puber.

  • Negen van de tien keer is de opmerking helemaal niet persoonlijk bedoeld al voelt dat natuurlijk wel zo.


Tips 4

Tips (4)

  • Dit is vooral een periode waar je doorheen moet en waarbij het juist heel belangrijk is ook de leuke dingen te blijven zien.

  • Regelmatig leuke dingen doen en probeer je over je eigen negatieve gevoel heen te zetten.

  • Lukt dat niet, zoek dan een vriend of vriendin waarbij je even kunt opladen of stoom afblazen.


Tips 5

Tips (5)

Lukt het niet……zoek echt hulp!

om je kind beter te begrijpen en te leren hoe je het beste met ze kunt omgaan.


Het puberbrein

www.oogvoorouders.nl


  • Login