Az induktív Bibliatanulmányozás

1. Az induktív Bibliatanulmányozás Bevezető

2. Miért van rá szükség? • Vágyakozol az Istennel való mélyebbkapcsolatra? • Amikor a Bibliát kinyitod, zavarbanérzed magad, mert azt sem tudod, holkezdjed? • Vagy minden évben megfogadod, hogy végigolvasod a Bibliát, mégis belefáradszés feladod, ahogy a 4Mózes száraz sivatagában elvesztél?

3. Miért van rá szükség? • Avagy miután elolvastál egy részt az Írásból, néhány perc múlva már arra sem emlékszel, mit olvastál az előbb? • Zavar, hogy annyiféle vélemény van már arról, hogy egy adott témáról mit is mond a Biblia és nem tudod eldönteni, most akkor mi is az igazság? • Vagy kételkedsz abban, hogy egyáltalán lehetséges-e a számodra, hogy megértsd Isten Igéjét, hiszen esetleg nem vagy pásztor, elöljáró vagy diplomás teológus?

4. „Pezsgőtabletta” • Építő keresztény dolgok: • Gyülekezeti tanítás, közösség • Jó keresztény könyvek • Koncertek … Külsődleges források. Hiányukban kiégünk. A termék nem helyettesíti a kiegyensúlyozott, vegyes étrendet, és az egészséges életmódot.

5. „A mindennapi kenyér” • És a Biblia? Mint elsődleges forrás? • Unalmas. A gyülekezet el fog aludni. Izgalmassá kell tennünk, hogy az embereknek jobban tetsszen! De ez helytelen hozzáállás. • A legizgalmasabb dolog. Fiatal, felnőtt, idős, hívő, hitetlen számára is időszerű és alkalmazható. • A Szentlélek a Bibliát akarja használni: bátorításra, tanításra, feddésre • Nem értem. Nem vagyok pásztor, nem végeztem teológiát… • Isten a Bibliát NEKÜNK adta.

6. A Biblia: szerelmes levél • Mentő szeretet: János 3:16 • Isten üdvterve és akarata • Személyes kapcsolat • a Biblia az egyetlen olyan könyv, melynek Szerzője mindig jelen van, amikor olvassák. • Megismerés • Az „Élő Ige” személyes ismerete a kulcsaz „Írott Ige” megértéséhez. • „Növekedjetek a kegyelemben és a mi Urunknak és megtartó Jézus Krisztusunknak ismeretében” (2Péter 3:18)

7. Célja és hozzávalók • Az induktív bibliatanulmányozás által: • bármely írásrész • bárki által • bárhol és • bármikor alkalmazhatóvá válik. • Hozzávalók: • Szentírás • Szentlélek • Alázatos,tanítható szív VESZÉLY! Előfordulhat, hogykorrigálnod kell, vagy a szemetesbe dobnodkedvenc vagy népszerűelméleteidet!

8. Mire való és mire nem? • Gyümölcstermésre, alkalmazásra, felnövéshez való • Sok szent ül be a tanításra... • 1. Zsoltár: nem az a gyümölcsöző,aki a tanításokban gyönyörködik,hanem aki elmélkedik az Igén ... • Nem arra való, hogy „okos bűnösökké” váljunk • Nem: teletömni fejünket még több ismerettel • Hanem: belemélyedni, hogy belénk mélyedjen Ne csak ismerjünk, hanem felnőjünk!

9. Elsődleges forrásod:A BIBLIA Ezek (a béreaiak) már nemesebb lelkűek voltak, mint a tesszalonikaiak. A tanítást igen készségesen fogadták, naponta forgatták az Írásokat, hogy csakugyan úgy van-e. (Apcsel 17:11) ISTEN SZÓL IGÉJÉN KERESZÜL EGYENESEN HOZZÁD HOGY KÉSZ LEGYÉL MÁS FORRÁSOK MEGVIZSGÁLÁSÁRA

10. Békák tanulmányozása

11. Békák tanulmányozása Hogyan ellenőrzöm??? • Mások szájából, tollából • Könyvek (xyz professzor) • Internet (bárki bármit mondhat) • Kényelmes (esztétikus) • Gyors Csak néhány hétig marad meg ...

