十二年國民基本教育（草案）簡報

十二年國民基本教育（草案）簡報 教育部（中部辦公室）

簡報綱要 壹高中高職免試就學區規劃實施方案貳高中職免學費方案參高中職均優質化方案肆未來願景

壹、免試就學區規劃

壹、免試就學區規劃方案一、規劃理念 提供國中畢業生充分就學機會鼓勵學生在地免試入學引導區域內高中高職學校優質發展落實學生適性學習和選校落實中等教育均質發展達成學生免遷戶籍社區就近入學

壹、免試就學區規劃方案 二、規劃背景2-1 十二年國民基本教育九年國民義務教育 75％以上學生得以免試方式進入區域內高中職戶籍所在地（鄉鎮市區）免試就學區學區 (ㄧ)十二年國教與九年國教之差異

壹、免試就學區規劃方案二、規劃背景 2-2 (二)現況統計與分析全國公私立高中職97-99學年各區域入學率平均值：直轄市、縣(市)行政區之入學率平均值，各類型高中職均達80%以上。登記分發區之入學平均值，各類型高中職均達90%以上。

壹、免試就學區規劃方案三、規劃原則 1 確保權益 2 延續發展 3 彈性漸進 4 適時調整

壹、免試就學區規劃方案 四、免試就學區範圍3-1 以直轄市及縣(市)行政區為基礎考量高中及高職類型多元、分布狀況不一、社區生活圈、學生通勤距離適合度等因素，學區劃分不宜比照國民義務教育之學區規劃方式理由 • 範圍明確易於宣導 • 符合地方生活圈概念 • 滿足學校招生需求及學生多元升學選擇 • 易搭配現行多元入學模式推動 • 規劃範圍符合主管機關權責

壹、免試就學區規劃方案 四、免試就學區範圍3-2 規劃15個免試就學區單一縣市 10區：臺南市、高雄市、彰化縣、雲林縣、屏東縣臺東縣、花蓮縣、宜蘭縣、澎湖縣、金門縣跨縣市 5區：基北區（新北市、臺北市、基隆市）桃園區（桃園縣、連江縣）竹苗區（新竹縣、新竹市、苗栗縣）中投區（臺中市、南投縣）嘉義區（嘉義縣、嘉義市）

五專五專學校分散且類科屬性特殊，採全國一區壹、免試就學區規劃方案四、免試就學區範圍3-3 共同就學區

壹、免試就學區規劃方案 五、推動組織及任務 1.研訂及規劃入學方式及免試就學區等政策 2.審議及協調入學方式及就學區範圍等高中高職入學審議及作業小組（教育部）高中高職入學推動工作小組 (各直轄市、縣(市)主管機關）規劃免試就學區範圍高中高職免試入學委員會全國各高中高職學校

壹、免試就學區規劃方案 六、實施期程及權責分工2-1 100學年度：規劃階段本部訂頒「高中高職免試就學區規劃作業要點」成立「高中職入學審議及作業小組」審議及核定各直轄市、縣（市）主管機關規劃之免試就學區範圍各直轄市、縣（市）主管機關成立「高中高職入學推動工作小組」規劃免試就學區（含共同就學區）範圍，經本部核定後公告，並納入101學年度簡章辦理

壹、免試就學區規劃方案 六、實施期程及權責分工2-2 101學年度以後：實施階段本部審議及核定各直轄市、縣（市）主管機關規劃之免試就學區（含共同就學區）範圍各直轄市、縣（市）主管機關依前ㄧ學年度免試入學辦理實施情形，檢討及調整免試就學區（含共同就學區）範圍如有變動，再報本部審議核定後公告之

貳、高中職免學費

貳、高中職免學費方案一、規劃理念 1 鼓勵適性就學，培育符合產業需求之基層技術人才提升私立高中職競爭力，精進公立高中職發展促進國民教育機會均等，有利學生更專注於專業技術學習保障弱勢家庭子女就學，營造符合社會公平正義之教育環境

分階段逐步實施 1 2 4 5 3 先從高職做起，高中隨後預定103學年度高中職學生全面免學費已有公費就學補助或學費減免優待者，擇優適用，不再重複補助貳、高中職免學費方案二、執行原則先期採「高職免學費」搭配「私立高中齊一學費」

全面免學費 貳、高中職免學費方案三、實施期程齊一公私立高中學費

貳、高中職免學費方案 四、每生節省學費額度

貳、高中職免學費方案五、受益學生數 以100學年度為例 ●高職免學費受益人數約49萬餘人。 ●齊一公私立高中學費受益人數約5萬3千餘人。 ●合計受益總人數約55 萬餘人，占總人數 57.8% ●高職免學費 ●齊一公私立高中學費公私立高中職學生總數約95萬8610人

貳、高中職免學費方案六、預期效益 伸張社會公平正義，扶助經濟弱勢家庭子女就學照護免學費政策回應產業基層技術人力需求，提升高職培育量多質精人才提升私立高中職競爭力，精進公立高中職發展提升國民素質，落實推動十二年國民基本教育

參、高中職均優質化 參-1：高中職優質化方案參-2：高中職均質化方案

(ㄧ) 規劃理念 參-1 高中職優質化方案提升高中職辦學品質，輔助成為優質學校均衡地區辦學資源，引導學生適性發展促進高中職特色發展，落實多元教育精神鼓勵學生就近入學，提高學生學習成效

