Проект

1. Проект «Школьная форма : за и против»

2. Состав участников 1.Габриелян Елизавета - 6«Б» класс 2.Горбачева Анастасия - 6«А» класс 3.Данилина Надежда - 6«А» класс 4.Каневская Светлана - 6«Б» класс 5.Музалева Анастасия - 6«Б» класс 6.Перреле Лея - 6«Б» класс 7.Цициашвили Софья - 6«А» класс Техническая поддержка: Филиппов Сергей - 6«Б» класс Координатор проекта: Полонская М.Р.

3. Цели проекта • Исследование проблемы: нужна или нет школьная форма • Привлечение внимания к проблеме школьной формы учителей, родителей и учащихся

4. Задачи проекта • Организовать исследовательскую работу по вопросам, связанным со школьной одеждой • Научиться работать с большим объемом информации самостоятельно и в группе

5. Этапы работы по проекту • Знакомство с темой проекта • Создание групп для исследования проблемы (группа «Историки», группа «Психологи») • Постановка и обсуждение проблемных вопросов в каждой группе • Составление анкеты для учителей, родителей и учащихся 5-9-х классов с целью выяснения отношения к школьной форме • Анкетный опрос учителей, родителей и учащихся 5-9-х классов • Исследование полученных результатов анкетного опроса • Представление результатов исследования

6. История школьной формы в странах мира Великобритания Школьная форма начала свою историю с Великобритании, она появилась в этой стране в 16 веке. Здесь в каждой школе действует своя форма, к которой обязательно прилагается кепка или шляпа с логотипом школы, а также галстук, верхняя одежда и даже носки.

7. История школьной формы в странах мира Турция Школьная форма в Турции введена практически во всех государственных и частных образовательных учреждениях.

8. История школьной формы в странах мира Китай В китайских школах есть школьная форма, ее обязательно надевать по понедельникам, когда проходит общешкольная торжественная линейка, в остальные дни недели – по желанию.

9. История школьной формы в странах мира Япония В Японии школьная форма появилась в конце XIX века. В нынешнее время школьная форма есть в большинстве частных и государственных школ.

10. История школьной формы в странах мира В Индии школьная форма - обязательный атрибут ученика. Ее носят все учащиеся, начиная с младших и заканчивая старшими классами. Индия

11. История школьной формы в странах мира Куба На Кубе школьная форма обязательна. По цвету школьной формы можно определить, в каком классе учится ребенок.

12. История школьной формы в странах мира Школьная форма в Иране представляет собой традиционные мусульманские одежды Иран

13. История школьной формы в странах мира Испания Школьную форму в Испании носят в основном только в младших классах. Обычно, она представлена в виде халата с длинным рукавом, который одевается поверх одежды ребенка.

14. Израиль

15. История школьной формы в странах мира США Во многих государственных американских школах-свободный стиль одежды. Школьную форму носят в частных школах ,она содержит в себе эмблему учебного заведения.

16. История школьной формыв России 1834год-введение школьной формы

17. История школьной формы в России 1918 год - отмена школьной формы в Советской России

18. История школьной формы в России 1948 год - возврат к школьной форме старого дореволюционного образца

19. История школьной формы в России 1962год-изменениешкольной формы в СССР

20. История школьной формы в России Школьная форма в середине 70-х годов

21. История школьной формы в России 1984 год - введение школьной формы для старшеклассниц

22. 2014 год-гимназия №1540 А мы вот так ходим в школу!

23. История школьной формы в России Мы сделали вывод, что в истории школьной формы в России было несколько периодов. Носили школьную форму: с1834по 1918г.г. с 1948 по 1992г.г. Не носили школьную форму: с1918 по 1948г.г. с 1992 по 2013г.г. В 2013г. стало происходить постепенное введение в школах школьной формы.

24. Проблемные вопросы проекта • Что думают о школьной форме дети, родители и учителя? • Хотят ли наши ученики носить школьную форму • Влияет ли школьная одежда и ее цвет на настроение ученика?

