1 / 11

Vaardigheid onderwijs

Vaardigheid onderwijs. Max Groenhart Nationaal Cursusleider BLS/AED. Doelstelling. Aan het einde van deze voordracht: Kunt u de 4 fasen van het leerproces benoemen Kunt u benoemen welke stap van de 4 stappen methodiek past bij de verschillende leerstijlen volgens Kolb. Stelling.

derica
Download Presentation

Vaardigheid onderwijs

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vaardigheidonderwijs Max Groenhart Nationaal Cursusleider BLS/AED

  2. Doelstelling Aan het einde van deze voordracht: • Kunt u de 4 fasen van het leerproces benoemen • Kunt u benoemen welke stap van de 4 stappen methodiek past bij de verschillende leerstijlen volgens Kolb

  3. Stelling • Als instructeur wil ik het beste van mijn kunnen in de cursist stoppen OF • Als instructeur wil ik het beste uit de cursist halen

  4. Demonstratie op werkelijke snelheid Demonstratie langzaam met uitleg Cursist(en) leiden instructeur Cursist(en) oefenen Vragen? na stap 2 Cursist geeft geen goede opdracht Direct corrigeren handelingen 4-stappen methodiek

  5. Waarom? • Sluit aan bij hoe mensen kennis construeren en de transfer naar lange termijn geheugen • Voorgeschreven door NRR • Uniformiteit • Internationaal (ERC) • Cursisten hebben recht op beste methode

  6. Wat willen wij met de cursus bereiken? Fasen leerproces: • Onbewust incompetent • Bewust incompetent • Bewust competent • Onbewust competent

  7. Leerstijlen Kolb Doener Denker Beslisser Dromer

  8. Concretisering • Doener: • direct ervaringen opdoen • Denker: • bestudering vooraf • Dromer: • observeert en reflecteert • Beslisser: • verbanden tussen leerstof en werk

  9. Demonstratie op werkelijke snelheid Denker Demonstratie langzaam met uitleg Beslisser Cursist(en) leiden instructeur Dromer Cursist(en) oefenen Doener 4-stappen methodiek

  10. Samenvatting • De 4-stappen methodiek in het vaardigheidsonderwijs is een krachtig instrument • Stel de leerstijl van de cursist centraal

More Related