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Planung. Bis Anfang/Mitte November Werther Sturm & Drang + Aufklärung (Emilia oder Nathan) Am Ende Probe zu Faust, Werther & Emilia oder Nathan, einschliesslich der zugehörigen Epochen Bis Weihnachten Thema Poetry Slam Slam -Ausflug am 13.11.2014 NKSA- Slam Anfang 2015 im KIFF.

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Presentation Transcript
Planung
Planung

  • Bis Anfang/Mitte November

    • Werther

    • Sturm & Drang + Aufklärung (Emilia oder Nathan)

    • Am Ende Probe zu Faust, Werther & Emilia oder Nathan, einschliesslich der zugehörigen Epochen

  • Bis Weihnachten

    • Thema PoetrySlam

    • Slam-Ausflug am 13.11.2014

    • NKSA-Slam Anfang 2015 im KIFF

Nicolas Ruh ([email protected])


Slam vom all 4 profis 3 talente
SLAMvom ALL (4 Profis + 3 Talente)

  • Do., 13.11.2014 im KIFF, Einlass 19:30

  • Eintritt: max. 15 CHF, wahrscheinlich weniger

  • Wer nicht kann  schriftl. Entschuldigung am Freitag

Nicolas Ruh ([email protected])


Auftr ge
Aufträge

  • Auf Freitag

    • Sprachliche Mittel parat, Liste oder DaG3 dabei haben

  • Auf nächsten Mittwoch

    • Sekundärliteratur finden zu den Epochen „Aufklärung“ und „Sturm und Drang“ (ggf. auch „Empfindsamkeit“)

    • Qualität der Quelle einschätzen lesen, ausdrucken

      • Am besten offline, online geht auch, aber nicht Wikipedia

    • Auf Papier mitbringen, inkl. Notizen oder Markierungen

  • Auf nächsten Freitag

    • Entweder Dramatik der Aufklärung repetieren, Handlung & Interpretation „Emilia Galotti“ präsent haben

    • Oder „Nathan der Weise“ lesen, knappe Handlungszusammenfassung präsent haben

Nicolas Ruh ([email protected])


Die leiden des jungen werthers

Die Leiden des jungen Werthers

Johann Wolfgang Goethe

Nicolas Ruh ([email protected])


Erster leseeindruck
Erster Leseeindruck

  • Handlung als Telegramm (Text ist teuer)

  • Knappe Einleitung (2-5 Sätze mit Informationen zum Werk, inkl. zeitliche Einordnung und Textsorte)

  • Wirkung auf sie (3-5 Sätze)

Nicolas Ruh ([email protected])


Die wirkung des werther
Die Wirkung des Werther

  • auf sie persönlich:

    • neuer Kleidungsstil?

    • vermehrte Selbstmordgedanken?

    • Lesesucht? Gedichte, Elegien, Briefe schreiben? Malen?

    • Sehnsucht nach Landleben und Natur?

„Die Wirkung dieses Büchleins war groß, ja ungeheuer, und vorzüglich deshalb, weil es genau in die rechte Zeit traf.“

J. W. Goethe: Dichtung und Wahrheit

Nicolas Ruh ([email protected])


Die wirkung des werther1
Die Wirkung des Werther

  • Selbstmordwelle in Europa, später China

  • Verbote in Leipzig, Bayern, Österreich...

  • Werther-Tracht wird zur Mode

  • „Bestseller“, viele Neuauflagen (Ende abgeschwächt) & Übersetzungen

  • Zahlreiche Nachahmungen („Wertheriaden“)

  • Symbol der Studentenproteste in Peking 1924

  • „Die neuen Leiden des jungen Werther“, Ulrich Plenzdorf, 1972

  • „Goethe!“, Kinofilm von P. Stölzl, 2010

Werther-Tracht: blauer Frack mit Messingknöpfen, gelbe Weste, Kniehosen aus gelbem Leder, Stulpenstiefeln und runder, grauer Filzhut, getragen auf ungepudertem Haar

Nicolas Ruh ([email protected])


Die wirkung des werther2
Die Wirkung des Werther

  • Selbstmordwelle in Europa, später China

  • Verbote in Leipzig, Bayern, Österreich...

