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Realidades 2

Realidades 2. Final Exam Review. The final exam covers Capítulos PARA EMPEZAR, 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4A&4b. Review the following items for the Spring final exam. Visit the text web site, www.phschool.com/foreign_languages/

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Realidades 2

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Presentation Transcript

  1. Realidades 2 Final Exam Review

  2. The final exam covers Capítulos PARA EMPEZAR, 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4A&4b.

  3. Review the following items for the Spring final exam. Visit the text web site, www.phschool.com/foreign_languages/ and use the given web codes to practice on line at home.

  4. You may use your class web site, http://sites.google.com/a/northgwinnett.com/thodges/spanish-ii to download study guides and worksheets to practice along with accompanying Powerpoints, and use the vocabulary Powerpoints for vocabulary review. You have excellent notes in your notebook that reflect the Spanish II curriculum. Use them!!!!

  5. In your textbook… • Vocabulary and grammar • 1.Adjectives, pg. 3. web code jdd-0001. • 2. The verb ser, pg. 5. web code jdd-0002. • 3. Nationalities, pg. 6, jdd-0003. • 4. The present tense of regular verbs, pg. 9, web code jdd-0004. • 5. Know the interrogative words and adverbs in ¿Recuerdas?, pg. 10. • 6. A ver si recuerdas, pgs. 14, 15. Use web code jdd-0101. • 7. Vocabulary in context, pgs. 18, 19, 20, 21, web codes jdd-0102, jdd-0103. • 8. Stem-changing verbs, pg. 27, web code jdd-0104. • 9. Affirmative and negative words, pg. 31, web code jdd-0105. • 10. Repaso del capítulo, pgs. 40, 41. Use web code jdd-0107 for Capítulo 1A review. • 11. A ver si recuerdas, pgs. 42, 43, web code jdd-0111. • 12. Vocabulary in context, pgs. 46, 47, 48, 49, web codes jdd-0112, jdd-0113. • 13. Making comparisons, pg. 53, web code jdd-0114. • 14. The verbs saber and conocer, pg. 56, web code jdd-0115. • 15. Hace + time expressions, pg. 58, web code jdd-0116. • 16. Repaso del capítulo, pgs. 68, 69. Use web code jdd-0118 for Capítulo 1B review. • 17. A ver si recuerdas, pgs. 70, 71. Use web code jdd-0201. • 18. Vocabulary in context, pgs. 74, 75, 76, 77, web codes jdd-0202, jdd-00203. • 19. Reflexive verbs, pg. 80, web code jdd-0204. • 20. The verbs ser and estar, pg. 86, web code jdd-0205.

  6. 21. Possessive adjectives, pg. 88, web code jdd- 0206. • 22. Repaso del capítulo, pgs. 96, 97. Use web code jdd-0208 for Capítulo 2A review. • 23. A ver si recuerdas, pgs. 98, 99, web code jdd-0211. • 24. Vocabulary in context, pgs. 102, 103, 104, 105, web codes jdd-0212, jdd-0213. • 25. Preterite of regular verbs, pg. 110, web code jdd-0214. • 26. Demonstrative adjectives, pg. 114, web code jdd-0215. • 27. Using adjectives as nouns, pg. 116, web code jdd-0216. • Repaso del capítulo, pgs. 124, 125. Use web code jdd-0218 for Capítulo 2B • review. • 29. A ver si recuerdas, pgs. 126, 127, web code jdd-0301. • 30. Vocabulary in context, pgs. 130, 131, 132, 133, web codes jdd-0302, jdd-0303. • 31. Direct object pronouns, pg. 138, web code jdd-0304. • 32. Irregular preterite verbs: ir, ser, pg. 140, web code jdd-0305 • 33. Irregular preterite verbs: hacer, tener, estar, poder, pg. 142, web code jdd-0306. • Repaso del capítulo, pgs. 152, 153. Use web code jdd-0308 for Capítulo 3A • review. • 35. A ver si recuerdas, pgs. 154, 155, web code jdd-0311. • 36. Vocabulary in context, pgs. 158, 159, 160, 161, web codes jdd-0312, jdd-0313. • Direct object pronouns: me, te, nos, pg. 166, web code jdd-0314. Also, see • #31 above. • 38. Irregular affirmative tú commands, pg. 168, web code jdd-0315. • 39. Present progressive: irregular forms, pg. 171, jdd-0616.

