slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
ÖMER MART İLKÖĞRETİM OKULU

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 73

ÖMER MART İLKÖĞRETİM OKULU - PowerPoint PPT Presentation


  • 224 Views
  • Uploaded on

ÖMER MART İLKÖĞRETİM OKULU. HOŞ GELDİNİZ. 6-11 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ. 6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ. Aileden çıkıp dış dünyaya açıldığı,toplumsal çevreye iyice karıştığı çağdır. Cinsel kimlik iyice belirmiştir. 6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ. 6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' ÖMER MART İLKÖĞRETİM OKULU' - delphine-manella


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

ÖMER MART İLKÖĞRETİM OKULU

HOŞ GELDİNİZ

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya gel m zell kler

6-11 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ
  • Aileden çıkıp dış dünyaya açıldığı,toplumsal çevreye iyice karıştığı çağdır.
  • Cinsel kimlik iyice belirmiştir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler1

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ
  • İyi ile kötü,doğru ile yanlışı seçme yeteneği gelişmiştir.
  • Bütün günü anneden ayrı olarak, dışarıda oyunla ya da okulda geçirebilir.
  • Çocukluk hastalıkları geride kalmış, büyüme hızını yitirmiştir .

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler2
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Dengeleri yerindedir.
  • El kol becerisi daha da artmıştır.
  • Konuşma yeteneği ve söz dağarcığı çok gelişmiştir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler3
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Zaman, uzay, sayı kavramları yerleşmiştir.
  • Hayalle gerçek daha kolay ayırt edilebilir.
  • Somut düşünceden soyut düşünceye geçiş vardır.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler4
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Canlı ve hareketlidir,kabına sığmaz.
  • Sürekli olarak bir işle uğraşır.
  • Eve girer çıkar, sürekli bir şeyler getirir,götürür.
  • Filmlerden özenip kendi aralarında çete kurarlar,
  • Yalandan kavgaya tutuşurlar.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler5
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Sürekli bir şeyler öğrenmek,yeni bir şey denemek,üstünlük kurmak isterler.
  • Övünmeye bayılırlar.
  • Hem arkadaşlık kurmak ister hem de arkadaşları arasında sivrilmek isterler.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler6
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Misket oynayıp kazanmak,gazoz kapağı ütmek önemli başarı sayılır.
  • Pul biriktirme, şeker ve çikletlerden çıkan resimleri toplama bu yaşlarda ortaya çıkar.
  • Birbirlerinin sıskalığı,şişmanlığı ve kusurları ile alay etme çoktur.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler7
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ
  • Vurdu-kırdılı serüven filmlerine düşkünlük artar.
  • Resimlendirilmiş öykülere,fıkralara merak sararlar.
  • Duydukları öyküleri,fıkraları anne babalara anlatmaktan hoşlanırlar.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler8
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • ÖNERİ:
  • Bu dönemde grup etkinliklerine yönlendirilmesi çok yararlı olacaktır.(izcilik çalışmaları vb.)
  • Bu tür etkinlikler beceri kazandırır,
  • Dayanıklılığını geliştirir,
  • Serüven gereksinimini doyurur.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler9
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Bu yaşlarda “Ali Ayşe’yi seviyor” gibi bir şaka çocuğu kızdırır ve ağlatır.
  • Öğretmene kadar götürür bu sorununu.
  • Aynı duyarlılık kızlarda da vardır.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler10
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Kızlar erkekleri kaba, pis,terbiyesiz olarak görür,kendi aralarına almaz.
  • Erkekler birlikte olup kızları kızdırmaktan,çantalarını düşürmekten,

eşyalarını kapıp kaçmaktan hoşlanırlar.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler11
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

  • Önemli bir değişiklik cinsel merakları azalmış,önceki yıllardaki gibi anne babaya çok soru sormazlar.
  • Cinsel konulardan kaçar gibidirler.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler12
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

OYUN

  • Oyun sokağa ve çevreye kaymıştır.
  • Evde pahalı oyuncaklar oynamak yerine; tozlu bir arsada
  • - top ardından koşmayı,
  • - saklambaç oynamayı,
  • - bisiklete binmeyi,
  • - ip atlamayı,
  • - kaydırak kaymayı ve seksek oynamayı tercih eder.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler13
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