  • Werther-Tracht wird zur Mode

  • „Bestseller“, viele Neuauflagen (Ende abgeschwächt) & Übersetzungen

  • Zahlreiche Nachahmungen („Wertheriaden“)

  • Symbol der Studentenproteste in Peking 1924

  • „Die neuen Leiden des jungen Werther“, Ulrich Plenzdorf, 1972

  • „Goethe!“, Kinofilm von P. Stölzl, 2010

Werther-Tracht: blauer Frack mit Messingknöpfen, gelbe Weste, Kniehosen aus gelbem Leder, Stulpenstiefeln und runder, grauer Filzhut, getragen auf ungepudertem Haar

Nicolas Ruh ([email protected])


Wie l sst sich die immense wirkung erkl ren
Wie lässt sich die immense Wirkung erklären?

  • Wie ist es gemacht?

    • Handlung

    • Textsorte & Erzählweise

    • Person(en)

    • Stil & Sprache

    • Themen & Ansichten

Nicolas Ruh ([email protected])


Handlung
Handlung

  • Werther in Wahlheim

    a) Womit verbringt er dort seine Zeit?

    b) Was gefällt ihm so gut?

    c) Was fasziniert ihn an Lotte?

  • Werther an der Residenz

    a) Worin besteht seine Tätigkeit?

    b) Was missfällt ihm dort?

    c) Wie endet diese Episode?

  • Werthers Ende

    a) Wieso kehrt er nach Wahlheim zurück?

    b) Wie endet die Geschichte?

Nicolas Ruh ([email protected])


Textsorte erz hlweise
Textsorte & Erzählweise

  • Welcher Gattung und Textsorte könnte man dieses „Büchlein“ zuordnen?

  • Erzählperspektive(n)?

  • Struktur des Textes?

    • Visualisierung (nach Jahreszeiten?)

    • Zweck der Rahmenhandlung?

Nicolas Ruh ([email protected])


Personen
Personen

  • Haupt- und Nebenfiguren?

  • Wie werden sie charakterisiert?

  • Werthers Stimmungen (Adjektive)

  • Werthers Persönlichkeit

Nicolas Ruh ([email protected])


Adjektive zur personenbeschreibung
Adjektive zur Personenbeschreibung

abhängig

affektiert

alt

aktiv

ängstlich

anständig

attraktiv

aufmerksam

ausgelassen

bedürftig

begeisterungsfähig

belastbar

bescheiden

besorgt

bestimmend

boshaft

chaotisch

cholerisch

direkt

diszipliniert

ehrlich

eigensinnig

eigenständig

einfühlsam

emotional

enthusiastisch

ernst

falsch

faul

feindselig

freiheitsliebend

freundlich

friedliebend

fröhlich

furchtlos

fürsorglich

gebildet

gebrechlich

geduldig

gelehrig

genügsam

gesellig

gierig

grausam

höflich

humorvoll

intelligent

jung

kinderlieb

konventionell

kreativ

laut

leidenschaftlich

melancholisch

mitfühlend

modebewusst

mürrisch

musikalisch

mutig

nachdenklich

naturbezogen

natürlich

nervös

nett

ordnungsliebend

praktisch

primitiv

redselig

roh

sanft

schlampig

schüchtern

selbstbezogen

sensibel

seriös

sportlich

stabil

strebsam

streitbar

sympathisch

tierlieb

tolerant

traurig

traditionsbewusst

unbedarft

uneigennützig

unternehmungslustig

vernünftig

verspielt

wankelmütig

warmherzig

weise

zärtlich

zornig

zufrieden

zurückhaltend

Nicolas Ruh ([email protected])


Classification of mood nach j a russell 1980
Classification of mood, nach J. A. Russell (1980)

  • Bipolare Störung:

    Wechsel zwischen Manie & Depression

    • Brief vom 30. Nov

      (besonders Seite 92)

Nicolas Ruh ([email protected])


Werthers ansichten
Werthers Ansichten

  • Wie äussert sich Werther über Kunst/Literatur?

