Stijn suijs
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 10

Kampliedje met mengpaneel Jeugdwerk en de multiculturele samenleving PowerPoint PPT Presentation


  • 63 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Stijn Suijs :. Kampliedje met mengpaneel Jeugdwerk en de multiculturele samenleving. Spanning tussen culturen Nu: maatschappelijke achterstelling Nooit erkend “Vreemde schapen in de kudde kregen eigen aparte stal”  Jeugdhuizen

Download Presentation

Kampliedje met mengpaneel Jeugdwerk en de multiculturele samenleving

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Stijn suijs

Stijn Suijs:

Kampliedje met mengpaneelJeugdwerk en de multiculturele samenleving


Inleiding

Spanning tussen culturenNu: maatschappelijke achterstelling

Nooit erkend“Vreemde schapen in de kudde kregen eigen aparte stal” Jeugdhuizen

Jeugdhuizen  3e socialisatiemilieu? = Normaliserend milieu Initiatiefnemers  monocultureelideaal

Multiculturele samenleving jeugdwerk tot vrij fundamentele herbezinning.

iNLEIDING


Kampliedje

  • 1e coupletmulticulturele samenleving = verschillen  verrijkend  confronterend bedreigend

  • 2ecouplet fixeren op de confrontatie

  • 3e coupletverschillen  weerspiegelt in het jeugdwerk

  • 4e coupletjongeren  gemeenschappelijkheden nodig verschillen verrijkend en uitdagend

Kampliedje


Kampliedje met mengpaneel jeugdwerk en de multiculturele samenleving

5e coupletsociaal-economische, etnische, religieuze of ideologische achtergrond van ouders van deelnemers

6e couplet‘verschillen’ tussen kinderen en jongeren in elke jeugdwerkvorm + gemeenschappelijkheden

7e couplet – refrein= Risico groepen  eigen gemeenschappelijkheden

8e couplet – refrein  hokjes omgaan met diversiteit in elk type jeugdwerk


Mengpaneel

Cultuur= Betekenis die we geven aan de dingen rondom onsActief – Passief Betekenissen veranderen

Identiteit≠ 1 culturele identiteit  identiteits-dynamieken

Mengpaneel = context, interactiepartners, nieuwe situaties, …

Mengpaneel


Etnische noot

1. VerschilEtnisch anders-zijn erkennenRisico = 1 deun uit het mengpaneel andere overstemd

2. GelijkheidGelijke kansenbeleid andere deunen etniciteit overstemmen

 Fixatie op de etnische noot

Valse noot = Wij en Zij

Jongeren = etnische identiteit diffuser en gedifferentieerder

Etnische noot


Allemaal samen

waardenoverdracht = waardenbeleving

Jeugdwerk Tussen systeem en leefwereldUitsluiting = jongeren elkaar interpretaties geven aan hun werkelijkheidMaatschappelijke kwetsbaarheid = gebrek aan gezag om deel te nemen aan maatschappelijk erkende cultuur

gemeenschap sluit lidmaatschap van andere niet uit

“Allemaal samen…”


Shake rattle and roll

Interactieve verscheidenheid= fundamenteel interactie waarbij de ene partij niet zomaar de andere partij integreert

Intercultureel jeugdwerk Verschillende registers op het mengpaneel creëert condities die interactie onder mensen bevordert+ uitsluiting van individuen en groepen verhindert

Shake, rattleandroll


Kampliedje met mengpaneel jeugdwerk en de multiculturele samenleving

“To take children seriously as social agents in their own right: to examine how social constructions of ‘childhood’ not only structure their lives, but are structured by the activities of children themselves.”


Bronnenlijst

Hutchby, I. & Moran-Ellis, J. (Red.) (1998). Childrenandsocialcompetence. Arenas of action. London: Falmer Press.

Leeman, Y., Lutz, H. & Wardekker, W. (1996). Intercultureel onderwijs en culturele identiteit. Comenius, jg. 16, pp.243-256.

Soenen, R. (2001). Een nieuwe sound op de jukebox. Een perspectief op interculturele vorming. In: Timmerman, C., Hermans, F. & Hoornaert, J. (Red.), Allochtone jongeren in het onderwijs, een multi-disciplinair perspectief. Leuven: Garant.

Van Besien, W. (1998). De jeugdbeweging: een bewogen realiteit. In: Verbist, D. & De Weser, S., (Red.), Overspel. Roekeloze uitdagingen voor jeugdverantwoordelijken. Leuven: Garant.

Vandenbroeck, M. (1999). De blik van de yeti. Utrecht: SWP.

Vettenburg, N. (1988). Schoolervaringen, delinquentie en maatschappelijke kwetsbaarheid. Leuven: Katholieke Universiteit, Onderzoeksgroep jeugdcriminologie.

Bronnenlijst


  • Login