OYUN

  • Kızlar ve erkekler kendi aralarında kümeleşerek oynamayı tercih ederler .
  • Oğlanlar takım oyunlarına yönelir,durmadan yarışırlar.
  • Erkek çocuk kızlar arasına karışırsa yeni kazandığı erkek kimliğinin zayıfladığı kaygısına kapılır.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler14
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

OYUN

  • Oyunlarında kahramanları yaşarlar.(He-man,Woltran,Harry potter)
  • Erkekler kızları çıtkırıldım,şımarık ve sulu gözlü bulurlar.
  • İlköğretim2.3.sınıftaki bir erkek öğrenci bir kızla yan yana oturmak istemez,erkeklik onuru incinir.
  • Üstelik alay konusu olur.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler15
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

ARKADAŞLIK

  • Arkadaş edinmesi ördeğin suda yüzmesini öğrenmesi kadar doğaldır.Yeter ki yaşıtları ile kaynaşabileceği birini bulsun.
  • Arkadaşlık ilişkilerine başlamada; çekişme, itişme ve boğuşma olağandır.
  • Ama bozuşmaları ile barışmaları bir olur.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler16
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

ARKADAŞLIK

  • Hiç arkadaşı olmayanların ruhsal bozuklukları olduğunu söyleyebiliriz.
  • Çocukların en önemli ruhsal bozukluğu olan içe kapanıklık hastalığında en belirgin özellik yaşıtlarına karışmamak,arkadaşlık edememektir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler17
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

ARKADAŞLIK

  • Arkadaş kümelerine girmeyen ya da yaşıtları ile baş edemeyen çocuk kendisinden küçüklerle oynar.
  • Kimi güvensiz çocuklarsa tek bir arkadaş dışında kimseyle oynamaz,ona sıkı sıkıya sarılır,tekeline alır

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

6 11 ya zell kler18
6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

6-11 YAŞ ÖZELLİKLERİ

ARKADAŞLIK

  • Arkadaşını yitirirse ortalıkta kalır.
  • Bir bakıma “arkadaşsız kalmak kötü arkadaşı olmaktan daha sakıncalıdır” diyebiliriz.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

yed ya ocuklari n ev ler
YEDİ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Telefon mesajlarını alıp not etmek.
  • Ana-babaların basit getir götür işlerini yapmak.
  • Balkon, kapının önü vb. süpürmek ya da ya da yıkamak.
  • Kendi bisikletinde basit tamir işlerini yapmak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

yed ya ocuklari n ev ler1

YEDİ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ

YEDİ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Bahçeyi sulamak.
  • Evdeki hayvanları yıkamak.
  • Evdeki hayvanları eğitmek.
  • Alışveriş malzemelerini içeriye taşımak.
  • Sabahları çalar saati ile kendi başına kalkmak.
  • Öğle yemeği parası ile bağımsızca idare etmek.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

sek z dokuz ya ocuklari n ev ler
SEKİZ-DOKUZ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Peçeteleri katlayıp masayı tam olarak hazırlamak
  • Yerleri silmek.
  • Yardım almadan banyo yapabilmek.
  • Çekmece ve dolapları temiz ve düzenli tutmak.
  • Kendi giysi alışverişinde ana-babalara yardımcı olmak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

sek z dokuz ya ocuklari n ev ler1
SEKİZ-DOKUZ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Kimseye söylemeden okul giysilerini değiştirmek
  • Kimseye söylemeden derslerini düzenli olarak yapmak.
  • Battaniyeleri katlamak
  • Temiz çamaşırları kaldırmak.
  • Bahçedeki bazı pislikleri temizlemek

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

sek z dokuz ya ocuklari n ev ler2
SEKİZ-DOKUZ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Basit bazı tarifleri okuyup basit yemeklere yardımcı olmak.
  • Ağaçlardan meyveleri toplamak.
  • Şöminenin veya sobanın yakılmasına yardımcı olmak
  • Evde bazı boyama ve tamir işlerine yardımcı olmak.
  • Teşekkür notları yazmak.
  • Bebeğin beslenmesine yardımcı olmak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

sek z dokuz ya ocuklari n ev ler3
SEKİZ-DOKUZ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Kendisinden küçük kardeşlerin yıkanmasına yardımcı olmak.
  • Kirli giysilerin banyoya götürülmesine yardımcı olmak.
  • Basit elektrikli ev aletlerini yardım olmaksızın kullanmak.(mutfak robotu gibi)
  • Geri dönüşüm malzemelerini dışarıya çöp kutusuna atmak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

