博物馆资源在小学德育中的应用研究
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博物馆资源在小学德育中的应用研究. —— 《 博物馆资源在学生综合素质发展中的应用研究 》 课题之子课题. 长沙市开福区清水塘小学课题组. Qing shui tang xiao xue. 清 水 塘 小 学. 清水塘小学位于长沙市清水塘路著名的文物一条街上,与伟人毛泽东的第一个革命家庭 —— 现清水塘博物馆毗邻,是一所具有悠久历史和光荣传统的学校。小学始建于 1936 年,原名炮队坪小学, 1968 年,毛主席雕像在清水塘畔落户,学校从此定名为清水塘小学。. 依托德育基地,激发爱国热情. 1 、“童眼看旧址,童心驻清小”. 依托德育基地,激发爱国热情.

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博物馆资源在小学德育中的应用研究

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博物馆资源在小学德育中的应用研究

——《博物馆资源在学生综合素质发展中的应用研究》课题之子课题

长沙市开福区清水塘小学课题组


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Qing shui tang xiao xue

清 水 塘 小 学

清水塘小学位于长沙市清水塘路著名的文物一条街上,与伟人毛泽东的第一个革命家庭——现清水塘博物馆毗邻,是一所具有悠久历史和光荣传统的学校。小学始建于1936年,原名炮队坪小学,1968年,毛主席雕像在清水塘畔落户,学校从此定名为清水塘小学。


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依托德育基地,激发爱国热情

  • 1、“童眼看旧址,童心驻清小”


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依托德育基地,激发爱国热情

  • 2、重游革命地,再宣入队词

每年的建队日,学校都要组织全体少先队员到长沙市博物馆开展“重温入队誓词”的活动。


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参观系列展览,激发学子志趣

长沙市博物馆在《“风之彩——墨西哥残障青少年(唐氏综合症)绘画展”暨“长沙市残障青少年美术作品邀请展”》,我们欣赏到残障青少年的艺术天份,感受到他们的内心世界,唤起了我们对残障群体的关注,为我们带来了艺术与心灵的双重震撼。“弱势群体”不单纯是一个名词,我们有良知的老师倾注的全部是爱


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学校与省博物馆的资源共建

  • 2011年元月9日,清一小四至六年级的部分喜爱绘画的学生在学校领导和美术老师的带领下,来到湖南省博物馆参观《意大利乌菲齐博物馆珍藏展》。


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研究目标与内容

  • 1、研究目标:通过利用博物馆丰富的馆藏文物、展览、图片、音像等资源,采取学校团体参观博物馆、家庭参加家庭日活动以及学生分组开展探究学习等形式,将博物馆资源应用于小学德育以及班队活动中,从而增进学生对湖湘文化的了解,激发学生对传统文化和中国历史的学习兴趣,培养学生的团队协作能力、学习探究能力,激发学生对湖湘文化的自豪感和认同感。


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研究目标与内容

  • 2、研究内容:博物馆资源在小学德育中的应用


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研究对象

  • 长沙市清水塘小学五年级全体学生


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研究重点、难点与创新处

  • 研究重点:

    实施基于博物馆资源开发并应用于小学生德育发展的相关活动和课程。

  • 研究难点:

    应用于小学生德育发展的博物馆资源的开发、相关活动和课程的设计与评估。


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实施步骤

(一)已经完成的内容有

1、对博物馆馆藏文物、展览、图片、音像等资料进行梳理,结合课程教学内容整理成博物馆资源包。


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实施步骤

清水塘小学龙主任易老师与省博吴主任就课题方向及内容框架讨论。


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实施步骤

课题组成员一起讨论本课题研究目标与内容


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实施步骤

  • 《博物馆资源在学生综合素质发展中的应用研究》课题组主要研究成员一起研究实施方案。


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实施步骤

2、将博物馆资源应用于小学《品德与社会》第10册课程教学,图为第三单元《不能忘记历史。圆明园的诉说》一课的教学。


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实施步骤

3、3月9日完成对本次系列课程的整体介绍,并开展名为“如何参观博物馆的讲座”。


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倡议书


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调查问卷


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讲座实况


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实施步骤

4、进行了家庭日教案编写、记录卡设计与工作纸设计。


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实施步骤

5、完成学校与省博物馆的签约


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实施步骤

(二)陆续要完成的任务

1、本月即将要完成的任务

①3月15日和3月22日分别由学校组织学生来博物馆参观陈列,参观前回顾参观礼仪。学生参观重点文物,完成工作纸。学生填写记录卡 。

②开展家庭日活动:(1)每周六/日全天定时安排主题家庭日。

2、以家庭为单位、由家庭自主选择时间来博物馆,家长和学生一起完成现场活动并填写记录卡。(每次活动不能超过20组家庭)


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实施步骤

3、4月5月工作安排


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实施步骤


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实施步骤

  • 4、成果展示(2012.4.2— 6.15)

    以队会形式开报告会展示成果


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实施步骤

  • 5.总结评估(2012.6— 9)

    撰写研究报告,汇编研究成果。

    (具体实施时间表)


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预计成果

  • 1、可开发应用于小学生德育发展的博物馆资源研究论文;

  • 2、可开发应用于小学生德育发展的湖南省博物馆资源包;

  • 3、利用博物馆资源促进小学生德育发展的活动和课程;

  • 4、各年度阶段性研究报告及总研究报告。


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主要参与人员

  • 李春喜

  • 庄向群

  • 龙学敏

  • 易贝

  • 骆文辉

  • 李争艳

  • 李蕾

  • 吴敏华


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谢谢指导


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