智者之路,达人之桥
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智者之路,达人之桥 ——《 职业生涯发展与规划 》 绪论 - PowerPoint PPT Presentation


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智者之路,达人之桥 ——《 职业生涯发展与规划 》 绪论. 钱 静 峰 2011 年 09 月 08 日. 上海交通大学 学生工作指导委员会副秘书长 / 就业中心主任 《 东方教育时报 · 大学生周刊 》 指导委员会副主任委员 副教授、全球职业规划师 (GCDF) 、全球生涯教练( BCC for Career )上海市职业咨询师 主讲课程 《 职业素养提升与成功就业训练 》 《 职业发展与规划 》 主要经历 2000 年由上海交通大学毕业留校从事辅导员工作,从 事大学生的生涯励志教育及研究和就业创业实践指导。 主要成就: 教育部全国就业中心课题主持人

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Presentation Transcript

智者之路,达人之桥——《职业生涯发展与规划》绪论

钱 静 峰

2011年 09月08日


  • 上海交通大学 学生工作指导委员会副秘书长/就业中心主任

  • 《东方教育时报·大学生周刊》指导委员会副主任委员

  • 副教授、全球职业规划师(GCDF)、全球生涯教练(BCC for Career)上海市职业咨询师

    • 主讲课程

    • 《职业素养提升与成功就业训练》 《职业发展与规划》

    • 主要经历

    • 2000年由上海交通大学毕业留校从事辅导员工作,从

    • 事大学生的生涯励志教育及研究和就业创业实践指导。

    • 主要成就:

    • 教育部全国就业中心课题主持人

    • 上海市德育实践课题主持人

    • 教育部首批辅导员骨干课题承担者

    • 全国青年德育论坛第13、14届优秀论文

    • 上海市首届十佳高校学生辅导员

    • 上海市育才奖

    • 上海市教学成果奖 2项

    • 上海市高校思政教育优秀研究成果一等奖

    • 上海交大十大青年才俊,上海交大首届思政之星

    • 上海交大十佳思政博客、中国大学生在线博客之星

Mobile: 15902188226

E-mail: [email protected]

http://weibo.com/mntr

http://blog.sina.com.cn/mntr

钱 静 峰



高中后阶段—阶段任务

全 人 发 展

自我

实现

生涯

运筹

人生信仰

智慧之桥

知识能力

时空视野

发展之路

身心健康

行为自律

生存之道

个人奋斗

社会意识


大学阶段—主体的把握

大学是不是一个“看菜吃饭”的地方,而是一个“借鸡生蛋”的地方,你的机遇无处不在,关键是看你是否拥有一双捕获机遇的眼睛……

世界上没有特定的成功道路,你永远是你,别人的成功可以借鉴,但是你的成功才是关键,路在你脚下。


然而,我们知道——

世界上唯一不变的是变化!

因为,我们需要求解……

人生充满N次选择;

每次选择都有M种选项;

于是,我们的未来就变得如此不确定;

是否我们能掌控它?



1世界在不断变化

Career(生涯)

Area(地域)

职位

行业

政治经济变迁

社会发展转变

Time(时间)

产业结构转型

价值观念变化

不同地区


2变化下,我们在TAC视域下求解

Career(生涯)

Area(地域)

c

d

发展方向

实施路径

t

a

Time(时间)

解析几何说:d2=t2+a2+c2

所以我们可以展开……


3时空方位与机遇认知选择

国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)提出

人才队伍建设主要任务

    (一)突出培养造就创新型科技人才

    (二)大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才

    (三)统筹推进各类人才队伍建设

上海市中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)提出

  • 探索建立浦东国际人才创新试验区,建设一批海外高层次人才创新创业基地,在人才构成、素质、管理服务等方面形成国际竞争比较优势,依靠人才优势推动国际大都市发展。 (一)建立浦东国际人才创新试验区。

  • (二)建设一批海外高层次人才创新创业基地。 (三)大力集聚海外高层次人才。 (四)提高本土人才国际化程度。


4路径选择

社会领域:

