1 / 17

Eesti politseihariduse uuendamise protsess

Eesti politseihariduse uuendamise protsess. Helle Niit, Politseiameti vanempsühholoog Kristel Seema, Põhja Politseiprefektuuri personalijuht. Lähtekoht: organisatsiooni vajadus tõsta politseitöö efektiivsust Otsus teha seda läbi politseihariduse uuendamise.

demi
Download Presentation

Eesti politseihariduse uuendamise protsess

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Eesti politseihariduse uuendamise protsess Helle Niit, Politseiameti vanempsühholoog Kristel Seema, Põhja Politseiprefektuuri personalijuht

  2. Lähtekoht: organisatsiooni vajadus tõsta politseitöö efektiivsust Otsus teha seda läbi politseihariduse uuendamise

  3. Politseihariduse projekti eesmärk ja ülesanne • Üldine eesmärk: politseihariduse ja -koolituse süsteemi arendamine kompetentsuspõhise õppe rakendamise kaudu • Ülesanne välja töötada kompetentsuspõhised õppekavad politseitöödele.

  4. Projekti käik • Ettevalmistusega alustati 1999 • Projekti ametlik algus 01.12.2001 • 2002-2003.a Phare partnerlusprojekt koostöös Rootsi ja Hollandi politseihariduse ekspertidega • 2003. ja 2004.a. tegutses projekt Politseiametis • Pilootrühm alustas 05.01.2004

  5. Projekti järg • Kutsekeskhariduse ehk konstaabli ettevalmistamise tasemel mindi üle kompetentsuspõhisele õppele alates 01.09.04. • Samal ajal liideti kutsekeskharidus ja rakenduskõrghariduse tasemed, politseiharidus koondus Sisekaitseakadeemia politseikolledžisse • Ettevalmistamisel on politseilise rakenduskõrghariduse kompetentsuspõhine õppekava

  6. Politseihariduse kavandamine Politseitöö visioon Politseihariduse visioon Õppimise visioon Kinnitamine tööpraktika poolt Riiklik kinnitamine Kompetentsused koosnevad teadmistest, oskustest, hoiakutest, kogemustest, isikuomadustest Elemendid: õppija, õpetaja, õppekava sisu, meetodid, vahendid, organisatsioon

  7. Traditsioonilineharidusmudel Õpetaja Õpilane Meetod Sisu

  8. Haridusmudel teadmiste ajastul Õpetaja Õpilane Meetod Sisu

  9. Kompetentsuspõhine õpe peab esmatähtsaks politsei kutsealal vajalike oskuste ja nende rakendamise vilumuste kujunemist

  10. Duaalne õpe Politseijuht Praktikajuhendaja Õppimise korraldaja Politseiasutus ÕPILANE Õppeasutus Õppeprotsessi juht Õpetajad Politseiõppeasutuse juht

  11. Projekti tegevused(1) • Koolitusvisiooni väljatöötamine • Peamiste politseitööde määratlemine • Politseitööde põhiülesannete kirjeldamine • Kompetentsuste sõnastamine • Konstaablitöö õppimiseks vajalike eksami- ja õpiülesannete ning õppematerjali koostamine • Pilootprojektis osalevate õpetajate ja juhendajate kompetentside kirjeldamine, nende valik ja koolitus • Politseiasutustes ja koolis vajalike õppetingimuste sh õppevahendite loomine

  12. Projekti tegevused(2) • Organisatsioonile sobivate kandidaatide värbamine ja valik • Politseihariduse uuendamise ideoloogiast erinevate sihtgruppide teavitamine • Pilootprojekti läbiviimine 2004. - 2006.a • Õppetsüklitest kokkuvõtete tegemine ja õppekava arendamine • Õpetajate, juhendajate, koordinaatorite ja eksamineerijate valik ja koolitamine • Õppekava kvaliteedi hindamisprotseduuri ja hindamisinstrumentide väljatöötamine

  13. Kompetentsuspõhise politseihariduse põhimõtted ja nende rakendamise kogemus politseiasutuses (1)väljavõte Sisekaitseakadeemia ja Politseiameti koostöölepingust 2004/2005 ning 2005/2006 õppeaastaks • Politseiasutused esitavad läbi Politseiameti Sisekaitseakadeemiale koolitustellimuse • Kadetid õpivad töökeskkonnas kooskõlas õppekavaga • Politseijuhid korraldavad kadettide kui tulevaste kolleegide õppimist töökohal • Politseiasutused võimaldavad õppetegevuses praktika ajal kasutada õppetööks vajalikke politseitöövahendeid

  14. Kompetentsuspõhise politseihariduse põhimõtted ja nende rakendamise kogemus politseiasutuses (2) • Kompetentsuste omandamist hinnatakse pädevuseksamitega, mida korraldab politseiasutustevaheline sõltumatu komisjon ning mis viiakse läbi politseiasutustes • Politseijuhid motiveerivad parimaid politseiametnikke osalema kadettide õppes (õpetajana, juhendajana, koordineerijana, eksamineerijana jne) • Kadett vastutab oma kompetentsuse arendamise eest

  15. Kompetentsuspõhise politseihariduse põhimõtted ja nende rakendamise kogemus politseiasutuses (3) • Sisekaitseakadeemia juhid ja õpetajad ning politseiasutuste juhid ja juhendajad vastutavad motiveerivate ja õppimist soodustavate tingimuste ning võimaluste loomise eest • Kadetid õpivad reeglina selles politseiasutuses, kus nad hiljem tööle hakkavad. See aitab neil omandada kompetentsust just selle tööpiirkonna jaoks ja kooli lõpetamise järel saavad nad kohe tööle asuda • Ühelt politseitöölt teisele minnes omandatakse enne täiendav kompetentsus

  16. Täname tähelepanu eest!

More Related