12. Békák tanulmányozása Fáradságos, de azenyém a felfedezés! • Saját megfigyelés • Kimenni a tóhoz • HOGYAN gyűjtik az élelmüket, • MIT szeretnek enni és mit nem, • HOL szeretnek ücsörögni, • HOGYAN párosodnak, • MI jön elő a petéből, • és MEDDIG tart, mire az ebihalból béka lesz, • Boncolás (mikroszkóp) • MILYEN részekből áll • és MIK, MIVEL,HOGYANkapcsolódnak? Évekigmegmarad!

13. A hat őszinte szolga Hat őszinte szolgám van, Mindent tőlük tanultam: Mi, Mikor, Mért, Hol, Hogy, Ki – Bölcsességük nem fogy ki. Hegyen-völgyön-tengeren, Nyugaton és keleten Járnak, s híreket hoznak: Nincs, mit el nem mondanak. Rudyard Kipling: Six Honest Serving-Men c. verséből fordítva

14. Emlékezés hatékonysága 1 - 10%-a az olvasottaknak 2 - 20%-a a hallottaknak 3 - 30%-a egy bemutatón látottaknak 4 - 50%-a A 2. és a 3. pont ötvözésének (hallottak és látottak) 5 - 70%-a annak, amit a 4. pontnál leírtunk (hallottak és látottak leírása) 6 - 90%-a az összes felsoroltnak, ha alkalmazzuk és gyakoroljuk „Hallom és elfelejtem” „Látom és megjegyzem” „Teszem és megértem”

15. Örökmécses „Vágd magad a tüzelődet, és kétszer melegszel fel.” (Henry Ford) Fa: Isten Igéje Fejsze: InduktívBibliatanulmányozás Horgászbotot adj, örök élelmet adsz A Biblia a legjobb kommentár Sose fogy ki a téma … minden igével ...

16. Kétféle módszer Deduktív módszer (belemagyaráz) Mások mondták, tanították Saját véleményem Téma szerinti Bibliatanítások Induktív módszer (belőle magyaráz) Mit mond a Biblia? Bibliatanítás szerinti témák … minden igével ...

17. Hogyan kapunk kedvet a Bibliatanulmányozáshoz? K.E.D.V.: Koncentrálj az Egyértelmű Dolgokra Vele!

18. Az induktív biblia-tanulmányozás Lépései

19. Az induktív biblia-tanulmányozás lépései Megfigyelés Szerkezeti szabályok bejelölése (többször olvassuk át) Legyünk éberek és rugalmasok Kérdezés (a megfigyelés alapján) Amilyen minőségű a kérdés,olyan minőségű lesz a válasz Válaszolás (a Biblia alapján) Teli pohárba nem lehet vizet önteni! Tanulságok, alkalmazás Interpretáció a mai emberek nyelvére Más felosztás: Megfigyelés (I., II., III.) Inpterpretáció (IV./a) Alkalmazás (IV./b) Ne csak informálódjunk, hanem átformálódjunk! (Krisztus képére)

20. I. Megfigyelés Imádsággal kezdd! Szövegkörnyezet! Könyv elolvasása Szakaszokra osztás Előző, követő szakaszokkalegyütt olvasás Szerkezeti szabályok keresése A hétköznapi beszéd során ishasznált kötőszavak Még nem gondolkozunkaz értelmezésen Jobbkezes utcák:légy elővigyázatos, mert„mindig jöhet valami”. Lehetneknehezenbeláthatóutcák!

21. II. Kérdezés Miután megvannak a szerkezeti szabályok A kérdés minősége határozza mega válasz minőségét Minden szabályhoz vannak megfelelő kérdések Tipp: Ha nem tudsz kérdezni,akkor ott nincs szerkezeti szabály Tipikus „trükkös” szó: „pedig”

22. III. Válaszolás A feltett kérdésekre A Bibliából Csak az adott szövegrészből Más szövegrész hozzáolvasása már interpretáció lenne Tipp: Ha nem tudunk válaszolni a szövegrészből, akkor vagy nincs ott szabály,vagy a helyes válasz: „(Még) nem tudjuk.”Nem gyártunk elméleteket!

