1 / 23

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ города Москвы центр диагностики и консультирования «Участие».

devaki
Download Presentation

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ города Москвы центр диагностики и консультирования «Участие» Модель системы комплексного сопровождения инклюзивных форм обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях мегаполисаиз опыта работы окружного ресурсного центра по развитию интегрированного (инклюзивного) образования Северо-Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы МИГУНОВА Ирина Густавовна координатор окружного ресурсного центра по развитию интегрированного (инклюзивного) образования

  2. Выстраивание маршрута -формирование перспективы СВОУО Профессиональное образование ОРЦ Школа Школа Школа Школа Школа Школа Школа Дошкольное образование Дошкольное образование Дошкольное образование Дошкольное образование Дошкольное образование Дошкольное образование Дошкольное образование Новые формы ДОУ Служба ранней помощи Служба ранней помощи Служба ранней помощи Служба ранней помощи Служба ранней помощи Служба ранней помощи

  3. Сопровождение образовательного процесса Управление образования ДОУ СОШ ДОУ СОШ ДОУ СОШ ДОУ СОШ ДОУ СОШ ДОУ СОШ ДОУ ДОУ ДОУ ДОУ ДОУ СОШ СОШ СОШ СОШ ДОУ ДОУ Ресурсный центр ОРЦ ОРЦ ОРЦ ОРЦ ОРЦ ОРЦ ОРЦ ОРЦ ОРЦ ОРЦ Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ ППМСЦ Родители Социальные партнеры Родители Родители Родители Социальные партнеры Социальные партнеры Социальные партнеры Родители Социальные партнеры Социальные партнеры Социальные партнеры Родители Социальные партнеры Социальные партнеры Родители Родители Родители Родители Родители Родители

  4. Индивидуальная программа сопровождения: • Основывается на федеральном образовательном стандарте; • Обеспечивает долгосрочную поддержку ребенка и его семьи в процессе социализации; • Разрабатывается на основе рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка; • Предусматривает регулярную оценку эффективности образования и социализации ребенка в инклюзивном образовательном процессе.

  5. Образовательное пространство: дошкольное образование • Межведомственное взаимодействие. • Раннее информирование. • Раннее вмешательство. • Подбор индивидуального образовательного маршрута в возрасте до 3х лет. Дошкольное образование Новые формы ДОУ Служба ранней помощи

  6. Дошкольное образование: подготовка и адаптация Дошкольное учреждение Новые формы ДОУ Высокий уровень готовности ЦПМСС Средний уровень готовности Низкий уровень готовности Определение уровня готовности к посещению ДОУ (ОПМПК)

  7. Дошкольное образование: направления и формы работы • Программы включения детей с психическими расстройствами, генетическими нарушениями и другими заболеваниями в среду нормативно развивающихся сверстников; • Групповые занятия в условиях комбинированных и инклюзивных групп; • Программы по организации совместной проектной деятельности семей, воспитывающих детей с ОВЗ; • Профилактические программы, направленные на формирование толерантного отношения к семьям, воспитывающим детей-инвалидов.

  8. Дошкольное образование: подготовка к школе Диагностика ребенка ПМПк, ПМПК Составление ИОП Реализация Специалисты сопровождения Диагностика в динамике ПМПк, ПМПК Повторная диагностика

  9. Образовательное пространство: школьное образование Специализированные школы • Преемственность ступеней образования. • Подбор и своевременная коррекция индивидуального образовательного маршрута. • Вариативность форм обучения. Школы надомного обучения Массовые школы Школа Дошкольное образование

  10. Схема определения формы обучения Эмоционально-волевая и коммуникативная сфера Интеллект N N Нарушение поведения Повышенная тревожность Низкая коммуникативная компетентность Если: Нарушение интеллекта Необходимость создания специальных условий Есть динамика ЦПМСС Не нужны Средовые Нет динамики Образовательные Спец. сеть (VII-VIII вид) Надомная форма обучения Спец. сеть (I-VI вид) Для детей с девиантным поведением Инклюзивная форма обучения Обычная форма обучения

  11. Школьное образование: направление и формы работы • Групповые занятия с детьми-инвалидами, направленные на подготовку и адаптацию ребенка к школьному обучению (на этапе перехода из детского сада в школу); • Программы по организации совместной проектной деятельности детей в инклюзивных классах; • Интеграционные формы групповой работы с детьми младшего школьного возраста.

  12. Дополнительное образование • Программы по организации совместной проектной деятельности детей.

  13. Профориентация Технологии групповой и индивидуальной профориентационной работы: • Психологическая диагностика; • Консультирование; • Тренинги; • Социальные акции.

  14. Образовательное пространство: профессиональное образование Профессиональное образование • Межведомственное и междисциплинарное взаимодействие. • Ранняя профориентация и подбор индивидуального образовательного маршрута. • Вариативность форм получения специального образования. Профориентация Школа

  15. Организация сопровождения Сопровождение ребенка реализуется в едином образовательном пространстве (семья-школа-центр). Специалисты центра оказывают не только комплексную помощь ребенку и его семье, но и осуществляют методическую поддержку педагогов, работающих с ребенком. ЦЕНТР ШКОЛА РЕБЕНОК РОДИТЕЛИ

  16. Приоритетные направления деятельности в области психолого-педагогического сопровождения Создание и обеспечение эффективного функционирования: • Образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями здоровья; • Системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи; • Системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей; • Инфраструктуры социальной мобильности обучающихся; • Деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников.

  17. Работа с родителями: формы и методы • Психологическая помощь (группы взаимопомощи, индивидуальные консультации, детско-родительские группы); • Социальная поддержка (родительский клуб, творческие занятия в детско-родительских группах, совместные семейные проекты); • Просвещение и обучение (лекции специалистов, семинары-тренинги и консультации).

  18. Вариативность организации образовательного процесса в ППМС-центрах обеспечивает: • Удовлетворение потребности населения в квалифицированной медико-социальной и психолого-педагогической помощи; • Получение дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования детьми с особыми образовательными потребностями; • Разработку, апробацию и внедрение инновационных программ обучения и воспитания детей.

  19. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ «УЧАСТИЕ» Адрес: 129327, г. Москва, ул. Ленская, д.4. Директор: Буланова Ольга Евгеньевнакандидат психологических наук Тел./факс: +7(495) 471-0281 (приёмная) Электронная почта: info@uchastie-sv.ru Интернет представительство: www.uchastie.pc.mskobr.ru ОКРУЖНОЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО РАЗВИТИЮ ИНТЕГРИРОВАННОГО (ИНКЛЮЗИВНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ Тел./факс: +7 (495) 475-0486 Электронная почта: orc@uchastie-sv.ru

More Related