1 / 11

A lovasterápia, mint élményterápia lehetőségei az autizmussal élő gyermekek szocializációjában

A lovasterápia, mint élményterápia lehetőségei az autizmussal élő gyermekek szocializációjában. Hevesi Tímea Mária hevesijohanna@gmail.com Sarlóspuszta, 2013. október 23. A „flow” élmény Autizmussal élő személyek pedagógiája Az autizmussal élő gyermek és a ló kapcsolata Pedagógiai kísérlet

dillan
Download Presentation

A lovasterápia, mint élményterápia lehetőségei az autizmussal élő gyermekek szocializációjában

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A lovasterápia, mint élményterápia lehetőségei az autizmussal élő gyermekek szocializációjában Hevesi Tímea Mária hevesijohanna@gmail.com Sarlóspuszta, 2013. október 23.

  2. A „flow” élmény • Autizmussal élő személyek pedagógiája • Az autizmussal élő gyermek és a ló kapcsolata • Pedagógiai kísérlet • Integráció segítése lovasterápia segítségével

  3. A „flow” élmény • A „flow” – élvezeteket nyújtó tapasztalatokat jelent (Csíkszentmihályi, 2009; 2011) • A tanulás örömének alternatívája (Zalay, Kocsisné, Klein, Kiss 2012)

  4. Autizmussal élő személyek pedagógiája • Az augmentatív pedagógia csak az első lépés az oktatásban (Peeters 2007) • A „naiv tudatlemélet” (Baron-Cohen 2004) • Újabb kutatás: komplexebb tudatelméleti képesség lehetősége (Győri 2009) • A viselkedéses teljesítmény mögött viszonylag megőrzött kompetenciákat érdemes fejleszteni (Győri 2009)

  5. Élményjellegű foglalkozások • Hintáztatás, földdel, tűzzel, buborékokkal való játék stb.

  6. Pedagógiai kísérlet • 12 autizmussal élő óvodáskorú gyermek részvételével • Szimbólumok (zene, tűz, föld, ló, kutya, ringatás, érintés, víz, kör stb.) pedagógiai alkalmazása • Bizalom és kapcsolatépítő játékok használata

  7. Struktúra 8.00 - 9.00: Akklimatizálódás-ráhangolódás 9.00 - 9.30: Irányított mozgás csoportosan 9.30 - 10.00: Tízórai 10.00 - 10.30: Udvari játék 10.30 - 11.00: Csoportfoglalkozás 11.00 - 11.20: Körjáték 11.20 - 11.40: Érzékelés 11.40 - 12.00: Elköszönés

  8. Érzékenyítés a társas kapcsolatokra 1. Lóetetés 2. Lóápolás 3. Lóvezetés 4. Lóvezetés feladatokkal 5. Lóra ülés

  9. A lovasterápia szerepe a szocializáció segítésében Az élmény, a tanulás, a kapcsolat, az érintés s a bizalom megjelenése az autizmussal élő gyermekek társas kapcsolataiban. Gyakorlati alkalmazására javaslat: rendszeresen érzékenyítő napok tartása.

  10. Köszönöm a figyelmet!

  11. Felhasznált irodalom • Baron-Cohen, S., 2004, Autism: research into causes and intervention. Pediatric Rehabilitacion, 2004, Vol. 7, No. 2, p73-78. • Csíkszentmihályi, M., 2009, Az öröm művészete. Bp., Nyitott Könyvműhely • Csíkszentmihályi, M., 2012, A fejlődés útja. Bp., Nyitott Könyvműhely • Győri, M., 2009, A tudatelméleti képesség változatossága autizmusban – és implikációi az atipikus megismerésre és tanulásra nézve. Gyógypedagógiai Szemle 37. 2-3. 2009, p96-109. • Klein, S., 2012, A tanulás szabadságától a szabadság tanulásáig. In. Klein Sándor: Tanulni jó. Bp., Edge 2000 • Klein, S. – Kiss, J. 2012, A képzelet szárnyán. In. Klein Sándor: Tanulni jó. Bp., Edge 2000 • Kocsisné Dr. Farkas, C., 2012, A „derűs iskola”. In. Klein Sándor: Tanulni jó. Bp., Edge 2000 • Peetres, T., 2007, Autizmus. Kapocs Kiadó, Budapest. • Zalay, Sz., 2012, A tanulás örömének alternatívája. In. Klein Sándor: Tanulni jó. Bp., Edge 2000

More Related