參-1 高中職優質化方案 (二)規劃原則全面優質：適切引導各高中職全面優質化區域均衡：平衡各區高中職之教育發展多元發展：鼓勵各校發展傳統、獎助創新績效責任：注重執行效能與效率，務求財務核實分期推動：採階段性、策略性推動

參-1 高中職優質化方案 (三)資源挹注情形 96至99學年高中職優質化受輔助校數及經費一覽表

參-1 高中職優質化方案 (四)其他資源挹注 1.國立高級中等學校老舊校舍整建計畫 • 執行期間：95年至97年。 • 投入金額：新臺幣66億元。 • 執行內容：經鑑定為危險、50年代以前抗壓性不足之老舊 • 建物、教育資源不足學校。 2.振興經濟擴大公共建設投資計畫特別預算 • 執行期間：98至100年度。 • 投入金額：新臺幣112.85億元。 • 執行內容：加速高中職老舊校舍及相關設備補強整建計畫、 • 建置中小學優質化均等數位教育環境計畫。

參-1 高中職優質化方案 (五)成效檢核-以「學校評鑑」為工具範疇與項目辦理方式 • ˙校務評鑑 • •校長領導 • •行政管理 • •課程教學 • •學務輔導 • •環境設備 • •社群互動 • •績效表現 • ˙高職評鑑增列 • •實習輔導 • •專業類科 1.由本部或本部委託學術團體或專業評鑑機構辦理，並聘請學者專家擔任評鑑委員，組成評鑑小組。 2.評鑑委員到校進行實地訪評。期程自100至104年，以5年為一期程

參-1 高中職優質化方案 (六)成效檢核-「優質高中職」認證指標 • 「優質高中」： • 最近一次高中學校(或校務)評鑑總成績為2等以上，且7大評鑑領域中需有5個領域在2等以上(包含課程教學、學務輔導等2領域)者。 • 「優質高職」： • 最近一次高職學校(或校務)評鑑總成績為2等以上，且8大評鑑領域需5個領域在2等以上(包含課程教學、學務輔導、專業類科等3領域)者。 • 附設職業類科或專門學程之高級中學同此。 1.優質高中職定義： 2. 預定於103學年度「全國優質高中比率」及「全國優質高職比率」均達80%。

參-1 高中職優質化方案 (七)相關輔助措施一、加強輔助未達優質之高中職。二、輔導弱勢學校轉型，落實轉型及退場輔導機制（一）實施原則：以「尊重市場」與「學校發展」為前提，各校自行評估、主動申請，提供各校開放與彈性發展空間。（二）實施方式：聘請學者專家組成專案小組，到校訪視，並階段性循序漸進實施「發展輔導」、「轉型輔導」及「退場輔導」等措施，以協助學校順利發展、永續經營。

參-2 高中職均質化方案 (一)現況分析2-1 高中職教育資源在各招生區、縣市行政區、適性學習社區，仍存在不完全均質等現象。 1.高中職教育資源仍有落差

參-2 高中職均質化方案 (一)現況分析2-2 2.高中職均質化推動現況 98及100學年度高中職均質化方案補助學校數

參-2 高中職均質化方案 (二)推動重點 1.整合推動免試就學區規劃及高中職教育資源分佈調整。 2.協同「高中職優質化方案」提升高中職教育資源。 3.加強辦理國中學生「職涯試探」及「學術試探」課程及活動。 4.強化區域內高中職及國中的水平及垂直合作，達成教育資源共享、適性課程發展、特色教學創新、就近入學等目標。

103學年度高中職「就近入學率」達80%以上。 參-2 高中職均質化方案 (三)關鍵指標 1.就近入學率 2.優質高中職比率 • 103學年度「免試就學區」內優質高中職比率 • 達80％以上。

1.持續調查及分析各免試就學區內高中高職學校資源分布現況。1.持續調查及分析各免試就學區內高中高職學校資源分布現況。 2.本部協調直轄市、縣（市）政府及高中高職學校，擬定學校資源調整規劃及作法。 3.輔導高中高職調整各「免試就學區」群科、增調科班、課程、師資及設備，以均衡各免試就學區教育資源的發展。 4.持續補助及強化未達理想均優質的區域高中高職學校，以逐步消弭後期中等教育教學資源不均的情形。參-2 高中職均質化方案 (四)具體措施

參-2 高中職均質化方案 十二年國民基本教育教育資源共享適性課程發展高中優質化高職優質化社區高中職均質化就近入學落實特色課程創新國中 (五) 優質化與均質化推動關係 • 「優質化」是學校優質發展，「均質化」是區域優質發展。 • 「優質化」是點的突破，「均質化」將點與點連結，朝向線與面的整體發展。

(六) 各直轄市、縣(市)政府協助事項 參-1、參-2 高中職均優質化方案 1、編列本方案配合款項。 2、督導所轄參加本方案之學校確依規定執行。

肆、未來願景 一二三五適性揚才，中等教育全民化，就學率提升至99% 無論就讀公立或私立高中職，人人都免繳學費就近入學，校校均是優質高中職四讓每位學生都有充分的教育選擇機會讓每位畢業生都有充足的素養

簡報完畢 敬請指教～整合教育資源營造優質學校～

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