Projet comenius ann e 2007 2009
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Projet Comenius Année 2007/2009. De la connaissance des énergies à la maîtrise de celles-ci pour préserver la Terre ». Travaux réalisés par les classes de CM2 de Paris.

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Projet Comenius Année 2007/2009

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Presentation Transcript


Projet comenius ann e 2007 2009

Projet ComeniusAnnée 2007/2009

De la connaissance des énergies à la maîtrise de celles-ci pour préserver la Terre »


Travaux r alis s par les classes de cm2 de paris

Travaux réalisés par les classes de CM2 de Paris

Frise chronologique sur l’utilisation des différentes sources d’énergies à travers les âges, mises en en parallèle avec les inventions.

Maquettes utilisant différentes énergies (une dizaine de maquettes faites à partir de différents matériaux).

Roman photo réalisé à partir du réinvestissement des connaissances sur les énergies et des recherches faites par les élèves de l’année dernière.

Réalisation de panneaux retraçant le travail dans le cadre du projet

Rencontres /partenariat :

-Avec l’agence internationale de l’énergie

- Avec la cité des sciences et de l’industrie

Avec un professionnel d’EDF

Rédaction d’une charte sur la gestion de l’énergie


Travail sur la frise chronologique

Travail sur la frise chronologique

Connaître les différentes périodes de l’histoire

Recherche des différentes inventions technologiques pour les replacer sur la frise

Faire le lien entre ces inventions et l’utilisation des énergies


Recherche documentaire sur les inventions

Recherche documentaire sur les inventions


Replacer les inventions sur la frise chronologique

Replacer les inventions sur la frise chronologique


Calcul des chelles

Calcul des échelles


R alisation d objets technologiques se d pla ant gr ce diff rents types d nergie

Réalisation d’objets technologiques se déplaçant grâce à différents types d’énergie

  • Monter ,démonter et faire fonctionner des objets existants ( petites voitures, dynamos, ampoules, moulins, etc...)

  • Ecrire un projet pour réaliser:

    - un objet roulant se déplaçant grâce à l’énergie de l’air

    -des fusées à eau et des micro-fusées

  • Fabrication de l’objet et validation du fonctionnement

  • Fabrication d’objet à partir de fiches techniques


Projet comenius ann e 2007 2009

Projet personnel pour la fabrication d’un objet se déplaçant avec l’air


Projet comenius ann e 2007 2009

Expérimentation avec l’objet réalisé


Projet personnel pour la fabrication d une fus e eau

Projet personnel pour la fabrication d’une fusée à eau


Validation de fonctionnement des fus es eau

Validation de fonctionnement des fusées à eau


Fabrication des micro fus es

Fabrication des micro-fusées


Lecture d une fiche technique

Lecture d’une fiche technique


Fabrication d objets technologiques

Fabrication d’objets technologiques


R alisation d un roman photo dont l intrigue est en rapport avec les probl matiques nerg tiques

Réalisation d’un roman photo dont l’intrigue est en rapport avec les problématiques énergétiques

Débat sur les enjeux autour de la problématique énergétique actuelle

Confection d’un roman photo

Ecriture d’un scénario

Découpage séquentiel

Confection des vignettes intégrant photos et dessins

Ecriture des dialogues


Projet comenius ann e 2007 2009

Recherche approfondie sur le fonctionnement des sources d’énergie( ici l’énergie nucléaire)


Diff rentes enqu tes r alis es

Différentes enquêtes réalisées


Visite de l cole michelet montreuil fonctionnant l nergie solaire

Visite de l’école Michelet à Montreuil fonctionnant à l’énergie solaire


R alisation d un premier jet sous forme de bande dessin e

Réalisation d’un premier jet sous forme de bande dessinée


Recherche sur les d cors en arts plastiques

Recherche sur les décors en arts plastiques


Les premi res vignettes avec le sc nario

Les premières vignettes avec le scénario


Photomontage sur ordinateur

Photomontage sur ordinateur


Rencontre et partenariat

Rencontre et partenariat

  • Confrontation des élèves à des professionnels et interviews :

  • - à la cité des sciences , conférence et débat « Energies renouvelables, des énergies pour la vie »

  • - Interview de Mr Philibert, expert auprès de l’Agence internationale de l’énergie


Rencontre conf rence la cit des sciences et de l industrie

Rencontre conférence à la Cité des Sciences et de l’industrie


Interview pr vue pour mr philibert

Interview prévue pour Mr Philibert

  • Interview de Mr Philibert Cédric

  • Par les élèves de Cm2 de l’école Houdon dans le cadre du projet Comenius

  • En quoi consiste votre métier ?