  7. The Spanish II Final Exam is 100 questions. There will be listening, culture, reading, vocabulary and grammar. And, now let’s practice.

  8. 1. Lectura A Primero, lee lo siguiente. Entonces, escoge la mejor respuesta para completar el repaso que sigue.

  9. El barrio Imagina que llegas a casa y no puedes abrir la puerta. No hay nadie en casa y no puedes entrar. Mañana tienes un examen y los libros están en la casa. No tienes dinero. No puedes llamar por teléfono. Tienes hambre y no puedes comprar comida. ¿Qué puedes hacer? Esto no es un gran problema si vives en un barrio de un país hispanohablante. Aquí los vecinos1 se conocen2 bien. Son simpáticos y se ayudan. Cuando te olvidas las llaves puedes ir a casa de tus vecinos. Si pueden, ellos te ayudan a entrar en tu casa. Si tienes hambre, te dan algo de comer. Te dejan llamar por teléfono. En los países hispanohablantes, el barrio es una institución. Las casas del barrio están cerca unas de otras y frecuentemente están cerca de una plaza. Normalmente en el barrio hay un mercado, un cine y pequeñas tiendas para comprar comida, ropa o materiales para la escuela. El barrio es como una extensión del hogar3—un buen lugar para la familia, donde los niños y los mayores pueden jugar y pasear. 1neighbors 2know one another 3home

  10. In Spanish-speaking countries, it is traditional for neighbors… • a. not to know each other. • b. to know and to help each other. • c. not to offer assistance to other neighbors. • If you lived in a neighborhood in a Spanish-speaking country and you needed • something, it is reasonable to expect… • a. your parents not to help their neighbors. • b. your neighbors not to offer any assistance. • c. your neighbors to help you. 3. In Spanish-speaking countries, the barrio represents... a. an extended family. b. neighborhoods as in the United States where people do not know each other. c. a small city

  11. Lectura B Primero, lee lo siguiente. Entonces, escoge la mejor respuesta para completar el repaso que sigue.

  12. Lee de las distracciones al manejar y de las reglas para estar atento. Distracciones al manejar Un buen conductor siempre maneja con atención y se concentra en la carretera, sin pensar en otras cosas que pueden ser distracciones. Algunas distracciones comunes son… • pensar en problemas personales • leer algo en el coche e en la calle • la mensajería de texto Para estar atento • Cuando el vehículo está moviendo, los ojos siempre deben estar en movimiento, pasando por los instrumentos, los espejos y especialmente la carretera. • En la ciudad se debe mirar 100 metros adelante (328 feet), y en la carretera, 300 metros (984 feet) adelante. • Es necesario tener buena visibilidad de los coches que vienen detrás y a los dos lados. Para hacerlo, deben usarse el espejo retrovisor y los espejos laterales. atento– attentive;adelante – ahead • escuchar la radio • conversar con amigos • hablar por teléfono celular

  13. 4. The point of these two articles is … • a. to advise us how to drive properly and to be safe driving. • b. to give us advice to keep in mind when we drive and we see an errant driver. • to advise us what to do when we get tired behind the wheel. • Cuando uno maneja, es importante… • a. tener distracciones en el coche. • b. no tener distracciones en el coche. • c. tener un(a) amigo(a) para ayudar. • 6. Cuando uno está manejando, ¿qué debe hacer? • a. Debe usar el tiempo para pensar en los problemas personales. • b. Debe prestar atención a la mensajería de texto. • c. Debe prestar atención a los instrumentos, los espejos y la carretera.

