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1. CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL 2009 – 2011 Balance e Impacto del Programa Luis Delgado, Ministerio de Educación. España XII Encontro de Reitores Grupo de Tordesilhas Universidade de Lisboa, 17‐18 Novembro de 2011 educacion.es

2. Contenido Introducción. Marco y contexto Programas de excelencia en el mundo Campus de Excelencia Internacional Convocatorias 2009 – 2011 Seguimiento CEI 2009 Campus Transfronterizos Conclusiones

3. España Estrategia Universidad 2015. Modernización del Sistema Universitario Español: Internacionalización, Excelencia, Dimensión Social y Empleabilidad Estrategia de Internacionalización de Universidades. Concepto ampliado de internacionalización: ..contribución a la producción global y aplicación del conocimiento.. Estrategia Estatal de Innovación (E2I) Estrategia Española de C y T Ley de Economía Sostenible: Art. 62. Competitividad universitaria: Iniciativas para promover la competitividad universitaria a través de convocatorias anuales del programa Campus de Excelencia Internacional Marco político • Europa • Espacios Europeos de ES e I+D • EEES (Bolonia) e Investigación (EEI) • Estrategia Europa 2020: • Juventud en Movimiento • Unión por la Innovación • Nueva Agenda Europea de Modernización de la Educación Superior: • “Apoyando el crecimiento y el empleo – una agenda para la modernización de la educación superior” • Nuevos Programas 2014-2020 • Education Europe/Erasmus for all • Horizon 2020: 8PM+CIP+EIT

4. EU 2015 • Modernization of Spanish Universities linked to the European Agenda (2006, 2011) • 4 key elements: social dimension, excellence, internationalization, employability • 4 strategic axes: Missions, People, Institutional capacities & Environment • Bologna Reform: 3 cycles,ECTS, Curricula modernization, QA • International campus of Excellence • Doctoral Reform • Social Responsibility Agenda • PDI Charter • Spanish Qualifications Framework for Education (MECES) • Integral Information System • Normative Development of the LOMLOU • Observatory of Scholarships and Grants • Master Plan of Mentoring and Guidance to the student • Master Plan of Employability • New Funding Model: Analytical Accounting System • Internationalization Strategy Social Dimension Excellence Internationalization

5. Internacionalización Movilidad internacional inferior a la media de la OCDE y EU-21 Menor nº de estudiantes extranjeros que OCDE y EU-21 • Posición en Top-500 en ranking globales (ARWU 2011, THES, QS) algo inferior (ES, BR) ó similar (PT) a cuota en el PIB mundial (2009). Ninguna universidad en el Top-100

6. Participación de Universidades en 7PM • Pocos hipervínculos con webs de otras universidades UE. Indicador de relaciones científicas entre departamentos • Las universidades obtienen un 30% de los fondos del 7PM (26,3% en España). ES 6º país (5º en PIB) y PT 15avo (13avo en PIB) en 7PM

7. Programas de Excelencia en el mundo Corea. WCU World Class Universities Polonia. KNOW Leading Domestic Research Centres Reino Unido Francia Alemania Strategic Development Fund (SDF) (£ 150M 2010-11) Pôles de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES-2006) Opération Campus (2008) Idex (2010) “Excellence Initiative” (2006-2012) Malasia. MRU Malaysia research University Dinamarca. UNIK Investment Capital for University Research Suecia. Linnaeus. SRA Strategic Research Areas Japón. WPI World Premier International Research Center Initiative

8. Iniciativa por la Excelencia. Alemania • Objetivos: • Reforzar las universidades alemanas • Hacerlas más visibles y atractivas internacionalmente • Mejores profesores, estudiantes e investigadores • Proceso: • 1.900 M€ en 5 años • 3 líneas de financiación • Clusters de excelencia • Escuelas de Graduados • Estrategias internacionales para promover I+D de alto nivel • Proyectos financiados (1ª Fase) • 39 Escuelas Postgrado. 1M€/EP/año • 37 Clusters de Excelencia. 6.5M€/Cluster/año • 9 Estrategias Institucionales. 12.5 M€/Universidad/año

9. Inversión para el futuro. Francia • Estructuras • 5 a 10 “iniciativas de excelencia” 7.7 B€ • • ~5 Hospitales universitarios 0.85 B€ • • ~5 Institutos Tecnológicos 2 B€ • • ~50 Laboratorios de investigación 1B€ • Antecedentes • PRES • Clusters de Competitividad • Redes Temáticas de I+D avanzada • Inversión por el futuro • Innovación para la productividad nacional • ES para crecimiento económico • Reforzar I+D nacional • Transición a la economía verde • Financiación 22 M€. • 17.5 M€ donación (solo intereses)