  • L’avez-vous choisi et pourquoi ?

  • Quelle formation faut-il avoir pour travailler dans l’agence ?

  • Combien de pays font partie de l’agence ?

  • Avez-vous déjà participé à un sommet international comme celui de Kyoto ?

  • Si oui, pouvez-vous nous expliquer simplement de quoi on discute et comment se passent ces rencontres ?

  • Où se trouve le siège social de l’AIE ? Existe-t-il des agences dans chaque pays ? Combien de personnes sont concernées ?

  • Vos locaux sont-ils construits de manière à faire des économies d’énergie ?

  • Qui finance le fonctionnement de l’agence ?

  • Quel est l’objectif principal de l’AIE ?

  • Existe-t-il d’autres agences qui travaillent sur le sujet de l’énergie dans le monde ?

  • Peut-on utiliser des énergies renouvelables pour subvenir aux besoins de la planète ?

  • Quelle est votre opinion sur l’énergie nucléaire ? Est elle dangereuse ?

  • Quelles sont les énergies les plus rentables ?

  • Avez des solutions pour éviter la disparition des énergies fossiles ?

  • Comment voyez-vous les énergies de demain ?

  • Avez-vous des difficultés pour faire passer vos conclusions au niveau des gouvernements ?

  • Avez-vous déjà des pistes ?

  • Quel rôle peut jouer un enfant pour aider votre agence ?


La charte sur la gestion de l nergie

La charte sur la gestion de l’énergie

  • Travail sur différentes chartes pour comprendre ce qu’est une chartre et son objectif (charte sur l’environnement et manifeste des enfants sos climat).

  • Prendre conscience de la nécessité de faire des économies d’énergie et voir les impacts sur le réchauffement climatique .

  • Cette chartre devra s’appuyer sur des gestes quotidiens réalisables par tous, avec un vrai engagement de la part de chacun des élèves.

  • La comparer aux autres pays


Projet comenius ann e 2007 2009

  • Charte

  • Les 4 actions pour économiser l’énergie

  • Pour les enfants:

  • Lire devant une fenêtre plutôt qu’allumer la lumière.

  • Prendre un pull et baisser son chauffage.

  • Eteindre les consoles, les ordinateurs et la télévision, ne pas les laisser en veille et les utiliser avec modération.

  • Prendre une douche rapide plutôt qu’un bain.

  • Pour les parents

  • Acheter des ampoules basses consommation.

  • Préférer des appareils référencés A plutôt que G.

  • Préférer les transports en commun, le vélo, la marche à pied plutôt que la voiture.

  • Consommer des produits de saisons, fruits, légumes.

  • Pour les mairies

  • Repenser l’isolation et le chauffage des bâtiments publics (écoles, mairies, etc.)

  • Par arrêté municipal, inciter les commerçants à réduire les éclairages des vitrines surtout la nuit.

  • Utiliser des énergies comme le solaire, géothermie … dans les nouvelles constructions.

  • Développer les pistes cyclables dans l’ensemble des communes et les transports en commun utilisant des énergies propres.

  • Pour l’état

  • Développer les énergies renouvelables par l’attribution de subventions et d’aides.

  • Favoriser la recherche sur de nouvelles solutions énergétiques.

  • Montrer l’exemple en économisant l’énergie dans les musées, les bâtiments nationaux, les ministères...

  • Informer la population sur la nécessité d’économiser l’énergie (publicité, information dans les écoles, les entreprises…)


Projet comenius ann e 2007 2009

Exposition dans le hall de la mairie du 18ème arrondissement.


France evreux paris

France: Evreux-Paris


Turquie istanbul

Turquie: Istanbul


Espagne berchul s

Espagne: Berchulés


L quipe comenius

L’équipe Comenius


Les l ves

Les élèves


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