1 / 38

Nadleśnictwo Świeradów

Nadleśnictwo Świeradów. Górą nasi, czyli rowerkiem przez las. Edukacja jest:. sposobem patrzenie na świat drogą odkrywania ekologicznego porządku życia poprzez bogactwo i różnorodność doświadczeń, odkrywanie lepszego świata.

deidra
Download Presentation

Nadleśnictwo Świeradów

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nadleśnictwo Świeradów

  2. Górą nasi, czyli rowerkiem przez las.

  3. Edukacja jest: • sposobem patrzenie na świat • drogą odkrywania ekologicznego porządku życia • poprzez bogactwo i różnorodność doświadczeń, odkrywanie lepszego świata

  4. Aby wymagać od innych, należy dokładnie wiedzieć jak to się robi! ( ? )

  5. Niepostrzeżenie w edukacji przechodzimy: • od słuchania do próbowania • od patrzenia do tworzenia • od słów do działania

  6. Zielony rower, to nie tylko dobra i pożyteczna zabawa, ale raczej praca badawcza określająca: • jaki jest poziom edukacji w LP • analizę edukacji leśnej • kierunki rozwoju edukacji leśnej • poziom zapotrzebowania społecznego na ten rodzaj edukacji • predyspozycje edukatorów

  7. kto może być odbiorcą edukacji leśnej? • jak nawiązać kontakt ze swoim odbiorcą? • jakie zastosować metody do osiągnięcia zamierzonego celu? • jakie jest zapotrzebowanie na taki rodzaj edukacji?

  8. Rok 2004 - 3,5 tysiąca osób • czy osiągnięto właściwy cel? • w jakim stopniu zdołaliśmy zadowolić swoich odbiorców? • jaki będzie dalszy ciąg naszej edukacji?

  9. emocje • trema • stres • będę oceniany • jak wypadnę? • jak ocenią mnie uczniowie? • czy się uda? • czy treści nauczania znajdą swoich odbiorców?

  10. Czy od nauczania są tylko nauczyciele? • Takie doświadczenie było potrzebne – jak stwierdziło wielu uczestników „Zielonego Roweru”

  11. Edukacji leśnej nie można prowadzić bez podstaw metodyki i dydaktyki.

  12. Co z tego wyszło: • edukatorzy leśni są taktowni, uśmiechnięci i przyjacielscy – 5,68 • trafnie dobrali treści nauczania do wieku odbiorcy • nawiązali właściwy kontakt uczeń-edukator • udzielali dodatkowych wyjaśnień na prośbę ucznia • zachęcali do samodzielnego myślenia • zajęcia pobudziły wyobraźnię uczniów • zastosowali skuteczne działania pobudzające aktywność

  13. Czy można otrzymać lepszy wynik?

  14. Leśnicy ocenili się na 4,60 TAK TRZYMAĆ LEŚNICY !

  15. Mocne strony edukacji leśnej: • przygotowanie się do zajęć • nawiązanie kontaktu z uczniami • zainteresowanie tematem • atrakcyjne formy pracy • leśnik przyjacielem dzieci i młodzieży

  16. 5,3 i więcej. Można realizować poważne tematy, całkiem sympatycznie i przyjaźnie dla odbiorcy

  17. Aby nawiązać kontakt ze swoim odbiorcą trzeba znać jego sposób myślenia i zachowywania się. Dopóki nie odnajdziemy z odbiorcą wspólnej płaszczyzny porozumienia, nie możemy liczyć na wysoką efektywność swojej pracy

  18. Nie można realizować tematu bez określenia założonego celu i metod jakimi chcemy osiągnąć wyznaczony w edukacji cel.

  19. Wnioski leśników: • zachodzi potrzeba organizowania warsztatów edukacji leśnej • należy łączyć warsztaty z czynnym wypoczynkiem • należy dzielić się swoimi doświadczeniami • integracja środowiska edukatorów • słabe przygotowanie metodyczne leśników do prowadzenia zajęć

  20. uświadomienie czym jest edukacja leśna integracja środowiska edukatorów wymiana doświadczeń budowanie zaufania społecznego i wizerunku leśnika wyjście leśnika i leśnictwa do społeczeństwa zainteresowanie lasem i leśnictwem uczniów i dorosłych Program edukacyjno-warsztatowy „Zielony Rower” to:

  21. współpraca leśników ze szkołami, metodykami, administracją samorządową ,itp. • doskonalenie warsztatu zawodowego leśników i nauczycieli • wprowadzenie innowacji zawodowej leśników i nauczycieli • otworzenie ścieżek międzyprzedmiotowych w szkołach • analiza poziomu edukacji leśnej • możliwość wykorzystania gotowych scenariuszy • dobra i pożyteczna zabawa

  22. Nadleśnictwa nie mogą realizować same zadań edukacyjnych, bez zaproszenia do nich partnerów. • Poziom prowadzonej edukacji leśnej zależy tylko i wyłącznie od świadomości, kreatywności, spontaniczności samych leśników. • Warto bazować już na sprawdzonych formach pracy. • Edukacji leśnej nie można prowadzić bez podstaw metodyki i dydaktyki. • EDUKACJA JEST PROCESEM CIĄGŁYM

  23. Cel „Zielonego Roweru” został osiągnięty z wynikiem 4,78! W szkole jest to świadectwo z barwami narodowymi i nagrodą (?)

  24. Zadanie domowe: • Jakie będą dalsze losy edukacji leśnej? • Czy Zielony Rower może być eventem, które będzie realizowane przez poszczególne RDLP?

  25. referat : Zbigniew Kamiński • Organizatorzy „Zielonego Roweru”: • Zbigniew Kamiński • Radomir Bałazy DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ zbigniew.kaminski@wroclaw.lasy.gov.pl ( 075 ) 78 16 333 wew. 25

More Related