現代詩的賞析與創作
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現代詩的賞析與創作. 601 王瑀老師. 小魚兒老師的悄悄話. 今天的新詩賞析,老師整理了同學們討論中提到的許多想法,以及學長姊的作品,別忘了仔細閱讀我們討論過的內容喔!相信思考後你會有更新的點子,加油!. 現代詩賞析討論流程. 時間順序的描寫 補充閱讀: 鄉愁 ( 余光中 ) 學長姊作品欣賞 空間順序的描寫 補充閱讀: 再別康橋 ( 徐志摩 ) 學長姊作品欣賞 寫作任務. 新詩賞析:鄉愁. 余光中 依照 時間順序 的描寫. 鄉愁 余光中. 小時候 鄉愁是一枚 小小的 郵票 我在這頭 母親在那頭. 具體的事物→ 對母親的想念. 長大後

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現代詩的賞析與創作

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Presentation Transcript


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現代詩的賞析與創作

601 王瑀老師

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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小魚兒老師的悄悄話

今天的新詩賞析,老師整理了同學們討論中提到的許多想法,以及學長姊的作品,別忘了仔細閱讀我們討論過的內容喔!相信思考後你會有更新的點子,加油!

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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現代詩賞析討論流程

  • 時間順序的描寫

    • 補充閱讀:鄉愁(余光中)

    • 學長姊作品欣賞

  • 空間順序的描寫

    • 補充閱讀:再別康橋(徐志摩)

    • 學長姊作品欣賞

  • 寫作任務

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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新詩賞析:鄉愁

余光中

依照時間順序的描寫

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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鄉愁 余光中

  • 小時候

  • 鄉愁是一枚小小的郵票

  • 我在這頭

  • 母親在那頭

具體的事物→對母親的想念

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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  • 長大後

  • 鄉愁是一張窄窄的船票

  • 我在這頭

  • 新娘在那頭

具體的事物→對妻子的想念

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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  • 後來啊

  • 鄉愁是一方矮矮的墳墓

  • 我在外頭

  • 母親在裡頭

具體的事物→對母親的追思

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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  • 而現在

  • 鄉愁是一彎淺淺的海峽

  • 我在這頭

  • 大陸在那頭

具體的事物→對家鄉的思念

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間的順序

  • 小時候

  • 長大後

  • 後來啊

  • 而現在

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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小、窄、矮、淺→

對映濃烈的鄉愁

思念→應用類疊(「類句」)技巧表現出層次

思念越來越深

  • 鄉愁是一枚小小的郵票

  • 鄉愁是一張窄窄的船票

  • 鄉愁是一方矮矮的墳墓

  • 鄉愁是一彎淺淺的海峽

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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畢業學長姊作品賞析

依照時間順序的描寫

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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賞析重點

時間順序↓隨時間變換不同的事情

  • 描寫順序─結構的安排

  • 寫作技巧的應用

  • 主題與情感的表達

  • 詩歌的韻律感

  • 報告重點:依據上述要點進行分析,說出優點,提出具體建議。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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希望~雷雅雲

時間順序↓隨時間變換不同的事情

  • 低年級時,希望是望著校門口的人影,一個一個的人影使我興奮又傷心,只期待快點看見我媽咪。中年級時,希望是望著掛在牆上的時鐘,看著秒針滴答滴答的往前進,只期待鐘聲快響起。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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希望~雷雅雲

  • 高年級時,希望是看著老師改著功課、考卷,一本本的作業、一張張的考卷,使我股起了勇氣,繼續努力,只期待能得到一個好成績。而現在,希望是翻著畢業紀念冊上的資料和相本裡面一張張的照片,看著每個同學留下的資料和他們微笑的臉龐,只期待能將他們永遠放在回憶裡。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

回憶~詹佳穎

  • 低年級,回憶像張模糊的相片,只能隱約看到照片裡的微笑。

  • 中年級,回憶是個正在裝水的水壺,水嘩啦嘩啦的流進來,熱情和快樂也隨著它填滿。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

回憶~詹佳穎

  • 高年級,回憶是個快裝滿了的存錢筒,隨著時間一分一秒的過去,回憶的存錢筒裝了滿滿的錢,

  • 本該高興的時刻,卻不知道為什麼多了種不捨的味道。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

老師與小樹苗~潘芷芹

  • 在種子幼幼班上,楊老師把我這一顆種子寶寶種到了肥沃的土壤中,讓我了解了許多成長的基本要素。在種子幼稚園裡,鄧老師和湯老師幫我們施肥,讓我們的根部吸收了重要的生活常識。在小草低年級中,謝老師給我澆水,ㄧ顆顆長的不一樣卻有涵義的水,跑進了我的腦袋瓜裡,讓我學會了讀與寫,