on ya ocuklari n ev ler
ON YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Kendi yatak çarşafını değiştirmek.
  • Çamaşır makinası vb. çalıştırmak.
  • Deterjanı ölçmek.
  • Tarım almadan bulaşık makinasını yerleştirmek ve çalıştırmak.
  • Listedeki malzemeleri çarşıdan almak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

on ya ocuklari n ev ler1
ON YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Kendi randevularını (örneğin dişçi ve spor antremanları ) takip etmek.
  • Hazır kek hamur vb. ile basit yiyecekler hazırlamak
  • Kendi haberleşmesini yürütmek.
  • Misafir ağırlamak

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

on ya ocuklari n ev ler2
ON YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Doğum günü ya da özel günleri planlamak.
  • Basit yaralanmalarla başa çıkmak.
  • Düzenli olarak komşulara yardımcı olmak.
  • Kimse söylemeden belli görevleri yerine getirmek.
  • Para biriktirip uzun vadede almak istediklerini planlamak.
  • Arabayı yıkamak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

on b r ve on k ya ocuklari n ev ler
ON BİR VE ON İKİ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Basit işler yaparak( bebek bakımı,bahçe işi gibi) para kazanmak.
  • Evde tek başına kalmak.
  • Kendi başına ulaşım araçlarına (otobüs ya da minibüs) binmek.
  • Toplu yerlere ( kütüphane, tiyatro)gerektiği gibi davranmak.
  • Kendi hobilerinden sorumlu olmak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

on b r ve on k ya ocuklari n ev ler1
ON BİR VE ON İKİ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Bazı gruplara katılmak(izci ya da gençlik grupları)
  • Kardeşlerin giydirilmesi yada yatağa konmasında yardımcı olmak.
  • Havuz ve çevresinin temizliğini yapmak.
  • Başkalarının eşyalarına saygı göstermek.
  • Kendi basit işlerini yapmak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

on b r ve on k ya ocuklari n ev ler2
ON BİR VE ON İKİ YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN EV İŞLERİ
  • Çim makinası ile çimleri biçmek.
  • Ana-babaya evdeki tamir işlerinde yardımcı olmak.
  • Soba ya da fırın gibi eşyaları temizlemek.
  • Bağımsız olarak kendi ödev programını yapmak.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

a lelerde e t m model
AİLELERDE ÜÇ EĞİTİM MODELİ

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

cezac veya otokratik yakla m zg rl k yok ama s n rlar var
Cezacı veya Otokratik YaklaşımÖzgürlük yok ama sınırlar var
  • Ana-babanın İnancı:
  • Eğer acı çekmezlerse çocuklar öğrenemezler.
  • Çocuklar sizin yöntemlerinizden korkmazlarsa,sizin kurallarınıza saygı göstermezler.
  • Çocuklarımı kontrol etmek benim görevim.
  • Çocuklarımın problemini çözmek benim görevim.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

cezac veya otokratik yakla m zg rl k yok ama s n rlar var1
Cezacı veya Otokratik YaklaşımÖzgürlük yok ama sınırlar var
  • Güç ve kontrol:
  • Hepsi ana-babanın

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

cezac veya otokratik yakla m zg rl k yok ama s n rlar var2
Cezacı veya Otokratik YaklaşımÖzgürlük yok ama sınırlar var
  • Problem çözme süreci:
  • Zorla problem çözme
  • Çocuğun aleyhine
  • Kazanan-kaybeden (öğretenler kazanır)
  • Bütün problem çözme aşamalarını ana-babalar yürütür ve kararları onlar alır.
  • Süreci ana-babalar yönetir ve kontrol eder.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

cezac veya otokratik yakla m zg rl k yok ama s n rlar var3
Cezacı veya Otokratik YaklaşımÖzgürlük yok ama sınırlar var
  • Çocuklar ne öğrenir:
  • Çocukların problemlerini çözmek ana-babaların sorumluluğundadır.
  • İletişimde ve problem çözmede kırıcı yöntemler.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

cezac veya otokratik yakla m zg rl k yok ama s n rlar var4
Cezacı veya Otokratik YaklaşımÖzgürlük yok ama sınırlar var
  • Çocuklar nasıl tepki verirler:
  • Öfke ,inatçılık
  • İntikam,isyan
  • Geri çekilme,korkuyla bastırılma.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