  14. 11. The artwork that you see to the right, is typical of… • a. Diego Rivera • b. Julio Alpuy • Fernando Botero • 12. Another popular Spanish term for fiesta is… • a. parranda • b. teatro • Taller • . • El sistema de notas en México es diferente del sistema en Estados Unidos. • ¿Cuál es la nota más alta que uno recibe en México? • a. 1 • 6 • 10

  15. III. Vocabulario y gramática Escoge la mejor respuesta.

  16. 16. Yo__que prepararme para la fiesta esta noche. Se hace tarde. • tengo b. pongo c. hago • 17. El coro escolar está__un disco compacto. Pienso comprar uno. • jugando b. graba c. grabando • 18. –Roberto, ¿adónde__tú ayer? • -__al almacén Macys para comprar un traje nuevo. Voy al baile con Ana el • sábado por la noche. • vas / Voy b. fuiste / Fui c. fuiste / Fuimos • 19. Yo__esquiar bien. Yo__bien Vail, Colorado. • a. conozco / conozco b. conozco / sé c. sé / conozco • 20. –Estudiantes, ¿tienen Uds.__libros? • -No, no tenemos__libro. • algún / ningún b. algunos / ninguno c. algunos / ningún • Rosa canta muy bien. Roberto canta muy bien también. Rosa canta tan • bien__Roberto. • a. que b. de c. como

  17. 22. Choose the proper Spanish translations for: • - How long have you been working? • -I have been working for an hour. • a. -¿Cuánto tiempo hace que trabajas? b. -¿Cuánto tiempo hace que trabajas? • -Hace una hora que trabajo. -Hace una hora que trabajamos. • c. -¿Cuánto tiempo hace que trabajan? • -Hace una hora que trabajamos. • 23. Choose the proper Spanish translation for: • I wash my hands. • Lavo mis manos. b. Me lavo mis manos. c. Me lavo las manos. • 24. Ayer por la tarde, yo__con mis amigos en McDonalds. • almuerzo b. almorcé c. almorzó • 25. Toma a mi amiga dos horas para vestirse. ¡Uf! Se viste muy__. • rápidamente b. lentamente c. elegante • 26. Tenemos__propias (own) tareas. Tenemos __ (ours). Son__ (ours). • a. nuestros / los nuestros / nuestros • b. nuestras / las nuestras / nuestras • c. sus / las suyas / suyas

  18. 27. –Ana y Tomás, ¿cómo__? • -__muy bien, gracias. • están / Estamos b. son / Somos c. estás / Estoy • 28. -¿Cómo__, Juan y Antonio? • -__simpáticos, sociables y, por supuesto, muy deportistas. • a. están / Estamos b. eres / Soy c. son / Somos • 29. Me gusta__(close)camisa, pero me encanta__(not too far) camisa, pero • prefiero__(distant) camisa. • a. esta / esa / aquella b. esta / aquella / esa c. este / ese / aquel • 30. La blusa__de seda. • es hecho b. es hecha c. está hecha • 31. Esta tarde voy a la biblioteca para__. • devolver un libro b. cerrar un libro c. abrir un libro • 32. En el correo, uno puede… • a. echar una carta y comprar sellos. • b. comprar sellos y enviar una carta • c. A & B are both appropriate answers

  19. 33. Tienes cinco dólares y tengo cinco dólares. Tienes__dinero como__. • tan / mí b. tanto / yo c. tanto / me • 34. –No conocemos la ciudad. ¿Nos ayuda Ud. a llegar al teatro municipal? • -¡Cómo no! __ayudo. • Te b. Nos c. Los • 35. Mis padres siempre me dicen, “__la verdad y__bueno.” • ten / di b. di / sé c. ve / haz • 36. –¿Cómo se va a la carretera? • -__de aquí, __derecho hasta el tercer semáforo, y__a la izquierda. • a. Sal / sigue / dobla b. Ven / van / doblan c. Pon / va / doblan

  20. Let’s have a review of important points • of grammar.

  21. 1. The regular verbs in the present indicative tense. See pg. 9 in text. Conjugate the following regular verbs in the present indicative tense. hablarcomervivir singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes hablo como vivo hablas comes vives habla come vive hablamos comemos vivimos habláis coméis vivís hablan comen viven I speak, do speak, am speaking The Spanish present indicative tense has equivalent English translations. Give these translations in English for… yo hablo –

