L’Association Loisirs Bonhoure

1. L’Association Loisirs Bonhoure C’est Un conseil d’administration Un projet éducatif Une équipe d’animation Un projetpédagogique

2. Au centre de notre pédagogie : L’enfant

3. A l’initiative des parents et du Conseil d’Administration: Le projet éducatif L’enfant

4. Conçu et évalué chaque année par l’équipe d’animation: Le projet éducatif Le projet pédagogique

5. Notre environnement Le club

6. Environnement Financier Mairie 55% CAF 17% Le club Aide emploi 13% Familles 15%

7. Environnement Socio Culturel ECOLE Enseignants Personnel Rased Cercle Laïque Foyer des anciens Club Boule Le club Réseaux Mairie Francas FOL USEP Et bien sûr Les familles

8. Environnement juridique CONVENTIONS Mairie Jeunesse et sports Habilitation CLAE Le club CLSH Urssaff Assedic …etc. Direction du travail

9. Le projet éducatif A l’initiative des parents Un triple objectif Assurer un service de qualité en toute sécurité Répondre aux besoins des familles Répondre aux besoins des enfants En aucun cas l’un de ces pôles n’est prédominant par rapport à l’autre

10. Le projet éducatif Une institution ancrée dans son temps • La découverte de l’environnement • Un apprentissage progressif de la citoyenneté • La rencontre des cultures • Le respect de tous dans la laïcité Des valeurs comme : La place de l’humain Le respect La solidarité La démocratie Le développement durable Pour permettre

11. Le projet éducatif Une institution ancrée dans son école L’éducation globale comme priorité pour assurer une continuité et une complémentarité entre le temps d’école et le temps de loisirs tout en privilégiant le respect des rythmes de l’enfant (rythmes selon les tranches d’âges, rythme culturel, rythme personnel)

12. Le projet éducatif Une institution ancrée dans son espace urbain, son quartier, sa ville. L’environnement dans lequel évolue l’enfant est constitutif de sa culture. Son quartier sa ville doivent être connus pour être décryptés. En toute sécurité Les activités sont inscrites dans la réalité locale. Sans oublier les dimensions régionales, nationales et européennes.

13. Le projet éducatif Notre finalité éducative L’enfant est une personne avec ses droits et ses devoirs, citoyen déjà, citoyen demain. La citoyenneté est un exercice, elle s’apprend au centre de loisirs Il est nécessaire qu’il soit - Observateur : regarder, chercher l’information - Critique : car conscient des réalités - Acteur : impliqué et responsable

14. Le projet éducatif Le centre de loisirs - N’est pas une garderie. C’est un lieu d’éducation - Est un lieu de loisirs : repères et cadres sont primordiaux. La pratique d’activités nouvelles et ludiques aussi. Rendre l’enfant capable - De se prononcer sur ses envies, besoins - De réaliser ses projets - De choisir, se forger un esprit critique, défendre ses choix.

15. Le projet éducatif Les parents, la fonction employeur, rendre compte • Les parents sont partie prenante du fonctionnement. L’activité doit les impliquer, les valoriser, et permettre la concertation. • Ils doivent participer au projet. Rendre compte : (L’exigence démocratique) Mesurer l’avancement du projet Expliquer clairement les échecs et les avancées • La fonction employeur : • Application stricte des règles • Dialogue avec les salariés • Formation et qualification permanente