  • Was ist Werthers Verhältnis zur Natur?

  • Wie ist Werthers Einstellung zur Gesellschaft?- zum Adel (z.B. 17.2., 15.3.)- zum Bürgertum (z.B. 17.5., 26.5., 24.12.)- zum einfachen Volk (z.B. 15.5. und 17.5.)- zu Kindern (z.B. 15.5., 22.5., 27.5., 16.6., 29.6.)

     knapp formulieren, mit Bezug zu 1-2 passenden Textstellen (mögl. direktes Zitat, gut einbauen)

Nicolas Ruh ([email protected])


Stil sprache
Stil & Sprache

Sie werden bemerkt haben, dass Werther ein sehr emotionaler Mensch zu sein scheint. Suchen sie sich zwei Briefe aus, in denen sich Werther in sehr unterschiedlichen Stimmungen befindet.

  • markieren und benennen sie die sprachlichen Mittel, mit denen die Stimmung (der Szene und/oder von Werther) transportiert wird

  • Formulieren sie eine Analyse der sprachlichen Gestaltung des Romans, unter Bezug auf die gefundenen sprachlichen Mittel (5-10 Sätze)

    • Stil/Stilmittel/Besonderheiten benennen/beschreiben/belegen und Wirkung erklären

Nicolas Ruh ([email protected])


Werther am 22 mai
Werther: Am 22. Mai.

Dass das Leben des Menschen nur ein Traum sei, ist manchem schon so vorgekommen, und auch mit mir zieht dieses Gefühl immer herum. Wenn ich die Einschränkung ansehe, in welcher die tätigen und forschenden Kräfte des Menschen eingesperrt sind; wenn ich sehe, wie alle Wirksamkeit dahinaus läuft, sich die Befriedigung von Bedürfnissen zu verschaffen, die wieder keinen Zweck haben, als unsere arme Existenz zu verlängern. Und dann, dass alle Beruhigung über gewisse Punkte des Nachforschens nur eine träumende Resignation ist, da man sich die Wände, zwischen denen man gefangen sitzt, mit bunten Gestalten und lichten Aussichten bemalt - Das alles, Wilhelm, macht mich stumm. Ich kehre in mich selbst zurück, und finde eine Welt! Wieder mehr in Ahnung und dunkler Begier als in Darstellung und lebendiger Kraft. Und da schwimmt alles vor meinen Sinnen, und ich lächle dann so träumend weiter in die Welt.

Nicolas Ruh ([email protected])


Wie l sst sich die immense wirkung erkl ren1
Wie lässt sich die immense Wirkung erklären?

  • Wie ist es gemacht?

    • Handlung

    • Textsorte & Erzählweise

    • Person(en)

    • Stil & Sprache

    • Themen & Ansichten

  • Wozu führt das?

    Überzeugende Umsetzung

    • starke Identifikation des Lesers mit Werther

Nicolas Ruh ([email protected])


Wie l sst sich die immense wirkung erkl ren2
Wie lässt sich die immense Wirkung erklären?

  • Goethes Werther trifft den Nerv der Zeit, wird zum Kult, zum Symbol, führt zu Nachahmungen, Moden, Selbstmorden, Verboten und zu einer allgemeinen gesellschaftlichen Kontroverse

    • d.h. also, wir müssen mehr über die Zeit/Epoche wissen

„Die Wirkung dieses Büchleins war groß, ja ungeheuer, und vorzüglich deshalb, weil es genau in die rechte Zeit traf.“

J. W. Goethe: Dichtung und Wahrheit

Nicolas Ruh ([email protected])


Aufkl rung sturm und drang

Aufklärung & Sturm und Drang

Epochen

Nicolas Ruh ([email protected])


Warum literatur ein ordnen
Warum Literatur (ein-)ordnen?