25. Анкета для родителей и учителей(указать год окончания школы) 1. Носили ли Вы форму в школе? -да -нет -не всегда 2.Нравилось ли Вам носить школьную форму? -да -нет -не помню 3.Разрешалось ли девочкам носить в школе брюки? -да -нет

26. Таблица результатов анкетного опроса учителей и родителей

27. Результаты анкетного опроса учителей и родителей Вопрос №1Носили ли Вы формув школе? Всего в анкетировании приняли участие 120 чел: 84 родителя и 36 учителей Вопрос №3 Разрешалось ли девочкам носить в школе брюки? Вопрос №2 Нравилось ли Вам носить школьную форму?

28. Анкета для опроса учащихся • 1.Что Вы носите в школе: • - выбираю из вещей, в которых гуляю • - специальную одежду • 2.Что бы Вы хотели носить в школе? • - единую форму • - любую одежду • - одежду с ограничениями (не допускаются шорты, топики и т.д.)

29. Таблица результатов анкетного опроса учащихся с 5-го по 9-й классы

30. Результаты анкетного опроса для учащихся В чем вы ходите в школу? 5 класс 6 класс

31. Результаты анкетного опроса для учащихся • В чем вы ходите в школу? 7 класс 8 класс

32. Результаты анкетного опроса для учащихся • В чем вы ходите в школу? 9 класс

33. Результаты анкетного опроса для учащихся Что бы вы хотели носить в школе? 5 класс 6 класс

34. Результаты анкетного опроса для учащихся • Что бы вы хотели носить в школе? 8 класс 7 класс

35. Результаты анкетного опроса для учащихся • Что бы вы хотели носить в школе? 9 класс

36. Итоги анкетного опроса учащихся • Всего было опрошено 216 учащихся с 5 по 9 класс • В настоящее время большинство учащихся носят любую повседневную одежду (85%) , (15%) учащихся носят отдельную одежду, специально предназначенную для школы. • «За» школьную форму высказались 5%опрошенных • Большинство учащихся(68%)хотят носить в школе любую одежду • 27% опрошенных считают, в школе надо носить одежду с ограничениями

37. Достоинства и недостатки школьной формы Достоинства: -дисциплинирует -нет конкуренции между учениками в одежде при различном материальном достатке семей Недостатки: -потеря индивидуальности -нет возможности выбора -повышение финансовых расходов из бюджета семьи на ребенка -некомфортно

38. Влияние одежды , ее цвета на настроение человека Людям с древних времен известно влияние цвета одежды на настроение.

39. Как влияет одежда на настроение ученика Если хочется поднять настроение, то цвет одежды надо подбирать с учетом своей внутренней потребности, то есть цвет должен соответствовать Вашему характеру. Например, если человек по природе своей стеснителен и скромен, надев яркую одежду, он под оценивающими взглядами окружающих почувствует себя неуверенно.

40. Разнообразие цвета

41. Оранжевый Ученик в оранжевой одежде чувствует себя отважным, он реально смотрит на жизнь и может решить многие проблемы. В оранжевой одежде проще внести в свою жизнь изменения.

43. Желтый В желтой одежде ученик лучше понимает точку зрения других людей, он более открыт и рассудителен. Светло-желтый цвет делает отношения более дипломатичными.

45. Красный Красный цвет вдохновляет на новые приключения и возможности. Агрессивно – красный оттенокдает возможность раскрыть свои знания и силу.

47. Синий и фиолетовый Синий. Этот цвет приглушает эмоциональность, успокаивает, помогает сосредоточиться. ФИОЛЕТОВЫЙ. Это цвет вдохновения, он поднимает дух человека. Цветотерапия использует фиолетовый для успокоения нервной системы, очищения и укрепления организма.

49. Зеленый Обладает одновременно освежающими и успокаивающими свойствами, уравновешивает характер человека. В цветотерапии зеленый используют для снижения болевых ощущений, уменьшения раздражительности, он придает сил, понижает повышенное давление. Одежду зеленого цвета можно рекомендовать при сильном переутомлении, нервных срывах, синдроме хронической усталости, при бессоннице.