Керівник музичний Діденко Т. В.

1. Керівник музичний Діденко Т. В. Інтеграція казки в музичне мистецтво

2. «Музика - уява - фантазія - казка - творчість - така стежка, ідучи якою дитина розвиває свої духовні сили». В. О. Сухомлинський

3. Види музичної діяльності - Слухання класичної і сучасної музики; - Заучування пісень, танців; - Гра на музичних інструментах. • -Гра; • Художня література; • Ігри – драматизації; • Театралізовані вистави за казками.

4. Залучення дітей Музично-дидактичні ігри Залучення дорослих Казка + музична діяльність Розповідь педагога Показ ілюстрацій Театральне дійство

5. “Творчість – це не сума знань, а особлива спрямованість інтелекту, особливий взаємозв’язок між інтелектуальним життям особливості та проявом її сил в активній діяльності” В. О. Сухомлинський

6. Завдання: Вести діалог, монолог та пояснення від автора Навчати дітей виконувати дії в ролях з ляльковими персонажами Виконувати знайомі пісні від персонажа, їх інсценізувати, пританцьовувати Розвивати у дітей художній смак , акторські здібності, пам'ять , дикцію виразність мовлення

7. Завдання: Розвивати пізнавальну активність дітей , художній смак , творчі та де­кламаційні здібності , пам'ять , дикцію , риторику , виразність мови , здатність до перевтілення , увагу , уяву , фантазію , виразність емоцій та міміки , пластичність рухів Формувати гуманні взаємини , викликати в дітей вміння співчувати, співпереживати , радіти спільним результатам Виховувати любов до театрального мистецтва , музики бажання прино­сити людям радість

8. Немає нездібних - є ті, хто опановує по - іншому! Немає імпульсивних - є безпосередні! Немає повільних - є розважливі! Немає ледачих - є розслаблені! Немає боязких - є обережні! Немає гіперактивних - є енергійні! Немає незрілих - є ті, які розквітають пізно! Немає дратівливих - є чутливі! Немає впертих - є наполегливі!

9. Дякую за увагу!