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GERM N SU REZ RODALLEGA DOCENTE CIENCIAS SOCIALES INSTITUCI N EDUCATIVA PROMOCI N SOCIAL GUANACAS INZ - CAUCA - PowerPoint PPT Presentation


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LA PREGUNTA CIENTIFICA DESDE LA HISTORIA DE LA INDEPENDENCIA. GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA DOCENTE CIENCIAS SOCIALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL GUANACAS INZÁ- CAUCA. CAPACITACIÓN PROYECTO HISTORIA HOY. M.E.N UNIVERSIDAD DEL VALLE FECHA: SEPTIEMBRE 05 DE 2008

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LA PREGUNTA

CIENTIFICA DESDE

LA HISTORIA DE LA

INDEPENDENCIA

GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA

DOCENTE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL GUANACAS

INZÁ- CAUCA


Capacitaci n proyecto historia hoy
CAPACITACIÓN PROYECTO HISTORIA HOY

  • M.E.N

  • UNIVERSIDAD DEL VALLE

    FECHA:

    SEPTIEMBRE 05 DE 2008

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA

    MICROEMPRESARIAL SAN ANDRES

    INZÁ- CAUCA


Socializaci n proyecto historia hoy ieps guanacas
SOCIALIZACIÓN PROYECTO HISTORIA HOY IEPS GUANACAS

  • DOCENTES

  • ESTUDIANTES

    * RECEPTIVIDAD

  • GRADO NOVENO

  • GRADO DÉCIMO


Objetivo proyecto en la instituci n
OBJETIVO PROYECTO EN LA INSTITUCIÓN

  • PARTICIPACIÓN EN LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA DESCONOCIDA DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA, PRIMERA ETAPA PROYECTO HISTORIA HOY. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL


Motivaci n para la formulaci n de preguntas cient ficas
MOTIVACIÓN PARA LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS CIENTÍFICAS

  • ESCENARIO

  • ESPACIO Y TIEMPO EN QUE SUCEDE LA INDEPENDENCIA.


Preguntas formuladas en la ieps
PREGUNTAS FORMULADAS EN LA IEPS

  • ¿EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA EL DESARROLLO DE QUE ARTES ERAN PROMOVIDAS ESENCIALMENTE ?

  • ¿QUE LIBROS ERAN FAMOSOS EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA?

  • EN LA ÉPOCA DE LA INDEPENDENCIA,¿CÓMO SE REALIZABAN LOS PLANOS O EL ORDENAMIENTO PARA CONSTRUIR CIUDADES Y EDIFICACIONES?


PREGUNTA GANADORA SELECCIONADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL ENTRE LAS DOCIENTAS MÁS PODEROSAS

  • 97. En la época de la Independencia, ¿cómo se realizaban los planos o el ordenamiento para construir ciudades y edificaciones? (Carlos Andredy Ramírez Alvear, Grado 9, Inzá, Cauca). AÑO 2009



Logros
LOGROS

  • ESTUDIANTE

  • RECONOCIMIENTO POR EL M.E.N

  • PREMIO COMPUTADOR PORTATIL.

  • DOCENTE

  • DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO CON PREGUNTAS CIENTÍFICAS DESDE LA HISTORIA.

  • INSTITUCIÓN

  • PARTICIPACIÓN EN LA CELEBRACIÓN DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA.

  • ÚNICA INSTITUCIÓN DEL MUNICIPIO DE INZÁ Y DE LAS POCAS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA Y DE COLOMBIA QUE LOGRO GANAR PREMIO CON SUS ESTUDIANTE EN LA PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO HISTORIA HOY.


La pregunta cient fica
LA PREGUNTA CIENTÍFICA

  • ¿COMO ENCONTRAR PREGUNTAS CIENTÍFICAS?

  • PARTIENDO DE LO QUE LOS SENTIDOS PUEDAN PERCIBIR AL ENTRAR EN CONTACTO CON CUALQUIER FENÓMENO, SEA PREMEDITADO O ASUMIDO POR EL AZAR EN LA COTIDIANIDAD.


La pregunta cient fica en la historia
LA PREGUNTA CIENTÍFICA EN LA HISTORIA

  • SE HACE A PARTIR DE LA DOCUMENTACIÓN. SOLO PARA ESTA CIENCIA.*

  • LA PREGUNTA CIENTÍFICA NO ES LA QUE PUEDES RESPONDER CON UN SI O NO, TAMPOCO AQUELLA QUE TENGA UNA RESPUESTA OBVIA.

  • INVOLUCRA UNA ADECUADA REDACCIÓN, Y UNA COHERENTE ARGUMENTACIÓN.

  • LA PREGUNTA CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN DEBE TENER UNA FUNCIÓN DIDÁCTICA.

    * Duque y Borda, Miembros del programa pequeños científicos, Universidad de los Andes.


Preguntas cient ficas
PREGUNTAS CIENTÍFICAS

  • FUNCIÓN DIDÁCTICA

  • ESTIMULAR EL RAZONAMIENTO DEL EDUCANDO.

  • ORIENTAR EL RAZONAMIENTO.

  • ENCAMINARA EL EDUCANDO HACIA LO ESENCIAL.


Forma en que se dise an preguntas cient ficas en historia
FORMA EN QUE SE DISEÑAN PREGUNTAS CIENTÍFICAS EN HISTORIA

  • ¿QUE FUE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA?

  • ¿FUE LA INDEPENDENCIA UN PROCESO DE ENMANCIPACIÓN DEL PUEBLO DE COLOMBIA?

  • ¿LA AUSENCIA DE AUTORIDAD EN LA AMÉRICA ESPAÑOLA, SUMADA A LA LLEGADA DE LAS IDEAS PROMOVIDAS EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y EL DESEO DE LIBERTAD DE LOS ILUSTRADOS AMERICANOS FUERON EL MOTIVO PARA QUE SE DIERA LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA?


  • LA PRIMERA PREGUNTA ES MERAMENTE REPRODUCTIVA.

  • LA SEGUNDA LLEVA A COMPROBAR SI LA AFIRMACION ES CIERTA.

  • LA TERCERA ES DIFERENTE YA QUE TRASMITE UN CONOCIMIENTO QUE SE CONVIERTE EN OBJETO DE ANALISIS PROFUNDO, DE COMPARACION E INDAGACIÓN EN DIVERSAS FUENTES, POR LO QUE ABRE EL ESPACIO PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

    GERMÁN SUÁREZ RODALLEGA

    GEOGRÁFO

    DOCENTE CIENCIAS SOCIALES I.E.P.S GUANACAS

    INZA - CAUCA


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