Pendidikan moral
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 26

PENDIDIKAN MORAL PowerPoint PPT Presentation


  • 100 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PENDIDIKAN MORAL. MDM SITI HAJJAR A. HAMID OLYMPIA COLLEGE 2013. Topik Minggu 5. Ethics : Christianity & Hinduism, Toward Different Perspective. Kristian. OLD TESTAMENT : ‘the ten commandments’ yang diperkenalkan oleh Tuhan melalui nabi 1-jangan ada padamu Tuhan lain di hadapanku

Download Presentation

PENDIDIKAN MORAL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Pendidikan moral

PENDIDIKAN MORAL

MDM SITI HAJJAR A. HAMID

OLYMPIA COLLEGE

2013


Topik minggu 5

TopikMinggu 5

  • Ethics: Christianity & Hinduism, Toward Different Perspective


Kristian

Kristian

  • OLD TESTAMENT: ‘the ten commandments’ yang

    diperkenalkanolehTuhanmelaluinabi

    1-jangan adapadamuTuhan lain dihadapanku

    2-jangan bagimuapa-apapatung yang menyerupaiapa-apadi

    langit, bumi / bawahbumiini

    3-jangan menyebutnamaTuhanmudengansembarangan

    4-tetaplah ingat & kuduskanhari ‘sabath’

    5-hormatlah ayahmu & ibumu


Pendidikan moral

6-jangan membunuh

7-jangan berzina

8-jangan mencuri

9-jangan buattuduhanpalsu

10-jangan menginginiapa-apa yang dipunyaiolehjiranmu

’perjanjian lama’ mementingkan;

a-justice & fairness

b-kejujuran

c-membuatbaik


Pendidikan moral

NEW TESTAMENT (perjanjianbaru)

  • dalam ‘sermon on the mount’, Jesus telahmenyampaikankonsepetikaseperti ‘humility, charity & brotherly love’

  • Jesus berkata;

  • Blessed are the poor in spirit for theirs is the kingdom of heaven

    b. Blessed are those who mourn: for they will be comforted

    c. Blessed are the meek: for the will inherit the earth


Pendidikan moral

d. Blessed are those who hanger & thirst for righteousness for they will be filled

e. Blessed are the merciful: for they will be shown mercy

f. Blessed are the pure in heart: for they will see the Lord

g. Blessed are the peacemakers: for they will be called sons of God

h. Blessed are those who are persecuted because of righteousness for there is in the kingdom of heaven


Pendidikan moral

Perspektif agama Hindu:

  • PenekananetikadalamYamas & Niyamas

  • YAMAS (mengawal)

    - kawalan / sekatan

    - nasihat & garispanduan yang ringkastetapibukan

    rukundalam Hinduism

    - dalamajaranini, iamentakrifkankarya yang ideal


Pendidikan moral

1. Ahimsa – tidakmelakukankecederaanterhadaporang lain

denganpemikiran, perkataan & perbuatan.

- melakukansikap yang terpuji & berfikiranpositif.

2. Sathyam – tidakmenipuorang lain & mewarisisikapamanah.

3. Asteya – tidakmencuri & menghasutiorang (mempunyai

perasaaninginmenghasutijugatidakdibenarkan)

4. Bramacharia – mengamalkansikapterpujidarisegifizikal &

rohani

5. Aparigraha – tidakmewarisisikaptamak


Pendidikan moral

 NIYAMAS (mengamalkan)

  • Satcha – mewarisisikapsucidarisegigeraklaku

    2. Santasha– mendapatkepuasanhati /kebahagiaandalam

    kehidupanmereka & menghormatiorang lain

    3.Tepaha– memilikisikapsabardalammenghadapisegala

    cabaranhidup

    4. Suadhaya – mendisplinkanhidup

    5. Iswariaparanidha – bersikapsukamendermakepada

    orang lain


Pendidikan moral

  • Duabuku yang penting;

    a. vedas

    b. upanishad

  • VEDAS

  • rekod-rekodtertulis yang menjadipeganganhiduppenganut agama Hindu padamasaitu

  • terdapatdalam 2 bentuk (tulisan / lisan)