10. Campus de Excelencia Internacional • Parte de EU 2015. Objetivo: aumentar la calidad del Sistema Universitario español y promover la excelencia de los mejores campus universitarios • Promover la agregación estratégica entre universidades, otros agentes del conocimiento y empresas, • Fomentar la diferenciación y la especialización inteligente de los perfiles de universidad en dominios específicos del conocimiento y misiones, • Reforzar la cooperación internacional en educación, investigación, innovación y dimensión social, • Desarrollar nuevos modelos de campus universitarios sostenibles, • Aumentar la contribución de las universidades al desarrollo socioeconómico regional basado en el conocimiento. Lo que no es: • Ranking de universidades • Evaluación de universidades aisladas independientemente de su proyecto de transformación a CEI

11. Campus de Excelencia Internacional • Tres convocatorias • 2009. Excelencia. • 2010 – 2011. Excelencia y Fortalecimiento de CEIs • Estructuras • CEI global • CEIR regional europeo • CEI: 5 (2009) + 8 (2010) + 3 (2011) • CEIR: 4 (2009) + 6 (2010) + 5 (2011) • 1 CEIR reclasificado a CEI en 2011 • Proyectos de 4 años • Financiación: 693,9 M€, 173,475 M€/año

12. Campus de Excelencia Internacional • Fortalecimiento Institucional • Centros FP • Escuelas Postgrado/Doctorado • Atracción de Talento • Alojamientos • Puentes internacionales • Campus Transfronterizos • Centros de Excelencia de clase mundial • Adaptación EEES • Gobernanza • Ecosistemas innovadores • Modernización de laboratorios • Pedagogía y liderazgo • Acceso • Campus inclusivos de verano • ..hasta 28 líneas de financiación

13. CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL Distribución temática • Biomedicina/Salud. 18 • Biotecnología. 11 • Mar y Ciencias Marinas. 4 • Materiales. 4 • Nutrición. 4 • Patrimonio y Cultura. 7 • Sostenibilidad. 14 • TIC. 6 • Energía. 8 • Agroalimentación. 4 • Ciencias Sociales. 5 • Humanidades. 8 Tipología de agregaciones (2009-2011)

14. Campus de Excelencia Internacional

15. CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL 2009/11 Presentación Pública Impacto en medios • Más de 600 participantes • Presididas por los Ministros de Educación y de Ciencia e Innovación • Delegaciones de todas las entidades participando en los proyectos seleccionados • Representantes políticos (Estado y Comunidades Autónomas), universitarios (rectores, vicerrectores, presidentes de consejos sociales), empresarios y agentes económicos y sociales Excellence

16. Seguimiento de los Proyectos CEI 2009 • Resumen Publicable: Contexto y objetivos; Principales resultados; Impacto esperado • Descripción del progreso en los 6 ámbitos estratégicos: • Mejora docente • Mejora científica, • Modelo social integral del campus • Adaptación e implantación del EEEES • Transferencia de conocimiento • Interacción con el entorno territorial • Gobernanza

17. Seguimiento de los Proyectos CEI 2009 Ejemplo de Indicadores de Progreso • Titulaciones conjuntas ó múltiples transnacionales • Nº de alumnos extranjeros matriculados en programas de Master y Doctorado • Nº de profesores extranjeros con estancia mínima de 3 meses • Nº de publicaciones científicas en revistas indexadas en el primer cuartil • Nº de proyectos en programas internacionales de I+D+i • Nº de investigadores postdoctorales incorporados • Importe de contratos de investigación con empresas • Acuerdos de uso de licencias • Participación en la creación de empresas de base tecnológica • Nº de actividades con organizaciones de la sociedad civil • Nº de empresas implantadas en los Parque Científico-Tecnológicos de la agregación • Nº de personal trabajando en los Parques Científico-Tecnológicos de la agregación.

18. Seguimiento de los Proyectos CEI 2009 Comentarios preliminares • Impacto real del proyecto de transformación de Campus en proyectos conjuntos de los agregados en los ámbitos estratégicos, especialmente en la internacionalización e interacción con el entorno • Tensión entre especialización e inclusión en los CEI de áreas y grupos adicionales. Efecto tractor de las áreas priorizadas • Nuevos modos de organización y gestión de la investigación: clusters mulitdisciplinares interdepartamentales e interinstitucionales. Más colaboración • Acciones concretas y visibles en la mejora del entorno físico del campus • Mayor interacción con el entorno. Consolidación de las agregacionesen niveles con selección de los agregados estratégicos • Contribución al desarrollo socioeconómico. CEI como modelo triple hélice (administración – universidad – empresa) centrado en la universidad

19. Mejora docente Impartición de grados/master bilingues (50%) ó totalmente en inglés Grados/Master conjuntos/múltiples con universidades extranjeras Servicios virtuales: TV web, recursos docentes compartidos, laboratorios virtuales Oferta común “campus” de programas formativos Reestructuración de centros con racionalización de oferta formativa Centro Internacional de Postgrado con oferta conjunta del campus Acciones de formación continua Mejores Prácticas Adaptación al EEES • Actividades de Innovación docente para el profesorado • Adaptación y equipamiento de aulas • Creación de espacios para el aprendizaje fomentando la interacción entre estudiantes y entre estudiantes y profesores • Mejora de bibliotecas y CRAIs

