Raport po dokonaniu ewaluacji wewn trznej wso w roku szkolnym 2010 2011
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 20

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WSO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 PowerPoint PPT Presentation


  • 86 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WSO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011. PRZEDMIOT EWALUACJI S ZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Opracowanie: mgr M. Kwartnik (koordynator), mgr B. Buzdygan, mgr A. Czaplińska, mgr P. Wyrębak. CELE EWALUACJI.

Download Presentation

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WSO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Raport po dokonaniu ewaluacji wewn trznej wso w roku szkolnym 2010 2011

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WSOW ROKU SZKOLNYM 2010/2011


Raport po dokonaniu ewaluacji wewn trznej wso w roku szkolnym 2010 2011

PRZEDMIOT EWALUACJISZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSOBYOCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGOOpracowanie: mgr M. Kwartnik (koordynator), mgr B. Buzdygan, mgr A. Czaplińska,mgr P. Wyrębak


Cele ewaluacji

CELE EWALUACJI

  • Zebranie informacji o funkcjonowaniu szczegółowych zasad oceniania w szkole.

  • Zaplanowanie dalszych działań, które pozwolą szybko rozwiązywać problemy związane z ocenianiem oraz zwiększą motywację uczniów i nauczycieli do wspólnej pracy.


Pytania kluczowe

PYTANIA KLUCZOWE

  • Jaka jest znajomość funkcjonujących zasad i kryteriów oceniania w szkole przez nauczycieli, uczniów irodziców?

  • Jakie formy i sposoby stosują nauczyciele podczas sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów?

  • W jaki sposób nauczyciele przedmiotów wykorzystują skalę ocen?

  • W jaki sposób system oceniania wpływa na motywację do nauki?


Warunki i metody zbierania danych

WARUNKI I METODY ZBIERANIA DANYCH

Miejsce: szkoła

Czas: I – III 2011r.

Metody: ankieta, analiza dokumentów, wywiad

Grupy badawcze:

  • 105 uczniów (6 losowo wybranych klas)

  • 96 rodziców

  • 18 nauczycieli

    Razem 219 osób.


Prezentacja wynik w bada

PREZENTACJA WYNIKÓW BADAŃ


Uczniowie

UCZNIOWIE

90% zna zasady WSO

90% zna zasady oceniania zachowania

72% zna kryteria oceniania ze wszystkich przedm.

44% uzyskało informację o zasadach oceniania i kryteriach od wychowawcy

27% uzyskało informację od nauczycieli przedm.

59% rozumie kryteria oceniania

56% mobilizują do nauki wysokie oceny (4 5 6)

0,9% mobilizują niskie oceny (1 2)

67% zna sposoby poprawiania stopni szkolnych

83% poprawia oceny

17% nigdy nie poprawia ocen

100% nauczycieli odpowiedziało, że zapoznają uczniów z zasadami oceniania.

  • 90,5% uczniów stwierdziło, że zna zasady WSO. Najlepiej znają je starsi uczniowie w kl. VI- ch (100%), najsłabiej uczniowie młodsi w kl. IV- ch (81%).

  • W ankietach uczniowie przyznali, że informacje o zasadach oceniania otrzymali od wychowawcy (43,8%) lub nauczycieli przedmiotów (26,7%).


Raport po dokonaniu ewaluacji wewn trznej wso w roku szkolnym 2010 2011

67% uważa oceny ze wszystkich przedmiotów za sprawiedliwe

31% nie ze wszystkich przedm. oceny są spraw.

30% nie wszystkie oceny z zach. są obiektywne

1,9% wszystkie oceny są niesprawiedliwe

Najbardziej lubiane metody oceniania:

kartkówki – 66%

sprawdziany – 61%

odpowiedzi ustne – 45%

zadania domowe – 23%


Rodzice

RODZICE

97% zna zasady WSO

90% zna zasady oceniania zachowania

45% zna kryteria oceniania ze wszystkich przedm.

