第 7 课 有趣的 “ 墙 ”

1. 第7课 有趣的“墙”

2. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 第 7 课 ---有趣的“墙”

3. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 请看一个小动画 教师示范 制作要求 评价展示 思考“墙”是怎么砌起来的? 课后拓展 有趣的墙 结束放映

4. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 墙是建筑中最重要的组成部分.建筑物的墙,大多是用一块块砖砌出来的,这种方法在立体构成中就称为累积构造.如果累积构造的是一堵墙的形式,我们就称它为墙式累积构造,它是立体构成中的基本构造之一.

5. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 新课导入 观察生活中的墙,说说看这些墙有些 什么作用? 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映

6. 义务教育课程标准试验教科书第 14册 返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 • 墙式累积构造的作用: • ----营造景观 • ----分割 丰富空间 制作要求 评价展示 课后拓展 结束放映

7. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 新课导入 累积构造的规律 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映 一块砖——叠加组合——墙 一本书——叠加组合——变中有序的“墙” 将一定数量的同一或近似的基本行单元,通过叠加、聚集等重复组合方式塑造成新的立体形态。

8. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映 看看想想 它是以什么为基本形的？ 这样的墙是怎么设计的呢？

9. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映 看看想想 这是一堵什么墙啊？有趣吗？ 它的基本形有些什么特点呢？

10. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 基本形的装饰变化制作（一） 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 基本形内部有变化的制作方法 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映 再做成变化的小人 先做成外框形状 最后用胶粘合 注意：每个基本形的大小必须完全相同。

11. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 基本形的装饰变化制作（二） 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 基本形外部有变化的制作方法 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映 全班同学各自在相同大小的纸上画自己喜爱的脸谱， 然后卷成圆筒，这又是一种变化的基本形。 注意：每个基本形的大小必须完全相同。

12. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 基本的累积方式 新课导入 新授内容 学生活动 同一基本行可以累积出许多不同的样式。 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映 在调和、统一的基础上，作适度的对比、变化 这样的作品看起来和谐优美且活泼丰富。

13. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 集 体 活 动 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 有趣的墙 结束放映 要想设计出有趣的墙，首先必须装饰制作好相同的基本形，同时还需要有足够的数量来累积，所以要求全班同学集体来完成。这样的作品设计制作过程是一次有意义的集体活动。

14. 义务教育课程标准试验教科书第 14册 工作坊 返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 • 以”一次性的纸杯”为基本形作绘画练习，为学校的操场和音乐室设计一堵隔断墙。 • 作业要求：１．富有创意 符合主题 　　　　　　　２．班级分为两大组，进行设计制作．　　　 　　　　　　　３．注意环保与安全．　　　 制作要求 评价展示 课后拓展 结束放映

15. 寄语 我们每个人都希望有一个美的环境，这种美的环境有许多是人们通过想像、设计、创造出来的,同学们也可以通过自己的双手创造出更多新的美的形象，从而进一步培养自己的造型思维和构造能力。 第7课 有趣的“墙”