20. Transferencia Oficina de valorización de resultados de la I+D del campus Oferta tecnológica conjunta del campus, incluyendo agregados Escuela Internacional de Innovación Acciones de fomento del emprendimiento Tesis doctorales en empresas Cátedras “campus” de empresas Plataformas tecnológicas comunes Sistemas de Innovación abierta con empresas Living Labs Mejores Prácticas Mejora científica • Creación de clusters/grupos de I+D en las áreas prioritarias • Centros singulares de I+D con objetivos concretos • Filiación científica “campus” en publicaciones científicas • Escuela de Doctorado Internacional • Agregación y articulación de infraestructuras científicas y servicios de apoyo a la I+D del campus • Programa de movilidad y de atracción de talento • Convocatorias internas para actividades de campus

21. Gobernanza Varios modelos con ó sin creación de nueva figura legal (Consorcio, Asociación, Fundación) Diferenciación respecto la gobernanza de la universidad Integración efectiva de agregados en el sistema de gobernanza Clarificación de: Mecanismos de toma de decisiones Asignación de recursos a actividades del campus Establecimiento de incentivos para fomentar la participación de los actores Mejores Prácticas Campus e interacción • Servicios comunes a estudiantes: Tarjeta Campus • Residencias y alojamientos • Vida universitaria: Plaza Mayor, carriles bici, peatonalización,.. • Acciones de accesibilidad e inclusión: eliminación de barreras, acompañamiento para estudiantes discapacitados • Medidas de conciliación e igualdad • Integración en el campus de parques científico - tecnológicos • Consorcios con entes territoriales para promover el desarrollo socioeconómico del territorio

22. Campus Transfronterizos ES - PT • CLUSTERS DE I+D • Observación del Océano y Cambio Global • Uso Sostenible de los Recursos Marinos • Gestión Integral de la Zona Costera • Competitividad: Progreso Tecnológico y Gestión Empresarial • 3101 investigadores, 1359 doctores • 24 instituciones, 10634 trabajos de investigación • 582 tesis doctorales, 6402 proyectos de I+D • 274 M€ en contratos de I+D

23. Campus Transfronterizos ES - PT • Escuela de Posgrado Internacionalen Biociencias-EPIBIO • • Biotransfer como modelo de I+D y transferencia • Campus virtual del español • Plataforma Ibérico-Transfronteriza

24. HIDRANATURA

25. Campus de Excelencia Internacional • Impacto • Agregación estratégica de universidades, centros de I+D, empresas • Creación de ecosistemas de conocimiento especializados en áreas específicas centrados en la universidad • Interacción con el entorno: Las universidades soportando el desarrollo de ciudades creativas y territorios inteligentes. • Atracción internacional de talento e inversiones relacionadas con el conocimiento • Financiación adicional • Nuevos puestos para profesores e investigadores • Internacionalización y reconocimiento internacional • Sensibilización social

26. Campus de Excelencia Internacional • Excelencia • Alta calidad en educación, suministrando las capacidades y competencias necesarias para los nuevos puestos de trabajo e innovación • Calidad y relevancia en I+D, moviendo la frontera del conocimiento en áreas de conocimiento estratégicas • Nodo en redes internacionales de conocimiento • Impacto positivo en el entorno económico y social, intercambiando conocimiento con la sociedad y las empresas • Contribuyendo al desarrollo socioeconómico regional sostenible y basado en el conocimiento

27. Conclusiones Concepto de campus poniendo a la universidad en el centro de ecosistemas sostenibles de conocimiento e innovación, contribuyendo a un nuevo modelo de crecimiento sostenible basado en el conocimiento Desarrollo de campus de excelencia internacionales como proyectos de transformación,con agregación de universidades, especialización inteligente, diferenciación e interacción con el entorno, con actividades conjuntas: Mejora docente: Escuelas Internacionales de Posgrado, Titulaciones conjuntas/múltiples, etc. Mejora científica y de transferencia: Escuelas de Doctorado y de Innovación Eventos de atracción de talento: movilidad de aprendizaje (estudiantes), de conocimiento (profesores e investigadores) y de empleo (prácticas profesionales) Modelo social de campus saludable y sostenible: Servicios comunes a estudiantes, sostenibilidad, acceso, Interacción con el entorno socioeconómico contribuyendo al crecimiento económico y el empleo Énfasis en internacionalización: Campus trasnfronterizos (Portugal, Francia, Marruecos), Puentes internacionales, Redes, Centros de Excelencia,..

28. ¡Muchas gracias por su atención ! (luism.delgado@educacion.es) 28