  • Überblick gewinnen

  • Besonderheiten entdecken

  • Vergleichen können

  • (geschichtliche) Hintergründe einbeziehen

  • Allgemeine Tendenzen & Haltungen herauslesen

Epochenbegriff

  • Hilft, einzelne Werke besser zu verstehen

  • ergibt sich aus den Gemeinsamkeiten vieler Werke

Nicolas Ruh ([email protected])


Epochenmerkmale
Epochenmerkmale

  • Zeitraum, geografische Verbreitung (Wann & Wo)

  • Gesellschaftliche Gegebenheiten & Spannungen

  • Lebensumstände, Lebensgefühl

  • Politische Zustände oder Veränderungen

  • Themen, Ansichten, Kontroversen

  • Welt- und Menschenbild

  • Vorbilder, Ziele und Leitgedanken

  • vorherrschende Medien, Gattungen und Formen

  • wichtige Autoren und Werke

Nicolas Ruh ([email protected])


Merkmale
Merkmale

Aufklärung

Sturm und Drang

Nicolas Ruh ([email protected])


Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit. Sapereaude! Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!


Kant was ist aufkl rung
Kant: Was ist Aufklärung? verschuldeten Unmündigkeit.

„Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit. Unmündigkeit ist das Unvermögen, sich seines Verstandes ohne Leitung eines anderen zu bedienen. Selbstverschuldet ist diese Unmündigkeit, wenn die Ursache derselben nicht am Mangel des Verstandes, sondern der Entschließung und des Mutes liegt, sich seiner ohne Leitung eines anderen zu bedienen. Sapereaude! Habe Mut dich deines eigenen Verstandes zu bedienen! ist also der Wahlspruch der Aufklärung.“

Nicolas Ruh ([email protected])


Kant was ist aufkl rung1
Kant: Was ist Aufklärung? verschuldeten Unmündigkeit.

Faulheit und Feigheit sind die Ursachen, warum ein so großer Teil der Menschen, nachdem sie die Natur längst von fremder Leitung frei gesprochen (naturaliter maiorennes), dennoch gerne zeitlebens unmündig bleiben; und warum es Anderen so leicht wird, sich zu deren Vormündern aufzuwerfen. Es ist so bequem, unmündig zu sein. Habe ich ein Buch, das für mich Verstand hat, einen Seelsorger, der für mich Gewissen hat, einen Arzt, der für mich die Diät beurteilt, u.s.w., so brauche ich mich ja nicht selbst zu bemühen. Ich habe nicht nötig zu denken, wenn ich nur bezahlen kann; andere werden das verdrießliche Geschäft schon für mich übernehmen. Daß der bei weitem größte Teil der Menschen (darunter das ganze schöne Geschlecht) den Schritt zur Mündigkeit, außer dem daß er beschwerlich ist, auch für sehr gefährlich halte: dafür sorgen schon jene Vormünder, die die Oberaufsicht über sie gütigst auf sich genommen haben. Nachdem sie ihr Hausvieh zuerst dumm gemacht haben und sorgfältig verhüteten, daß diese ruhigen Geschöpfe ja keinen Schritt außer dem Gängelwagen, darin sie sie einsperrten, wagen durften, so zeigen sie ihnen nachher die Gefahr, die ihnen droht, wenn sie es versuchen allein zu gehen.

Nicolas Ruh ([email protected])


Der kern der aufkl rung
Der Kern der Aufklärung verschuldeten Unmündigkeit.

  • Jeder Mensch bedient sich seines Verstandes und handelt entsprechend vernünftig zum Wohl der ganzen Menschheit.

  • Kategorischer Imperativ (Kant):

    Handle so, dass die Maxime deines Willens jederzeit zugleich als Prinzip einer allgemeinen Gesetzgebung gelten könnte.