  22. 2. Adjectives, pages 3 and 6 in text. Complete the following chart of Spanish adjectives. serio serios seria serias estudioso estudiosos estudiosa estudiosas mexicano mexicanos mexicana mexicanas hondureño hondureñoshondureñahondureñas deportista deportistas deportista deportistas trabajador trabajadores trabajadora trabajadoras español españoles española españolas paciente pacientes paciente pacientes nicaragüense nicaragüenses nicaragüense nicaragüenses joven jóvenes joven jóvenes

  23. 3. Interrogative expressions. See pg. 10 in your text. • Write the Spanish interrogative expressions. Remember, “interrogative” means • asking a question. • Where? - • Where? (using the verb IR) – • From where? Where from? - • 4. Which? Which one? – • Which? Which ones? – • When? - ¿dónde? ¿adónde? ¿de dónde? ¿cuál? ¿cuáles? ¿cuándo?

  24. ¿cuánto? ¿cuánta? ¿cuántos? ¿cuántas? ¿cómo? ¿por qué? ¿quién? ¿quiénes? ¿qué? • How much? (m) (f) • How many? (m) (f) • How? • Why? • 11. Who? (singular) - • Who? (plural) – • 13. What? -

  25. The present indicative tense of stem-changing verbs. See pg. 27 in your text. • You must learn the stem-change for each stem-changing verb as you encounter it. • The stem-change will NOT be given to use in testing and in doing other activities. • It will be assumed you have learned it already. • Conjugate into the present indicative tense these stem-changing verbs. • jugar (ue)– to play empezar (ie)– to begin, querer (ie)– to want • (a game, a sport) to start • singular • 1ª yo • 2ª tú • 3ª él, ella, Usted • plural • 1ª nosotros, nosotras • 2ª vosotros, vosotras • 3ª ellos, ellas, Ustedes juego empiezo quiero juegas empiezas quieres juega empieza quiere jugamos empezamos queremos jugáis empezáis queréis juegan empiezan quieren

  26. poder (ue) – can, preferir (ie) – to prefer pedir (i)– to ask to be able for, to request singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes puedo prefiero pido puedes prefieres pides puede prefiere pide podemos preferimos pedimos podéis preferís pedís pueden prefieren piden

  27. 5. Affirmative and negative words See pg. 31 in your text. Complete the following charts with the appropriate Spanish expressions. alguien nadie algo nada siempre nunca también tampoco

  28. Give the negative Spanish of the following: alguno, algunos, alguna, algunas (used as a pronoun) > algún (+ mas. sing. noun), algunos, alguna, algunas (used as an adjective) > Remember when we studied this concept, ninguno, ninguna are NOT used in the plural unless, as a pronoun it replaces a noun that is always plural (tijeras(scissors), vacaciones(vacation), etc.) or as an adjective it modifies a noun that is always plural (tijeras(scissors), vacaciones(vacation), etc.). Remember the 2 formulas for expressing negation in a Spanish statement: No tengo ningún dinero. (no + conjugated verb + negation) Ningún dinero tengo. (negation + conjugated verb) ninguno or ninguna ningún + mas. sing. noun ninguna + fem. sing. noun I don’t have any money. I have no money.

  29. To compare things or people that are equal to one another, you • use _________ + adjective + _____________. • To say as much as, you use __________________________ • + singular noun + _____________________________________ . • To say as many as, you use __________________________ • + plural noun + ________________ . • 9. Use the verb __________________ to talk about information or • activities that you know and use the verb ___________________ • to talk about familiarity with people, places, or things. tan como tanto or tanta como tantos or tantas como saber conocer

  30. 10. The present tense indicative forms of saberare: sé sabes sabe sabemos sabéis saben singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes

  31. The present tense indicative forms of conocerare: conozco conoces conoce conocemos conocéis conocen singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes

  32. 11. To ask how long something has been going on, say: • See pg. 58 in text. • _______________________________________________________________ • 12. To tell how long something has been going on, say: • See pg. 58 in text. • _______________________________________________________________ • To say that you do something to or for yourself, you use a • __________________________________________________________ verb. ¿Cuánto tiempo hace que + present tense indicative? Hace + period of time + que + present tense indicative. reflexive