serbest gev ek yakla m s n rlar olmaks z n zg rl k
Serbest (Gevşek) Yaklaşım( Sınırlar Olmaksızın Özgürlük)
  • Ana-babaların inancı
  • Benim görevim çocuklara hizmet vermek ve onları mutlu etmek.
  • Çocuklarımı üzen sonuçlar etkili olmaz.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

serbest gev ek yakla m s n rlar olmaks z n zg rl k1
Serbest (Gevşek) Yaklaşım( Sınırlar Olmaksızın Özgürlük)
  • Güç ve kontrol:
  • Hepsi çocuklarda

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

serbest gev ek yakla m s n rlar olmaks z n zg rl k2
Serbest (Gevşek) Yaklaşım( Sınırlar Olmaksızın Özgürlük)
  • Problem çözme süreci
  • İkna ederek problem çözme
  • Kazanan kaybeden(çocuklar kazanır)
  • Problem çözme aşamalarının çoğunu ana-babalar gerçekleştirir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

serbest gev ek yakla m s n rlar olmaks z n zg rl k3
Serbest (Gevşek) Yaklaşım( Sınırlar Olmaksızın Özgürlük)
  • Çocuklar ne öğrenir.
  • “Kurallar benim için değil,başkaları için vardır.Ben istediğimi yaparım.”
  • Bağımlılığı,saygısızlığı, ben-merkezciliği öğrenir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

serbest gev ek yakla m s n rlar olmaks z n zg rl k4
Serbest (Gevşek) Yaklaşım( Sınırlar Olmaksızın Özgürlük)
  • Çocuklar nasıl tepki verir.
  • Söylenenleri duymazdan gelirler
  • Sözleriyle ana-babalarını yıpratırlar.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

demokratik yakla m s n rlar inde zg rl k
Demokratik Yaklaşım(Sınırlar İçinde Özgürlük)
  • Ana-babaların inancı
  • Çocuklar problemlerini kendi başlarına çözebilirler.
  • Çocuklara seçenekler sunulmalıdır ve bu seçtikleri davranışların sonuçlarından ders almalarına izin verilmelidir.
  • Yüreklendirme,işbirliğini arttırmanın etkili bir yoludur.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

demokratik yakla m s n rlar inde zg rl k1
Demokratik Yaklaşım(Sınırlar İçinde Özgürlük)
  • Güç ve kontrol:
  • Çocuklara ancak taşıyabilecekleri kadar güç ve kontrol verilmelidir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

demokratik yakla m s n rlar inde zg rl k2
Demokratik Yaklaşım(Sınırlar İçinde Özgürlük)
  • Problem çözme süreci
  • İşbirliği
  • Kazanan –kazanan
  • Karşılıklı saygıya dayanır.
  • Çocuklar problem çözme sürecinin aktif katılımcılarıdır.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

demokratik yakla m s n rlar inde zg rl k3
Demokratik Yaklaşım(Sınırlar İçinde Özgürlük)
  • Çocuklar ne öğrenir.
  • Sorumluluk
  • İşbirliği
  • Bağımsızlık
  • Kurallara ve otoriteye saygı
  • Benlik kontrolü

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

demokratik yakla m s n rlar inde zg rl k4
Demokratik Yaklaşım(Sınırlar İçinde Özgürlük)
  • Çocuklar nasıl tepki verir.
  • Daha çok işbirliği
  • Kendi başlarına problemlerin çözülmesi
  • Ana babaların sözlerinin ciddiye alınması.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

slide50
İLKÖĞRETİM

ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • A-Davranış Bozuklukları:
  • Huzursuzluk,
  • Sinirlilik,
  • Geçimsizlik,
  • Saldırganlık,
  • Yalan Söyleme,
  • Çalma,
  • Okuldan Kaçma