Nicolas Ruh ([email protected])


Der kern des sturm drang
Der Kern des Sturm & Drang verschuldeten Unmündigkeit.

  • ???

Nicolas Ruh ([email protected])


Sturm und drang geniezeit
Sturm und Drang (Geniezeit) verschuldeten Unmündigkeit.

  • oder doch nur eine Jugendbewegung?

Nicolas Ruh ([email protected])


Planung1
Planung verschuldeten Unmündigkeit.

  • Probe: Mittwoch 12.11.2014

    • Faust (Gelehrtentragödie, Epochen, Ende)

    • Werther (inkl. Sturm & Drang)

    • Emilia/Nathan (inkl. Aufklärung, Dramentheorie)

  • Am nächsten Freitag

    • Repetition, Gelegenheit für Fragen

  • Auf nächsten Freitag Mittwoch

    • Entweder„Emilia Galotti“ oder„Nathan der Weise“ oder Dramentheorie vorbereiten, Notizen mitbringen!

    • Handlung und zentraler Konflikt „Nathan“

    • Handlung und zentraler Konflickt „Emilia“

    • Dramentheorie (Sophokles  Gottsched  Lessing)

Nicolas Ruh ([email protected])


Werther und seine epoche
Werther und seine Epoche verschuldeten Unmündigkeit.

  • Welche Zusammenhänge sehen sie zwischen Goethes Briefroman und der Epoche des Sturm und Drang?

    • Bezogen auf den Inhalt

    • Bezogen auf die Form

    • Bezogen auf den Autor

Nicolas Ruh ([email protected])


Ein kleiner exkurs
Ein kleiner Exkurs verschuldeten Unmündigkeit.

  • In den Handlungszusammenhang einordnen:„Ossian hat in meinem Herzen den Homer verdrängt“

  • Was symbolisiert Ossian hier?

Nicolas Ruh ([email protected])


Ossian hat in meinem herzen den homer verdr ngt
„Ossian hat in meinem Herzen den Homer verdrängt“ verschuldeten Unmündigkeit.

Der vielleicht grösste Betrug der Literaturgeschichte:

  • Was wissen wir heute über Ossian, das Goethe nicht wusste?

    • Hätte es ihn gestört?

S. 84; S. 104 - 113

Nicolas Ruh ([email protected])


Wie l sst sich die immense wirkung erkl ren3
Wie lässt sich die immense Wirkung erklären? verschuldeten Unmündigkeit.

  • Goethes Werther trifft den Nerv der Zeit, wird zum Kult, zum Symbol, führt zu Nachahmungen, Moden, Selbstmorden, Verboten und zu einer allgemeinen gesellschaftlichen Kontroverse

    • Wer fand wohl den Werther gut, wer nicht? Warum?

    • War diese Wirkung von Goethe beabsichtigt?

    • Wieso haben sie weniger stark auf Werther reagiert als Goethes Zeitgenossen?

Nicolas Ruh ([email protected])


Goethe im r ckblick die wirkung des werther
Goethe im Rückblick: Die Wirkung des Werther verschuldeten Unmündigkeit.

„Die Wirkung dieses Büchleins war groß, ja ungeheuer, und vorzüglich deshalb, weil es genau in die rechte Zeit traf.

[...] so war auch die Explosion, welche sich hierauf im Publikum ereignete, deshalb so mächtig, weil die junge Welt sich schon selbst untergraben hatte, und die Erschütterung deswegen so groß, weil ein jeder mit seinen übertriebenen Forderungen, unbefriedigten Leidenschaften und eingebildeten Leiden zum Ausbruch kam. Man kann von dem Publikum nicht verlangen, daß es ein geistiges Werk geistig aufnehmen solle. Eigentlich ward nur der Inhalt, der Stoff beachtet, wie ich schon an meinen Freunden erfahren hatte, und daneben trat das alte Vorurteil wieder ein, entspringend aus der Würde eines gedruckten Buchs, daß es nämlich einen didaktischen Zweck haben müsse. Die wahre Darstellung aber hat keinen. Sie billigt nicht, sie tadelt nicht...“

J. W. Goethe: Dichtung und Wahrheit (1831)

Nicolas Ruh ([email protected])


Nderungen in der zweiten auflage 1775
Änderungen in der zweiten Auflage (1775) verschuldeten Unmündigkeit.