巧实力

蓝海思维:新实力

技术产业:硬实力

商业时代:软实力


将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上……

5探索自我—成功人职匹配首要

喜欢从事与机械、器具有关的工作,并且喜欢处理物理现象的问题

事物 Things

喜欢创造、发现、解释抽象的概念,从事知识的开发、统整与传递

喜欢处理文字或数字资料的记录、查对、分类组织等工作。

思维

Ideas

资料

Data

  • 人群 People

喜欢从事与人群有关的工作,喜欢处理人际状况


将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

实际型 R

研究型 I

事务型 C

艺术型 A

资料

概念

企业型 E

社会型 S

5探索自我—成功人职匹配获知


5 将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上职业适应与发展——工作适应论

一致性

外在满意

升迁

调职

解雇

能力

技能要求

技能要求

留任

个人

工作

工作

工作持久

明尼苏达

适应论

强化系统

需要

强化系统

留职

一致性

内在满意

辞职


6 将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上生涯决定理论

  • 我们的决定,决定了我们——萨特

  • 人在走路时,转弯最重要——王力行

  • 勿固着于目标

  • 执着于信念

  • 生涯平衡单


7 将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上生涯发展与规划的意义

=Do Your Best!

=Follow Your Heart!


课程提纲将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


首要:目标思考将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

生涯目标

规划与发展


生涯发展与规划基础将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上—价值理性思维

关键:

计划执行

工具:

攻略

构建

理想:

价值

追求


职业生涯发展与规划的一般过程将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

1.认知信息加工理论(CIP)理清思路

元认知

CASVE决策循环

自我认知

外部认知

  • 探索自我,认知内心

  • 实践体验外面的世界

  • 完整的生涯信息是生涯发展和规划工具理性的基础


职业生涯发展与规划的一般过程将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

2.生涯阶段论清晰角色

  • 在发展与规划之前,运用明白现在的角色,宏观统筹一生的角色

  • 未来的别急,先做好现在是关键


职业生涯发展与规划的一般过程将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

3.特质因素论分类选择

  • 认真选择自己擅长的工作

  • 理性选择自己认同的工作

  • 从稳定的职业锚作为决策


职业生涯发展与规划的一般过程将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

4.工作适应论明确提升与发展

  • 时代发展变迁引发的职业变化

  • 组织发展对人发展的需求思维

  • 个人能力提升的需求空间


职业生涯发展与规划的范式将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


案例:生涯发展与规划将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上—工具理性之上

确定的目标

坚定的毅力

智慧的工作

中国最年轻的院士卢柯始终坚持纳米领域科研的成长故事

大学毕业 20岁

博士毕业 25岁

成为研究员 28岁

成为博导 30岁

担任国家实验室主任 32岁

第一次申报院士 33岁

担任中科院金属所所长 35岁

第二次申报院士 35岁

申报院士成功 37岁

当选德国科学院院士 39岁

《SCIENCE》编委 41岁


课程提纲将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


课程将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上30学时

共计32学时(含生涯规划演练2学时)


内容将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


内容将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


内容澄清将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

生涯导航不导,职业规划不画


课程提纲将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


课程作业将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

观看影片《肖申克的救赎》

(The Shawshank Redemption)

思考几个问题:

  • 安迪遇到了什么不可预测的生涯困境?

  • 入狱的安迪遇到了什么样的局面?

  • 安迪结交的朋友瑞德对他有什么帮助?

  • 安迪是如何摆脱狱中的困境的?他的专业技能给了他什么样的机会?

  • 安迪对未来做了什么样的计划?

  • 他能离开狱中是什么样的信念和做了什么样的准备?

  • 回顾安迪解脱自己命运中劫难的努力。


成长箴言将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


现在前行将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上


人生,建立在工具理性上的价值追求;将“愉快的生活经验”和“喜欢的日常活动”两者的特性倾向综合起来决定“生涯兴趣坐标”会座落在哪一格象限上

生涯发展与规划,在价值追求下的工具理性!

钱 静 峰

Mobile : 15902188226

E-mail: [email protected]

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