6% w ogóle nie zna kryteriów

54% rozumie kryteria oceniania

74% uzyskało informację o zasadach oceniania i kryteriach od wychowawcy

96% otrzymuje na bieżąco informacje o ocenach

(tak 73%, raczej tak 23%)

60% uznaje, że dziecko oceniane jest systematycz.

3% uważa, że uczniowie oceniani są pod koniec semestru


Raport po dokonaniu ewaluacji wewn trznej wso w roku szkolnym 2010 2011

53% zna sposoby poprawiania stopni szkolnych

73% przyznaje, że dziecko poprawia oceny

27% uważa, że dziecko nigdy nie poprawia ocen

3% zgłosiło propozycje zmian w WSO

Preferowane metody oceniania:

- odpowiedzi ustne – 32%

  • sprawdziany – 24%

  • kartkówki – 16%

  • zadania domowe – 9%


Nauczyciele

NAUCZYCIELE

100% zapoznaje uczniów i rodziców z zasadami oceniania

94% zapoznaje z kryteriami oceniania

56% uznaje, że kryteria są zrozumiałe dla ucz.

90% na bieżąco informuje uczniów i rodziców o uzyskanych ocenach

83% potwierdza stosowanie różnych form i sposobów oceniania (raczej tak 17%)

50% uznaje, że oceny motywują do nauki

100% uważa, że uczniowie znają sposoby poprawiania stopni szkolnych

22% zgłosiło propozycje zmian w WSO


Raport po dokonaniu ewaluacji wewn trznej wso w roku szkolnym 2010 2011

Najczęściej stosowane metody oceniania:

  • wypowiedzi ustne

  • kartkówki

  • sprawdziany

  • testy

  • prace domowe


Uwagi

UWAGI

  • Najlepiej znają zasady oceniania uczniowie

    w kl. VI – 100% (w kl. IV – 80%).

  • W kl. IV kryteria oceniania zna i rozumie średnio 46%.

  • Uczniowie preferują pisemne metody oceniania, rodzice odwrotnie – ustne.

  • Wysokie oceny (5 6) są szczególnie ważne i mobilizujące dla młodszych dzieci, co potwierdzają w ankietach rodzice.

  • Problem poprawiania stopni dotyczy dużej grupy uczniów – 83%.

  • Część rodziców nie wie, że ich dziecko poprawia oceny.


Propozycje zmian w wso

PROPOZYCJE ZMIAN W WSO


Nauczyciele1

NAUCZYCIELE

Zwrócono uwagę na:

- kryteria oceny celującej,

- potrzebę udoskonalenia punktowego

systemu oceniania zachowania,

- zwiększenie indywidualizacji oceniania.


Rodzice1

RODZICE

Zgłoszono uwagi dotyczące:

  • równego traktowania uczniów,

  • dania uczniom możliwości wykazania się,  

  • oceniania ucznia w czasie zajęć na basenie.


Uczniowie1

UCZNIOWIE

- wprowadzenie skali ocen od 3 do 6 , likwidacja

ocen niedostatecznych i dopuszczających

- wprowadzenie zasady ustalania ocen rocznych

tylko dobrych i bardzo dobrych

- poszerzenie skali ocen do 7

- możliwość poprawiania ocen pozytywnych np.

dostatecznych

- możliwość poprawiania ocen bezterminowo

- zakaz stawiania ocen nagannych za bieganie


Wnioski

WNIOSKI:

  • Więcej czasu i uwagi poświęcić uczniom w kl. IV-ch na omówienie zasad oceniania.

  • Uzupełnić zasady i formy poprawiania osiągnięć i korygowania niepowodzeń uczniów.

  • Przekazać nauczycielom uwagi dotyczące szczegółowych zasad regulujących bieżące ocenianie (§3 pkt3 WSO).


Raport po dokonaniu ewaluacji wewn trznej wso w roku szkolnym 2010 2011

Przeanalizować na spotkaniu Rady Pedagogicznej propozycje zmian w systemie oceniania zgłoszone w ankietach przez uczniów, rodziców i nauczycieli.

Wykorzystać raport w celach promocji placówki i zamieścić w skróconej wersji na stronie internetowej szkoły.


Dzi kujemy

DZIĘKUJEMY !


  • Login