  • Vor das erste Buch: Jeder Jüngling sehnt sich so zu lieben, Jedes Mädchen so geliebt zu sein; Ach, der heiligste von unsern Trieben, Warum quillt aus ihm die grimme Pein?

  • Vor das zweite Buch: Du beweinst, du liebst ihn, liebe Seele, Rettest sein Gedächtnis von der Schmach; Sieh, dir winkt sein Geist aus seiner Höhle: Sei ein Mann, und folge mir nicht nach.

Nicolas Ruh ([email protected])


Nderungen ab 1786
Ä verschuldeten Unmündigkeit. nderungen ab 1786

  • Sprachliche Eigenheiten des Sturm und Drang abschwächen (z.B. Auslassen von Vokalen und Anfangssilben)

  • Alfred wird positiver dargestellt

  • Kanarienvogel-Kuss eingefügt

  • Episode mit dem Bauernburschen wird eingefügt

  • Herausgeber auktorialen

     wir haben diese Fassung gelesen, sie ist etwas weniger subjektiv und deutlich lesbarer

Nicolas Ruh ([email protected])


Zusammenfassung wirkung werther
Zusammenfassung Wirkung Werther verschuldeten Unmündigkeit.

„Mit dem Werther schlug die Geburtsstunde des modernen Romans in Deutschland. Werther war kein moralischer Tendenzroman [...], sondern eine höchst subjektive Konfession in Briefform. Goethe verarbeitete darin eigene Erlebnisse und den Selbstmord eines Freundes. Er verschmolz beides mit der Epochenerfahrung der jungen bürgerlichen Intelligenz zu einer die damalige Leserschaft provozierenden Form. Daran gewöhnt, vom Autor immer eine klare moralische Wertung des Geschehens mitgeliefert zu bekommen, war die Leserschaft bei der Einschätzung des Werther ganz auf ihr eigenes Urteil gestellt.“

Wolfgang Beutin, Deutsche Literaturgeschichte, 2001

Nicolas Ruh ([email protected])


Werther und seine epoche1
Werther und seine Epoche verschuldeten Unmündigkeit.

  • Welche Zusammenhänge sehen sie zwischen Goethes Briefroman und der Epoche des Sturm und Drang?

    • Bezogen auf den Inhalt

    • Bezogen auf die Form

    • Bezogen auf den Autor

Nicolas Ruh ([email protected])


Wie l sst sich die immense wirkung erkl ren4
Wie lässt sich die immense Wirkung erklären? verschuldeten Unmündigkeit.

  • Erstellen sie eine detaillierte Strukturskizze für eine rezeptionsgeschichtlich ausgerichtete Interpretation

  • Zur Erinnerung: Die Deutungshypothese entspricht ihrer Antwort auf die obige Frage

    • zu Beginn einführen

    • im Hauptteil detailliert argumentieren & belegen

      • beziehen sie sich auf Inhalt, Form & Epoche!

    • am Schluss prägnant zusammenfassen (zuerst formulieren?)

Nicolas Ruh ([email protected])


Aufkl rung

Aufklärung verschuldeten Unmündigkeit.

Repetition

Nicolas Ruh ([email protected])


Lessings reaktion
Lessings Reaktion verschuldeten Unmündigkeit.

