Kva betyr dette i kvardagen
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 23

Kva betyr dette i kvardagen? PowerPoint PPT Presentation


  • 73 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Kva betyr dette i kvardagen?. Inge og Dag. Faser. Stabilisering Meste arbeidet i fosterheim og institusjon prøver å få til denne stabiliseringa . Integrering

Download Presentation

Kva betyr dette i kvardagen?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Kva betyr dette i kvardagen

Kva betyr dette i kvardagen?

Inge og Dag


Faser

Faser

  • Stabilisering

    • Meste arbeidet i fosterheim og institusjon prøver å få til denne stabiliseringa.

  • Integrering

    • Kan nå bruke de relasjonar som no er bygd opp i stabilisering til å integrere nye erfaringar, sjå ut i verda og prøve seg ut, men må attende til relasjonane når dei vert overveld

  • Tilpasning

    • Kan no dra aleine ut i verda og gjere sine erfaringar og kome heim att, kan bli endå meir overvelda no som dei tek større sjansar

    • Før dei skal ut på eiga hand…..


  • Korleis skal dei forst s

    Korleis skal dei forstås?

    • Barna har med seg:

      • Noko farleg kan hende når som helst

      • Ingen vil beskytte meg

      • Ingen vil bry seg


    Kartlegge historie ved plassering

    Kartlegge historie ved plassering.

    • Kva veit vi?

    • Kva vil vi sjå etter?

    • Kven i systemet ber historia med seg?

    • Korleis er barnet kjent for fosterheimen før det kjem?

    • Korleis er ditt fosterheim kjent for barnet før det kjem?


    Problem ved plassering

    Problem ved plassering

    • Vanskar med å skape og oppretthalde nokre gode relasjonar

    • Lærevanskar og vanskeleg skulehistorie

    • Dårleg kroppsbilde

    • Problem med tankar, kjensler og åtferd ofte ikledd diagnosar

    • Fysiske helseproblem

    • Rusmisbruk

    • Risiko for sjølvmord

    • Sjølvskading

    • Manglande livskunnskap og dårleg personleg hygiene

    • Antisosial eller opposisjonell åtferd

    • Cook et al 2003; Complex trauma


    Kva betyr dette i kvardagen

    • Barnet er plassert i ein ny landsby:

    • Fosterheim

    • Skule

    • Fritidsinteresser

    • Korleis kan desse samhandle?

    • Rettleiar si rolle


    Skal landsbyen forst alt

    Skal landsbyen forstå alt?

    • Alle skal vite det dei treng for å handtere barnet rett

    • Problem når barnevernet veit mest, fosterheimen litt og skulen minst?

    • Det er ikkje barnet sin historie som trengst fortellast, men korleis forstå barnet sin åtferd og liv

    • Barna treng autentiske vaksne som ikkje treng å være like, men som handlar ut frå felles forståing


    Traumesensitiv praksis

    Traumesensitiv praksis

    • Traume

      • hindrar barn i frå å nytte seg av relasjonelle ressursar

      • åtferd har ein funksjon

      • avgrensar barn sin evne til å tåle endringar

      • underminerer identitetsutvikling hjå barn

      • påverkar sosiale ferdigheiter og dermed jamnaldrande kontakt

      • påverkar barnet sine indre arbeidsmodellar

      • gjev vanskar med relasjon og tilknyting


    Prespr klege traumer

    Prespråklege traumer

    • Implisitt og procedurale minne kan lagras og gjenkjennast alt frå fødsel og før

    • Kan minner frå pre-språklege erfaringar huskast og gjenforteljast når språket kjem? Nei og ja…

    • Traumatiske minner kan sette seg i implisitt minne, kan gje auka aktivering og reaksjonar vert automatiske og utan medvit om årsak.

    • Symptoma kan være låst i kroppen, i traumatisk repetativ leik, i og andre smerter i mage, mareritt og andre søvnvanskar

    • Desse barna kan verte «frossen» i fosterheimen og det kan sjå tilsynelatande greitt ut i lange periodar. (frossen i ein posisjon av ikkje å ha utvikla kamp og flukt kompetanse).


    Framhald

    Framhald

    • På viktige merketidspunkt

      • Skulestart

      • Pubertet

      • Andre endringar; søsken o.a.

  • Kan utagering skje (dei frosne reaksjonane kan kome)

    • De som blir plassert i alder av to til fire år

    • Kan sjå ut til å tilpasse seg bra til desse merkepunkta

    • Då kan kamp/flukt mekanismar utløysast


  • Eigen familie

    Eigen familie

    • Kva skal dei andre barna vite?