  • kitab agama yang mengandunginyanyian & pujianterhadapTuhan, lagendaTuhan & lain-lain


Pendidikan moral

b. UPANISHAD

  • hasildaripadapengubahsuaiankitab Vedas

  • pengubahsuaiandibuatmengikutalampersekitaran

  • golonganintelektual yang terlibatdalamprosespengubahsuaian

    - percayadengankewujudanBrahminism


Pendidikan moral

Topik for week 5.2

EtikadariPerspektif Agama

  • Sikh

  • Apa yang dibenarkan / digalakkanoleh agama

  • Aplikasietikakepadamasyarakat


Pendidikan moral

PENGENALAN

  • Sikhismesalahsatu agama yang terbesardidunia

  • Kata Sikhisme berasal dari kata Sikh, yang bererti “murid” atau “pelajar”.

  • Guru pertamadipanggildengannama ‘Guru Nanak’.

  • Sikhisme dipengaruhi pergerakan perubahan dalam agama Hindu dan agama islam.

  • Kaum  Sikh dapat dikenali melalui namanya yang kebanyakan diakhiri Singh untuk lelaki dan Kaur untuk wanita.

  • Kitab suci Sikh ialah Granth Saheb atau Kitab Tuhan dan terdapat dua :

  • himpunan iaitu Adi Granth dan Dasam Granth.


Maksud nilai

MAKSUD NILAI

  • Nilaikerajinan- usahaberteruan yang penuhdengansemangatketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasidandayausahadalammelakukansesuatuperkara

    Kamusdewan- kerajinandidefinisikansebagaiperihalrajin, kegiatandanketekunan.

  • Nilaikejujuran- sikapdanperlakuan yang menunjukanniatbaik, amanahdanikhlastanpamengharapkansebarangbalasan

    - kamusdewan - perihaljujur, ketulusanhatidankeikhlasan

  • Nilaikerjasama- usahabaikdanmembina yang dilakukansecarabersamapadaperingkatindividu, komuniti, masyarakatataunegarauntukmencapaisesuatumatlamatsepertipersaudaraan, tanggungjawabbersama, gotongroyang, ketoleranandanperpaduan.

    Kamusdewan- perkataankerjasamamembawamaksudkerja(usahadansebagainya) bersama-samaatausalingmembantu (antaraduaataubeberapapihak).


Bukti nilai kerajinan

Buktinilaikerajinan

  • Nilaikerajinandalam agama sikhdapatkitalihatdipraktikkandalamsalahsatu K dalam 5K yang wajibdilakukanolehseseorangsikhsaatpembaptisanmerekamenjadi Sikh dan K ituadalahKanghatausikat.

    - Nilaikerajinandipraktikkandimanaseorangsikhperlulahrajinuntukmembersihkanrambutnya yang panjangitumenggunakansikatataukangh agar kesuciannyaitudapatdikekalkan.

  • dilihatmelaluisikap Guru Nanak dalamusahanyauntukmenjalankanamanahTuhanuntukmenyebarkanajaran Sikh. Guru Nanak mengembarakeluardarikawasandaerahnyauntukmenyebarkanajaran Sikh yang dianutinyadengangigih.

  • KisahBhaiLalo – seorangtukangkayu

    - OrangKayamempersoalkanBhai Lola yang dipiliholeh Guru Nanak untukmenginapdirumahnya

    - Guru Nanak memerahroti yang diberiolehBhaiLalodanOrangkaya.

    - setitiksusumenitikdaripadaroti yang diberikanolehBhai Lola manakalasetitikdarahmerahmenitikdaripadaroti yang diberikanolehOrangKaya.


Bukti nilai kejujuran

Buktinilaikejujuran

  • Melaluiperbuatandanperlakuan Guru Nanak – Guru Nanak berharapdirinyabercakapkebenaransahajadantidakberbohong.

  • nilaikejujurandiamalkandalamajaran Sikh ialahmelaluiajaran Guru Nanak.