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler1
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • A-Davranış Bozuklukları:
  • Nedenleri:
  • Yakın birinin ölümü,
  • Aile sorunları,
  • Evde ya da okulda dayaktan korkma,
  • Anne ve babanın yalan söylemesi.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler2
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • A-Davranış Bozuklukları:
  • Öneri:
  • Güç ve enerji tüketimi çok olan spor alanlarına(tenis,basketbol,voleybol,yüzme)
  • Sosyal çalışmalara(tiyatro,izcilik,satranç) vb. yönlendirilmeli.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler3
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • B-Duygusal Bozukluklar:
  • 1-Kekemelik:2-7 yaş grubunda görülür.Aile içi kavga,hayvandan korkma,dövülme,trafik kazası vb. bir korku sonucu aniden kekelemeye başlayabilir.
  • Toplulukta kekemelik artar.
  • Kekemelik sonucunda;güvensizlik,başarıda düşüş,arkadaşlarıyla geçimsizlik görülebilir

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler4
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • 2-Tikler: Daha çok 6 yaşından sonra görülür.
  • Ani korku ve gerilimle ortaya çıkan göz kırpma,kaş kaldırma,burun oynatma vb.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler5
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • 3-Okul korkusu:
  • Okula gitmek istememe,
  • Karın ağrısı,
  • Baş ağrısı,
  • Çocuk okula gitmeye zorlanırsa huzursuzluk artar.
  • Ağlar ve tehditlerde bulunur.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler6
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • 4-Gece işemeleri:
  • % 5’i bedensel hastalıklardan ortaya çıkar.
  • Bağırsak paraziti,
  • İdrar yolu iltihapları,
  • Omurganın doğumdan kaynaklanan bozuklukları,
  • Akrabalarda da aynı sorunun görülmesi(kalıtım )

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler7
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • Gece işemeleri:
  • Erken ve baskılı tuvalet eğitimi,
  • Kardeş doğumu,
  • Kardeş kıskançlığı,
  • Ceza,
  • Korku
  • Gece işemelerinin %60’ı uyku derinliğinde görülür.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler8
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • 5-Tırnak yeme:
  • Güvensizlik işaretidir,
  • 5-6 yaşlarında başlar.
  • Yetersiz ilgi ve sevgi,baskıcı eğitim.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

lk ret m a inda sik rastlanilan problemler9
İLKÖĞRETİM ÇAĞINDA SIK RASTLANILAN PROBLEMLER
  • 6-Öğrenme Güçlüğü:
  • Zeka gelişimi,
  • Görme ve işitme bozukluğu.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

let m n temel kurallari
İLETİŞİMİN TEMEL KURALLARI

Konuşulanları yarıda kesmeyin

Yargılamayın ve eleştirmeyin

Çok fazla konuşmayın

Kişiler hakkında yorum yapmayın

Anlatılanlara gülmeyin;

İnsanları utandırmayın

Dinlerken başka bir şey

yapmayın.

Duygularınızı gizlemeye

çalışmayın

Kişileri karar vermeye,

yorum yapmaya zorlamayın

Savunmaya geçmeyin;

Sadece dinleyin

Saldırgan tavırlar

takınmayın

Birisi ağlamaya başladığında

tedirgin olmayın

Zıtlaşmayın ve tartışmayın

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

let m n temel kurallari1
İLETİŞİMİN TEMEL KURALLARI

Göz teması kurun

Açık uçlu sorular sorun

Gerçekçi ve belirli

önerilerde bulunun

Basit ve anlaşılır bir dil kullanın

Dikkatli dinleyin ve

dinlediğinizi davranışlarınızla

belli edin

Yumuşak bir sesle ve

acele etmeden konuşun

Çocukla yüzyüze konuşun

Gerekirse yere yanına oturun

Daha iyi anlamak için

sorular sorun

Yeri ve zamanı uygun

olduğunda şaka yapın

ve gülümseyin

Empatik, sabırlı ve

kabul edici olun

Etkileşime önem verin,

uygun olduğunda kişiye dokunun

Geri bildirim verin

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

let m engeller
İLETİŞİM ENGELLERİ
  • İletişimde dinlemek ve anlamaya çalışmak yerine hemen yargılamak
  • Tek bir olaydan giderek kişiyi tanıdığımızı düşünmek
  • Beklentilerimizin söyleneni yorumlamakta etkili olması

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

let m engeller1
İLETİŞİM ENGELLERİ
  • Kendimizi ifade etmekten kaçınmak,onun yerine anlaşılmayı beklemek
  • Konuştuğumuzda da herkesin bizim düşünce ve duygularımızı hemen anlayıp onaylaması ve paylaşması gerektiğine inanmak
  • Kendi kişisel algımızı gerçekmiş gibi düşünmek