„Wenn aber ein so warmes Produkt nicht mehr Unheil als Gutes stiften soll: meynen Sie nicht, daß es noch eine kleine kalte Schlußrede haben müsste? Ein Paar Winke hinterher, wie Werther zu einem so abentheuerlichen Charakter gekommen; wie ein andrer Jüngling, dem die Natur eine ähnliche Anlage gegeben, sich dafür zu bewahren habe. Denn ein solcher dürfte die poetische Schönheit leicht für die moralische nehmen und glauben, dass der gut gewesen seyn müsse, der unsre Theilnehming so stark beschäftiget. Und das war er doch wahrlich nicht. [...] Also, lieber Göthe, noch ein Kapitelchen zum Schlusse; und je cynischer, je besser!“

(26. 10. 1774 an den Literaturhistoriker J. J. Eschenburg)

Nicolas Ruh ([email protected])


Rekapitulation partnerarbeit je 10 min
Rekapitulation (Partnerarbeit, je 10 min) verschuldeten Unmündigkeit.

  • Lessings Dramentheorie am Beispiel seines Stücks

Nicolas Ruh ([email protected])


Themen heute
Themen heute verschuldeten Unmündigkeit.

  • Rekapitulation: Dramentheorie

  • Analyse: Textstelle

  • Einordnung: Handlungszusammenhang

  • Interpretation: Warum wohl?

     Vorstellung & Diskussion der Ergebnisse

Nicolas Ruh ([email protected])


Die zentrale szene
Die zentrale Szene verschuldeten Unmündigkeit.

Emilia Galotti

ein (bürgerliches) Trauerspiel

Nathan der Weise

ein dramatisches Gedicht

Nicolas Ruh ([email protected])


Auftrag gruppenarbeit
Auftrag Gruppenarbeit verschuldeten Unmündigkeit.

„In beiden Textstellen schafft es die Titelfigur, die Meinung eines Anderen durch Argumente zu ändern. Analysieren sie, mit welcher Argumentation und welchen sprachlichen Mitteln dies gelingt.“

  • Lesen sie die zentrale Szene genau und formulieren Sie die wichtigsten Argumente in eigenen Worten

  • Entwickeln sie eine schematische Darstellung des Inhalts dieser Szene (Text & Zeichen/Symbole)

  • Setzen sie ihr Schema in elektronischer Form um (z.B. als Prezi oder PowerPoint)

Nicolas Ruh ([email protected])



Farblehre nach goethe
Farblehre nach Goethe verschuldeten Unmündigkeit.

Goethe untersuchte, wie Farben auf das menschliche Bewusstsein und die Gefühle wirken und ordnete ihnen sogar menschliche Charaktereigen-schaften zu.

(Beinhaltet alle Farben!)

Leidenschaft, Phantasie, Schönheit

Verstand

das Dunkle Kälte Leere

VernunftLicht Reinheit Wärme

(=Mischung aus blau & gelb!)

Natürlichkeit, Befriedigung, Sinnlichkeit, „der Vorstellung entspringende Tatkraft“

Nicolas Ruh ([email protected])


Werthers charakter
Werthers Charakter? verschuldeten Unmündigkeit.

aus dem Gegensatz seiner Anlagen ergibt sich Werthers Leidenschaftlichkeit

Werthers Frack

== Ratio, Bildung

Werthers Hose

== Gefühl, Emotionen

nur in der Natur findet der gespaltene Werther zur Ruhe

Nicolas Ruh ([email protected])


Figurenkonstellation
Figurenkonstellation? verschuldeten Unmündigkeit.

Werther

Albert

Lotte

Nicolas Ruh ([email protected])


Gesellschaftskritik
Gesellschaftskritik? verschuldeten Unmündigkeit.

Genie, Kunst, Individuum

höfische Gesellschaft,

bürgerliche Moral,

Tradition

einfache Leute,

Kinder,

Familie,

Intuition

Nicolas Ruh ([email protected])


Generationenkonflikt
Generationenkonflikt? verschuldeten Unmündigkeit.