  • Nilaikejujurandiamalkanmelaluicara yang keduaiaitucaraKiratKaro - pengikutsikhperlumencarinafkahdenganjujurtanpamengamalkaneksploitasiataupenipuan.

  • Petikan berikut turut menjadi bukti bahawa nilai kejujuran itu menjadi kunci ataupun perkara penting dalam agama sikh.

    "Three things are there in the vessel; Truth, contentment and intellect. The ambrosialName of God is added to it, The Name that is everybody's sustenance. He who absorbs and enjoys it shall be saved. One must not abandon this gift; it should ever remaindear to ones heart. The dark ocean of the world can be crossed by clinging to His feet. Nanak, it is He who is everywhere." (Guru Arjan Dev, Mundawani)


Bukti nilai kerjasama

Buktinilaikerjasama

  • Nilaikerjasamajugadiamalkandalamajaransikhmelaluipembentukan ‘sangat’ oleh Guru nanak.

  • Guru nanakberharapsemua Sikh dapatmenjadiahlipersekutuan ‘Sangat’ yang dibentuknyaitu. Melaluipembentukansangatinikitadapatlihatbahawa Guru Nanak mahusemua Sikh menyertaipersekutuansuciituuntukmemupuknilaikerjasamaantaramerekadalampersekutuan Sikh.

  • Buktinya, Semuamereka yang inginmelayanikemanusiaanmelaluiSikhismeharusbergabungdenganPanthsebagaiahlibiasa, danmenerimapembaptisansebagailangkahawal.

    - konsep ‘langar’ = menyediakanmakananbersama-samatanpamengirakedudukanseseorang.

    - Tujuan

    • Menghapuskansistemkasta

    • Larangpersainganantaralelakidanwanita

      - MenurutSandeep Singh Brardari, adamengatakanbahawa,

      "Recognise the light (of God) and do not ask for the caste, There is no castein the next world." (Guru Nanak, Asa)


Kerelevanan dalam pengajaran pendidikan moral

KerelevanandalampengajaranPendidikan Moral

Penerapan nilai mempercayai bahawa Tuhan itu esa

  • Tuhan merupakan punca prinsip segala kebenaran seperti yang termaktub dalam Kitab Suci Guru Granth Sahib Ji

  • Prinsip atau ajaran agama Sikh ini dapat menerapkan kepercayaan seseorang untuk lebih mempercayai Tuhan mereka mengikut agama yang dianuti.

  • Setiap Guru Nanak mengingatkan tentang keesaan Tuhan dan tidak terpesong daripada ajaran agama. Guru-guru Sikh amat menentang penyembahan berhala.


Pendidikan moral

  • Sabda Guru Nanak, ‘ hanya hati kita yang perlu diistimewakan untuk agama’. Hati memainkan peranan yang penting dalam menghayati agama yang dianuti. Pegangan ini mampu menyedarkan seseorang agar sentiasa sembah kepada Tuhan yang satu dan tidak menyembah selain daripada Tuhan.

  • Penyembahan selain daripada Tuhan hanya perbuatan yang sia-sia dan terpesong daripada ajaran agama yang dianuti.

  • Maka, wajarlah dan relevanlah pendedahan terhadap agama Sikh diberikan kepada para pelajar yang mengambil mata pelajaran Pendidikan Moral untuk menyedarkan mereka akan perbuatan menduakan Tuhan hanya menyesatkan dan memesongkan mereka.


Pendidikan moral

Unsur-unsur kemoralan yang boleh dijadikan sebagai panduan hidup.

  • Dalam Kitab Suci Guru Granth Sahib Ji (Adi Granth), dapat dilihat unsur-unsur kemoralan di dalam kitab tersebut. Kitab Suci Sikhisme ditulis dalam bentuk puisi dengan tiga komponen penting dalam isi kandungannya iaitu keperluan perkembangan insan, perhubunagn antara manusia, dan penyelarasan kewujudan roh yang disifatkan sebagai maklamat terakhir.