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

neden d nlemey z
NEDEN DİNLEMEYİZ?
  • Eğer karşımızdakinin ne söyleyeceğini biliyorsak (bildiğimizi zannedersek) dinlemeyiz.
  • Hoşumuza gitmeyen birşeyi duymak istemeyiz.
  • Hoşlanmadığımız bir insanın söylediklerini dinlemekte zorlanırız.
  • Karşımızdaki daha sözüne başlar başlamaz cevap hazırlamaya başladığımız için ne dediğini duyamayız.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

nasil daha y d nler z
NASIL DAHA İYİ DİNLERİZ?
  • Konuşurken dinleyemezsiniz, konuşmayı kesin ve dinlemeye istekli olduğunuzu gösterin.
  • Onu daha iyi anlamak için sorular sorun.
  • Kendinizi konuşanın yerine koyun. Onun bakış açısını, tutumlarını, değerlerini ve yaşını göz önüne alarak anlamaya çalışın.
  • Dikkatinizi konuşulana verip, duygularınızı kontrol etmeye çalışın.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

ocuk ya adi ini ren r
ÇOCUK YAŞADIĞINI ÖĞRENİR
  • Bir çocuk sürekli eleştirilmişse, kınama ve ayıplamayı öğrenir.
  • Eğer bir çocuk kin ortamında büyümüşse, kavga etmeyi öğrenir.
  • Eğer bir çocuk alay edilip aşağılanmışsa, sıkılıp utanmayı öğrenir.
  • Eğer bir çocuk utanç duygusuyla eğitilmişse, kendini suçlamayı öğrenir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

ocuk ya adi ini ren r1
ÇOCUK YAŞADIĞINI ÖĞRENİR
  • Eğer bir çocuk hoşgörü ile eğitilmişse, sabırlı olmayı öğrenir.
  • Eğer bir çocuk desteklenip yüreklendirilmişse, kendine güven duymayı öğrenir.
  • Eğer bir çocuk övülmüş ve beğenilmişse, taktir etmeyi öğrenir.
  • Eğer bir çocuk haklarına saygı gösterilerek büyütülmüşse, adil olmayı öğrenir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

ocuk ya adi ini ren r2
ÇOCUK YAŞADIĞINI ÖĞRENİR
  • Eğer bir çocuk güven ortamı içinde yetiştirilmişse, inançlı olmayı öğrenir.
  • Eğer bir çocuk kabul ve onay görmüşse, kendini sevmeyi öğrenir.
  • Eğer bir çocuk aile içinde dostluk ve arkadaşlık görmüşse, bu dünyada mutlu olmayı öğrenir.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

babam ve ben
BABAM VE BEN
  • 4yaş:Babam her şeyi bilir.
  • 5yaş:Babam çok şey bilir.
  • 6yaş:Benim babam senin babandan daha çok şey bilir.
  • 8yaş:Babam her şeyi bilmiyor olabilir.
  • 10yaş:Babamın gençliğinde her şey çok farklı imiş.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

babam ve ben1
BABAM VE BEN
  • 12yaş:Aslında babam bu konuda hiçbir şey bilmiyor.
  • Çocukluğunu anımsamayacak kadar yaşlı.
  • 14yaş:Babama kulak asma,o artık çağdışı kaldı.
  • 21yaş:Babam mı?aman tanrım!o hiçbir işe yaramaz.
  • 25yaş:Babam bu konularda az da olsa bir şeyler biliyor.
  • Ama o yaştaki insanın bu konuda bir şeyler bilmesi normal zaten.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

babam ve ben2
BABAM VE BEN
  • 30yaş:Bu konuda babamın fikrini alsak iyi olur.O kadar deneyimli ki!
  • 35yaş:Babama sormadan hiçbir şey yapmasam iyi olacak
  • 40yaş:Acaba babam bu konunun nasıl üstesinden gelirdi?
  • Ne kadar akıllı ve deneyimli bir insandı.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

babam ve ben3
BABAM VE BEN
  • 50yaş:Babamın yanımda olmasını ve bu konu hakkında fikir vermesini ne kadar çok isterdim.
  • Onun ne kadar akıllı olduğunu hiç taktir etmemişim.
  • Ondan çok şey öğrenebilirdim.

Yasin HACIMUSALAR Ömer Mart İlköğretim Okulu Psikolojik Danışmanı

ad