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

老師與小樹苗~潘芷芹

  • 在成長中年級裡,張老師持續的給我充足的陽光,讓我行光合作用、學以致用。在開花高年級中,王老師一直扶持著我,讓我的右葉─品德,能走向光明的道路,左葉─智慧,能開創偉大的未來。現在我已長大,必須離開這所以記憶美好的學校了,在我成為大樹的那一天,還會記得這所種子小學的。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

四季楓~詹皓瑄

  • 在春天楓香是位清新婉約的少女揮灑著生命的氣息讓整個校園瀰漫著滿滿生意在夏天楓香是位嬌媚動人的姑娘歌誦著跳躍的音符讓整個校園充滿著旺旺活力

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

四季楓~詹皓瑄

  • 在秋天楓香是位花枝招展的貴婦書寫著神秘的故事讓整個校園覆蓋著片片詩意在冬天楓香是位歷盡滄桑的老嫗訴說著感傷的輓歌讓整個校園迴盪著瑟瑟悲離

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

我 的 蛻 變~楊方寧

  • 一二年級的我在陽光下是一株小小的青草天真無邪每天像風一樣快樂遊玩希望長得像高山一樣挺拔沙漏一點......一點......一滴......一滴......流過

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

我 的 蛻 變~楊方寧

  • 三四年級的我在森林中是一隻小小的松鼠心機作祟每天收集可口的漿果儲藏香脆的核桃希望與朋友分享得到朋友的回報沙漏一點......一點......一滴......一滴......流過

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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時間順序↓隨時間變換不同的事情

我 的 蛻 變~楊方寧

  • 五六年級的我在夜空裡是一枚小小的煙火任性固執想飛到最高的地方希望能爆出最美的火花讓人類驚呼我的美麗和明亮沙漏一點......一點......一滴......一滴......流過天真無邪 再見心機作祟 再見任性固執 再見我變了!我變了!

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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再別康橋

徐志摩

依照空間順序的描寫

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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《再別康橋》 徐志摩

  • 輕輕的我走了,   正如我輕輕的來;我輕輕的招手,   作別西天的雲彩。

  • 那河畔的金柳,  是夕陽中的新娘,波光裡的豔影,   在我的心頭蕩漾。

  • 軟泥上的青荇,   油油的在水底招搖;

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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《再別康橋》 徐志摩

  • 在康河的柔波裡,   我甘心做一條水草!

  • 那榆蔭下的一潭,  不是清泉,是天上的虹, 揉碎在浮藻間,  沈澱著彩虹似的夢。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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《再別康橋》 徐志摩

  • 尋夢?撐一支長篙,   向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,  我在星輝斑斕裡放歌。

  • 但我不能放歌,   悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沈默,   沈默是今晚的康橋!

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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《再別康橋》 徐志摩

  • 悄悄的我走了,  正如我悄悄的來 ;我揮一揮衣袖,  不帶走一片雲彩。

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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揣摩作者的想像-舉例說明

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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畢業學長姊作品欣賞

依照空間順序的描寫

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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瑋廷~依戀的校園

  • 依戀,在校門口徘徊,形成橙色的雲海,畫下千道的彩虹,為辛苦接送孩子的家長,留下一抹抹微笑。

  • 依戀,在口袋公園中徘徊,形成綠色的樹蔭,畫下潺潺的流水,為優游水草浮萍間的小魚,留下一幢幢殿堂。

依戀←→徘徊

強烈表達了依依不捨的感情

細部描述在

這個地點的觀察與回憶

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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瑋廷~依戀的校園

空間順序↓變換不同的地點

  • 依戀,在幼稚園中徘徊,形成繽紛的教室,畫下座座遊樂設施,為可愛稚氣的小臉蛋,留下一個個梨渦。

  • 依戀,在校園中徘徊,形成棵棵翠綠的樹木,畫下片片芬芳的花朵,為快樂純真的孩子們,留下歡樂的回憶。

細部描述在

這個地點的觀察與回憶

細部描述在

這個地點的觀察與回憶

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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欣賞學長姊們認真的作業

站在巨人的肩膀上,飛得更高!

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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學習任務

  • 寫作任務:以「時間順序」為主的新詩創作。

  • 別忘了今天上課討論的重點喔!

設計與教學:市立教大附小六年一班 王瑀老師


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