    • Er det familien eller fosterforeldre som har ansvar?

    • Fosterbarnets relasjon til eigne barn.

    • Fostermor og fosterfar, parrelasjon


    I fosterheimen

    I fosterheimen

    • Fosterheimens rutinar, rytme

    • Same som har kveld og morgon?

    • Forstå det likt,

      • betyr ikkje at ein må viske ut personlegdom. Fosterforeldre må kunne vise seg som autentiske vaksne

    • Evne til introspeksjon og kunne regulere seg sjølv


    Motoverf ring

    Motoverføring

    • Her forstått som kjensler hjå fosterforeldre knytt til møtet med barnet:

      • Den redde forelder

      • Den sinte forelder

      • Den kåte forelder

      • Den triste forelder

      • Den somatiserande forelder

      • Konflikt


    Frukost

    Frukost

    • Rutinar er rytme

    • Kosthald og appetitt

    • Vegen til skulen


    Kva betyr dette i kvardagen

    • Grenser

    • Reaksjonar

    • Holding

    • Belønning


    Utforming

    Utforming

    • Som ei trygg base

    • Personlege ting?

    • Plass, lyst, komfortabelt

    • Heim-organisert

    • Positivt og respektfullt

    • Møblar

    • Reint nok

    • Reparere øydelagde ting fort


    Ein heim for hjarte bettelheim barn seier lighthouse

    Ein heim for hjarte! (Bettelheim)Barn seier (Lighthouse)

    • Ein omsorgsfull plass, mitt fundament

    • Ein trygg stad, der ein er velkomen

    • Komme inn døra og folk seier,: korleis var dagen din?

    • Beskyttelse og kjærleik

    • Gå til ein stad der folk verkeleg ventar deg

    • Er der når det trengst

    • Kunne sleppe å bekymre seg over kvar ein skal være

    • Tillit

    • Fellesskap

    • Lange djupe samtalar og diskusjonar

    • Kjærleik og støtte

    • Familie

    • Der det er folk som er glad i deg; dei er der for deg

    • Et sted der eg kan sove, ein plass der eg er trygg, og der eg kjenner meg elska

    • Betyr ikkje noko kvar eller kva, det er folka inne i det


    Daglege rutinar

    Daglege rutinar

    • Grenser

    • Ankerpunkt

    • Dagleg program

    • Bruk av TV og PC og mobiltelefon

    • Fritid

    • Måltid

      • Førebuing, deltaking

      • Måltidet

      • Mellomspising og godteri

      • Individuell tilpassing

  • Å legge seg og stå opp

  • Leik

  • Felles mål

  • Feiring


  • Generelt

    Generelt

    • Understøtte leik og nysgjerrigheit

    • Val og deltaking

    • Privatliv og sikkerheit

    • Soverom som private områder og «heilage»

    • Innreiing på soverom/privatrom


    Implikasjon for

    Implikasjon for

    • Den einskilde

    • Introspektiv evne

    • Trygg i gruppa

    • Organisasjon

      • Ha gode rammar

      • Tilpasning til barnet

      • Dei vaksnes hjelp til eiga regulering


    Kva betyr dette i kvardagen

    Rytmen mellom oss

    bruk av musikk i arbeid med barn og unge

    av Gunn Karoline Fugle

    2012

    Forlag:Skald

    Innb:Innbundet

    Språk:Norsk Nynorsk

    Sider:189

    ISBN:9788279591672


    Som med hjernen s med kroppen

    Som med hjernen, så med kroppen

    • Epigenetikk nytt fagområde

      • Kirkengen: http://tidsskriftet.no/article/2090676

      • Schrødingers katt, NRK

      • http://tv.nrk.no/serie/schrodingers-katt/dmpv73001813/03-10-2013

      • http://tv.nrk.no/serie/schrodingers-katt/dmpv73002113/10-10-2013


    Kva betyr dette i kvardagen

    Nancy Davis: Det var en gang 1 og 2

    Terapeutiske historier

    Omsett til norsk ved

    Gunhild Odland og Åse Caspersen

    Det var en gang 1

    Utgitt:2002

    Forlag: Unipub forl.

    Innb:Perm

    Språk:Norsk Bokmål

    Sider:618

    Format:32 x 28 cm

    ISBN:978827477080

    Det var en gang 2

    Utgitt:2004

    Forlag: Unipub forl.

    Innb:Paperback

    Språk:Norsk Bokmål

    Sider:409

    Format:29 x 23 cm

    ISBN:9788274771710


  • Login