  • Secara moral, manusia digalakkan membuka minda fikirannya supaya mereka dapat menyesuaikan diri dengan keadaan di persekitarannya.

  • Nilai moral yang terdapat dalam ajaran sikh ini ini secara tidak langsung dapat menjadikan dan mengajar seseorang mempunyai tingkah laku yang lebih adil dan sederhana (Sachiara atau sifat kendiri yang sebenar dan terbaik).

  • Setiap unsur-unsur moral yang terdapat dalam kitab Sikhisme dapat dijadikan sebagai panduan kepada murid-murid untuk lebih berpengetahuan luas tentang nilai-nilai moral yang terdapat dalam ajaran agama sikhisme.

  • Menurut ajaran Guru Nanak, adalah sangat penting dan bermoral bagi seseorang individu menjauhi houmai dan cuba mencapai sachiara. Penyempurnaan sifat kendiri ke peringkat sachiara memerlukan penelitian aspek-aspek khand. Terdapat beberapa khand yang terdapat dalam ajaran guru Nanak.


Pendidikan moral

PrinsipKedamaian

  • Dalam ajaran agama Sikh, cara perdamaian lebih diutamakan daripada cara kekerasan. Orang Sikh juga diajar sentiasa menjadi wira.

  • Guru Nanak, Gobind Das telah berkata, ‘ apabila semua ikhtiar tidak dapat dijalankan, maka halalkan cara menuntut kebenaran ddengan mata pedang.’ Seseorang penganut Sikh diwajibkan sentiasa bersedia bagi mempertahankan agama dan sempadan negaranya.

  • Prinsip damai yang terdapat dalam ajaran agama Sikh ini dapat diambil sebagai contoh terbaik bagi masyarakat atau penganut agama lain atau lebih spesifik kepada murid-murid yang mengambil Pendidikan Moral


Pendidikan moral

NilaiKerjasama> nilaiiniadalahbertujuanuntukmembantu orang lain yang dalamkesusahan.> dikaitkandengannilai ‘wandke chakna’ yang bermaksud berkongsi apa yang sahaja yang dimilikibersama dengan orang lain


Pendidikan moral

> Olehitu, dalampelajaranpendidikan moral merekadiajarsupayamenyemainilaikerjasama di antarasatusama lain.> salahsatutunggak yang dikatakanoleh Guru Nanak adalahberkongsikekayaandalamkomunitidenganmengamalkanWand kay Shako, iaitu "Berkongsi dan berbelanja bersama-sama“. > sebagai seorg pelajar kita tidak boleh mementingkan diri sendiri sebaliknya memberi pertolongan kepada yang memerlukan


Pendidikan moral

Nilaikejujuran

  • mendidikdanmengajarpelajarsupaya

    jujurdalamperbuatandanpercakapan.

  • agama sikhismejugamementingkannilai

    kejujurandalamkehidupanuntukdiamalkan.

  • Mengamalkan hidup berumah tangga serta Kirat Karni, iaitu memperoleh pendapatan yang jujur melalui usaha fizikal dan mental semasa menerima rezeki dan rahmat Tuhan seperti yang dinyatakan oleh Guru Nanak.


Pendidikan moral

  • jikakitainginkansesuatu, kitaperluberusahakerasauntukmendapatkannyasertakitaakandapatrahmatdaripadapencipta.

  • begitujugadenganpelajar-pelajar, jikainginkankejayaan yang cemerlang, merekaperluusahalebihdanelakkandiridaripadamembuatkerjadengancara yang tidakjujursepertimeniruhasilkerjakawandanmenirudalampeperiksaan.

  • nilaikejujuranamatpentingdiserapkandalamdiripelajarseperti yang dinyatakandalam agama sikh.


Kesimpulan

Kesimpulan

Sikhisme adalah satu agama yang bukan sahaja mementingkan nilai kerajinan, kasih sayang dan kerjasama tetapi juga nilai-nilai disiplin dalam kehidupan, mengutamakan kesempurnaan, kerohanian, dan ketenteraman dalam diri seseorang serta kewajipan sosial.


  • Login