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歡迎評鑑委員 蒞臨指導. 珠寶學系. 102 年度系所評鑑.   報告人 : 魏思凱 系主任. 項目一: 目標、核心能力與課程設計. 1. 特色一: 本系乃結合珠寶鑑定、設計、製作、行銷與管理之全方位珠寶教學科系,並以此為範疇進行專業課程規劃與設計,培育學生成為全方位之珠寶專業人才。. 2. 珠寶鑑定. 3. 珠寶鑑定課程. 4. 珠寶設計. 5. 珠寶設計課程. 6. 珠寶製作. 7. 珠寶製作課程. 8. 珠寶行銷與管理. 9. 珠寶行銷與管理課程. 10. 特色二:

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歡迎評鑑委員 蒞臨指導

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Presentation Transcript


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歡迎評鑑委員

蒞臨指導


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珠寶學系

  • 102年度系所評鑑

  •   報告人:魏思凱 系主任


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  • 項目一:

    • 目標、核心能力與課程設計


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特色一:

本系乃結合珠寶鑑定、設計、製作、行銷與管理之全方位珠寶教學科系,並以此為範疇進行專業課程規劃與設計,培育學生成為全方位之珠寶專業人才。


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珠寶鑑定


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珠寶鑑定課程


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珠寶設計


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珠寶設計課程


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珠寶製作


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珠寶製作課程


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珠寶行銷與管理


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珠寶行銷與管理課程

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特色二:

本系學生藉由全方位珠寶專業課程的培育,可依性向、興趣,投入包含珠寶設計、製作、鑑定、銷售以及行銷管理等職務,為國內珠寶產業注入新生力軍,提升產業競爭力。

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珠寶學系課程地圖

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特色三:

本系除培育學生具備珠寶專業能力外,亦相當重視學生基本素養之養成,並持續與珠寶業界進行產學合作活動,藉由長期之互動與交流,使學生即早熟悉業界動態與體驗職場文化,加強學生未來就業競爭力。

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產學合作活動

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  • 評鑑項目二

    • 教師教學與學習評量

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特色一:

本系生師比不包含兼任教師為6:1,已遠低於要求標準,顯現本系教師之數量足以滿足學生學習需求,且每位教師之專長均切合課程開設需求,並擁有相當豐富之實務經驗,符合本系教育目標。

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教師介紹-專任教師

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教師介紹-專任教師

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教師介紹-專任教師

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教師介紹-兼任教師

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特色二:

本系教師均依據課程所要培養之核心能力指標,設計教學內容與應用多元教學方法,並自編講義與投影片等教材作為教學輔助,以提升學生學習興趣與學習成效。

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多元教學方法-課堂講授

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多元教學方法-分組討論

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多元教學方法-實務製作

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多元教學方法-實機操作

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特色三:

本系教師除平常會依據課程欲培育之核心能力不同,而選用合適、多元化之評量方法外,亦於學期結束前,會實施以學生學習成效之 Rubrics 評量方式,使教師客觀評估學生學習成效,學生亦能藉由各項目清楚之評分標準,理解自我學習成效,並適時掌握自身學習強弱項。

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Rubrics 評量方式

Rubrics 是以學習成效為基準(performance-base)的評量方式,可以正確反映學生的學習成效。

優點:1.每項評分標準都可以清楚明列。

2.客觀評量,不因授課、評分教師之外在因

素而更換評分標準。

3.學生成績以量表方式呈現,學生看到的是

各項標準的加總,而非一個分數,藉此能

使學生透過量表明白自身學習弱點。

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Rubrics 評量方式

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  • 評鑑項目三

    • 學生輔導與學習資源

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特色一:

本系提供完善之學生學習輔導機制,協助學生排除學習過程所遭遇之問題與困難,有效提升學生學習成效,俾利學生課業學習順利進行;另本系亦針對參與競賽之學生提供一對一指導服務,協助學生爭取更好之成績。

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學生學習輔導機制

輔導機制

期中預警機制

  • Officehours

  • 教學助理機制

  • 導師制度

  • 課後輔導班

  • 個別指導機制

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特色二:

本系具有充足之教學與學習空間,以及完善之專業軟硬體設備,且均制訂妥善之管理維護機制,提供學生良好學習環境,豐富學生學習資源。本校亦提供各項獎助學金,鼓勵與協助學生學習。

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教學與學習空間-珠寶鑑定教室

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教學與學習空間-珠寶製作教室

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專業軟硬體設備

數位影像顯微鏡

鑽石成色分析儀

寶石專用電子秤

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專業軟硬體設備

紫外線穿透光照儀

鑽石比色燈

光纖燈源

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特色三:

本系提供多元且完整之課外學習活動,使學生得以利用課餘時間持續學習成長,豐富自身學習面向;並藉由參觀展覽、業界參訪與企業實習等提前接觸業界之作法,累積學生實務經驗、開拓學生專業視野。

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學生學習活動

系學會活動

迎新、 慶生會、

系遊等

校外參訪活動

珠寶展、珠寶店、

珠寶工廠等

學生學習活動

學術活動

研討會、專題講座、

讀書會等

學校辦理之各項活動

新生訓練、菁英會、

聖誕晚會等

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參觀展覽

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系學會活動-迎新

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  • 評鑑項目四

    • 學術與專業表現

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特色一:

本系教師除盡心投入教學與學術表現外,亦積極投入校內外專業服務,並表現優秀,受到學校及外界給予正面肯定。本系並與產業界緊密聯繫、保持良好互動關係,有效建置本系產學交流平台。

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教師專業服務表現

魏思凱 助理教授

1.擔任經濟部標準檢驗局礦業國家標準技術委員

會委員

2.協助財政部關務署抽驗走私珠寶相關物品

3.協助經濟部標準檢驗局建立寶石與台灣本地產

寶石國家標準草案

4.擔任台灣紅色魅力寶石珊瑚創意暨設計大賽評

5.擔任2012愛戀定情對戒設計比賽評審

6.擔任第一屆3D珠寶設計比賽評審

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教師專業服務表現

魏思凱 助理教授

7.正修科技大學演講-「珠寶鑑定&教學創業」

8.正修科技大學演講-「社會新鮮人即將面臨的

課題與解決之道」

9.高雄市中區扶輪社演講-「珠寶認知」

10.高雄燈塔扶輪社演講-「珠寶認知」

11.金門縣小販業職業工會職訓課程-「寶石鑑

定暨設計進階訓練班」

12.金門縣小販業職業工會職訓課程-「101年度

珠寶鑑賞與設計概念行銷班」

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教師專業服務表現

魏思凱 助理教授

13.義守大學推廣教育中心推廣課程-「珠寶鑑

賞行銷設計班」

14.義守大學推廣教育中心推廣課程-「珠寶鑑

賞行銷設計進階班」

15.擔任GIA美國寶石研究院台灣校友會 榮譽理

事長

16.台灣省金銀珠寶商業同業公會聯合會 顧問

17.台北市金銀珠寶商業同業公會 顧問

18.高雄市金銀珠寶商業同業公會 顧問

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教師專業服務表現

魏思凱 助理教授

19.台中市金銀珠寶商業同業公會 顧問

20.台中縣金銀珠寶商業同業公會 顧問

21.高雄市銀樓業職業工會 顧問

22.中華民國寶石協會 顧問

23.中華民國飾金協會 顧問

24.宇珍國際藝術公司 顧問

25.唯一榮獲美國寶石學院Carat Points獎之亞

洲人

26.榮獲GIA美國寶石學院全球領袖獎

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教師專業服務表現

唐光履 助理教授

1.台南市金銀珠寶商業同業公會 顧問

2.輔導珠寶設計師兵春滿小姐使用 3D 珠寶設計軟

 體參加比利時 HRD 國際鑽石設計大獎並獲得優勝

3.輔導本系學生黃楨貞榮獲「2013愛你一生珠寶設

計」比賽第二名

4.輔導本系學生張嘉利榮獲「2013愛你一生珠寶設

計」比賽第三名

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教師專業服務表現

鍾志浩 助理教授

1.台南市金銀珠寶商業同業公會 顧問

2.制訂 Spectragem珠寶工廠製作標準流程

3.輔導本系學生唐昕佑榮獲「2013愛你一生珠寶設

計」比賽佳作

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  • 評鑑項目五

    • 畢業生表現與整體自我改善機制


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特色一:

本系已預先建置完善之畢業生生涯發展追蹤機制,待首屆學生畢業後,即能著手進行追蹤調查,且本系亦運用社群網站Facebook,建立一即時與系友聯絡、互動之交流平台。

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畢業生生涯發展追蹤機制

追蹤機制

校級

  • 畢業生流向調查系統。

  • 大專院校畢業生流向資訊平台。

系級

  • 電話問卷。

  • 社群網站。

落實情形

103年6月首次調查

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特色二:

本系藉由教師、學生與社會三向度之學習成效評估機制,針對學生在學期間與畢業後進行全面性、多樣性的學習成效評估,並依評估結果持續改善本系課程規劃、教師教學與加強學生輔導等作為。

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畢業生學習成效評估機制

學生

自評

  • 在學期間:Rubrics 評量

  • 考取專業證照

  • 參加競賽得獎

    • 畢業後:電話問卷

評估

機制

  • 在學期間:

  • 主動觀察、詰問同學、

  •  學生發問、參與討論

  • 各種學習評量方式

  • Rubrics 評量表

教師

評估

雇主訪談:校外實習之雇主

就業之雇主

社會

評估

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學生自評

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畢業生學習成效評估機制

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特色三:

本系透過多元機制,蒐集包括教師、學生與企業雇主等互動關係人對於本系學生學習成效之意見,並根據意見分析結果,進行核心能力修訂、課程結構調整、教師教學改進與加強學生輔導等作為。

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蒐集互動關係人意見之機制

班會

師生座談會

企業雇主座談會

系友交流活動

企業雇主訪談

電話

訪談

業界

代表

教師

在校生

畢業生

雇主

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總結

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總結

一、本系雖屬新設學系,但自成立以來,即在學校

的支持與全系教職員生戮力齊心地經營下,不

斷提升師資陣容、專業軟硬體設備、教學與學

習資源等各方面,並積極找尋校外資源挹注,

日益成長茁壯。

二、未來本系亦將一本創系之初衷,持續發展我國

專業珠寶教育,更期待藉由本系之創立,並配

合國家文創產業發展政策,將台灣珠寶產業推

升至高附加價值之精緻文創產業。

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感謝評鑑委員

蒞臨指導


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