Goethe

geb. 1749

Gottsched

geb. 1700

Lessing

geb. 1729

Nicolas Ruh ([email protected])


Ein rebellische 22 j hriger
Ein rebellische 22-jähriger: verschuldeten Unmündigkeit.

„Ich zweifelte keinen Augenblick, dem regelmäßigen Theater zu entsagen. Es schien mir die Einheit des Orts so kerkermäßig ängstlich, die Einheiten der Handlung und der Zeit lästige Fesseln unsrer Einbildungskraft. Ich sprang in die freie Luft und fühlte erst, dass ich Hände und Füße hatte. Und jetzo, da ich sahe, wie viel Unrecht mir die Herrn der Regeln in ihrem Loch angetan haben, wie viel freie Seelen noch drinne sich krümmen, so wäre mir mein Herz geborsten, wenn ich ihnen nicht Fehde angekündigt hätte und nicht täglich suchte, ihre Türen zusammenzuschlagen.“

Goethe, Zum Schäkespears Tag, 1771

Nicolas Ruh ([email protected])


Wirkabsicht form
Wirkabsicht & Form? verschuldeten Unmündigkeit.

Goethe will darstellen,

keine Regeln

Gottsched will belehren,

Kochbuch

Lessing will erziehen,

überdenkt und ändert Regeln

Nicolas Ruh ([email protected])


Epochen oder str mungen
Epochen? Oder Strömungen? verschuldeten Unmündigkeit.

Sturm und Drang

Emotion & Politik

frühe Aufklärung

Naturwissenschaft & Erkenntnis

Empfind-samkeitHumanis-mus & Moral

Nicolas Ruh ([email protected])


Merkmale des sturm und drang
Merkmale des Sturm und Drang verschuldeten Unmündigkeit.

Nicolas Ruh ([email protected])


Epochen oder str mungen1
Epochen? Oder Strömungen? verschuldeten Unmündigkeit.

http://de.wikipedia.org/wiki/Epoche_(Literatur)

http://www.xlibris.de/Epochen-Uebersicht

Nicolas Ruh ([email protected])


Die epoche der aufkl rung
Die Epoche der Aufklärung verschuldeten Unmündigkeit.

Weimarer Klassik (1786 – 1805)

Romantik (1795 – 1840)

Goethe

Sturm & Drang

(~1767 – 1785)

Schiller

Kant

Schubart

Klopstock

Lenz

Klinger

Herder

Aufklärung (~1720 – 1785)

Nicolai

Lessing

Haller

Wieland

Gellert

Gottsched

Nicolas Ruh ([email protected])


Aufgabe
Aufgabe verschuldeten Unmündigkeit.

Der Sturm und Drang war keine Gegenbewegung zur Aufklärung, sondern eine Strömung innerhalb der Epoche, die die Aufklärung weiterführte, bereicherte, und zum Teil auch radikalisierte.

vgl. Wolfgang Beutin,

Deutsche Literaturgeschichte, 2001

  • Nehmen sie Stellung zu dieser Behauptung und begründen sie ihre Haltung

Nicolas Ruh ([email protected])


Die zeitlose wirkung des werther
Die zeitlose Wirkung des Werther verschuldeten Unmündigkeit.

  • Selbstmordwellen (Europa, China, ...)

  • Verbote (Deutschland, DDR, China, ...)

  • Werther-Tracht

  • Zahlreiche Nachahmungen („Wertheriaden“), bis heute

  • Symbol der Studentenproteste in Peking 1924

  • „Die neuen Leiden des jungen Werther“, Ulrich Plenzdorf, 1972

  • „Goethe!“, Kinofilm von P. Stölzl, 2010

Werther wird zum Symbol – aber wofür?

Nicolas Ruh ([email protected])


Wertung
Wertung verschuldeten Unmündigkeit.

  • „jammernder, egozentrischer Waschlappen“ (Laura)

  • „meine Freunde jammern auch dauernd über die Frauen“ (Mahmoud)

Nicolas Ruh ([email protected])


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