  33. 14. A verb of this type is lavarse. Use the Spanish reflexive pronouns!!The present tense indicative of lavarse is… See pg. 80 in text. me lavo te lavas se lava nos lavamos os laváis se lavan singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes

  34. 15. Would you use ser or estarfor each of these purposes? Circle the right verb. See pg. 86 in text. To talk about what a person or thing is or is like ser estar To talk about how a person feels ser estar To talk about to whom something belongs ser estar To talk about what a thing is made of ser estar To talk about where a person or thing is located ser estar To talk about where a person or thing is from ser estar

  35. 16. Conjugate SER in the present tense indicative. See pg. 86 in text, soy eres es somos sois son singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes

  36. 16. Conjugate ESTAR in the present tense indicative. See pg. 86 in text, estoy estás está estamos estáis están singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes

  37. Last year you learned the short forms of the Spanish possessive • adjectives. They are…

  38. Now, you fill in the following chart using the long forms of the Spanish possessive adjectives that are often used instead of the short Spanish possessive adjectives. See pg. 88 in text.

  39. The preterite of regular verbs. See pg. 110 in your text. Conjugate in the • preterite the following regular verbs. Underline the preterite ending. • hablarcomervivir singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes hablé comí viví hablaste comiste viviste habló comió vivió hablamos comimos vivimos hablasteis comisteis vivisteis hablaron comieron vivieron

  40. Remember the preterite means completed past action, that is • to say, the action has a definite beginningand a definite end. • Many adverbial expressions such as the following are a clue that • you must use the preterite tense: • ayer – yesterday; ayer por la mañana – yesterday morning; • el año pasado – last year;lasemanapasada – last week, etc.

  41. Remember –GAR verbs, -CAR verbs and –ZAR verbs in the 1st person singular (yo) of the preterite. Give the 1st person singular of each of the following verbs: jugarbuscarempezar yo tú jugaste buscaste empezaste él, ella, Usted jugó buscó empezó nosotros, nosotras jugamos buscamos empezamos vosotros, vosotras jugasteis buscasteis empezasteis ellos, ellas, Ustedes jugaron buscaron empezaron juguébusquéempecé

  42. Demonstrative adjectives See pg. 114 in text. • Complete the following chart with the Spanish demonstrativeadjectives. este, esta estos, estas ese, esa esos, esas aquel, aquella aquellos,aquellas

  43. 20. Direct object pronouns. See pgs. 138, 166 in text. Complete the following chart with the Spanish direct object pronouns. Remember, you identify direct objects by asking WHAT? or WHOM?. Direct Object Pronouns singularplural _____me _____us _____you _____you _____it (mas.);him;you (mas.) _____them (mas.);you (mas.) _____it (fem.);her;you (fem.) _____them (fem.);you (fem.) me nos te os lo los la las

  44. Remember the rules of placement of direct object pronouns… 1. in front of theconjugated verb Mi coche. Lolavo los sábados. My car. I wash it every Saturday. 2. attach to the end of theinfinitive or place in front of theconjugated verb. Voy a lavarlo los sábados. I am going to wash it every Saturday. Lovoy a lavar los sábados. 3. attach to the end of thepresent participle (don’t forget the accent) or place in front of theconjugated verb. Estoy lavándolo. I am washing it. Loestoy lavando. 4. attach to the end of theaffirmative command (don’t forget the accent if the command has 2 or more syllables.) Lávalo. Wash it.

  45. The preterite of IR and SER. See pg. 140 in text. These 2 verbs share the same • conjugation in the preterite. Conjugate these verbs in the preterite using the • following chart. singular 1ª yo 2ª tú 3ª él, ella, Usted plural 1ª nosotros, nosotras 2ª vosotros, vosotras 3ª ellos, ellas, Ustedes fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron I went, I did go I was Used as the verb IR, give the English equivalents for yo fui– Used as the verb SER, give the English equivalent for yo fui–

  46. Remember to use SER with.. • What a person or thing is • What a person or thing is like • Where a person or thing is from • What a thing is made of • Possession • Remember to use IR with.. • ir a + infinitive • with the interrogative adónde • ir a – to go to…

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