23. Kulcsok a megértéshez A megértés kulcsai: kötőszavak, névutók, toldalékok

24. Nem megtanulnikell ezeket, hanemészrevenni!

25. 1. Ismétlődés Leírás: Azonos kifejezések ismétlődnek(szótő, mondatrész, mondat) Kérdések: Mit hangsúlyoz?Mire figyeljek oda? Feladata: a szakasz „csontváza”, kulcsszavak Kulcsszó: ha kiveszed,értelmetlenné válik a téma Jelölése: ( kifejezés )

26. 1. Ismétlődés … hogy aki (hisz), annak örök élete legyen őbenne. Mert úgy szerette Isten a világot, hogy egyszülött Fiát adta, hogy aki (hisz) őbenne, el ne vesszen, hanem örök élete legyen. … Aki (hisz) őbenne, az nem jut ítéletre, aki pedig nem (hisz), már ítélet alatt van, mert nem (hitt) az Isten egyszülött Fiának nevében. összes ismétlődés: aki, hinni, őbenne,örök élete legyen, egyszülött Fia,Isten, ítélet Mit jelentenek az eredeti nyelven?(utánanézni)

27. 2. Szinonima, folytonosság Leírás: Hasonló jelentésű szavak,mondatrészek ismétlődnek Kérdések: Mit ír körül?Mit ír le többféleképp? Feladata: kulcsszavak, más megvilágítás Jelölése: kifejezés

28. 2. Szinonima, folytonosság Mert úgy szerette Isten e világot, hogy az ő egyszülött Fiát adta, hogy valaki hiszen ő benne, el ne vesszen, hanem örök élete legyen. Mert nem azért küldte az Isten az ő Fiát a világra, hogy kárhoztassa a világot, hanem hogy megtartassék a világ általa. Aki hiszen ő benne, el nem kárhozik; aki pedig nem hisz, immár elkárhozott, mivelhogy nem hitt az Isten egyszülött Fiának nevében. elveszni = elkárhozni örök élet = megtartatni Fiú = őbenne

29. 1+2. Bekezdésekre osztás Eredetileg: XIII. sz. Stephen Langton canterbury-i érsek († 1228.) Tartalmilag elkülönülő nagyobb egységek Nem mindig van a megfelelő helyen Néha „belevág” egy témába Olykor túl nagy (sok témát tartalmaz)

30. 1+2. Bekezdésekre osztás Újraosztás: IBT segítségével Határ: más kulcsszavak ismétlődnek Jele: ∫ Újraszámozás Haszna Interpretáció segítése a könyv egésze és a szövegkörnyezet értelmében! Vázlatkészítés cím: a bekezdés lényege egy mondatban hierarchikus beosztás K. K. Kontextus Király [ A szövegkörnyezet diktál ]

31. 1+2. Bekezdésekre osztás

32. 3. Ellentét Leírás: Egymással ellentétes dolgok, mondatrészek, mondatok, bekezdések Kérdések: Mi van ellentétben; mivel?Mi a különbség? Miért fontos ez? … Feladata: felhívni a figyelmet(éles, kontrasztos kép) Jelölése: ↔ de, viszont, pedig,ellenben, hanem,azonban, ám

33. 3. Ellentét Mert az Isten nem azért küldte el a Fiút a világba, hogy elítélje a világot, ↔ hanem, hogy üdvözüljön a világ általa. Aki hisz őbenne, az nem jut ítéletre, aki ↔ pedig nem hisz, már ítélet alatt van, mert nem hitt az Isten egyszülött Fiának nevében. elítélni↔üdvözíteni hinni ↔ nem hinni nem jut ítéletre ↔ már ítélet alatt van jut (jövő) ↔ már (múlt+jelen)

34. 4. Hasonlóság Leírás: Valamit valamihez (kép) hasonlít Kérdések: Mit hasonlít; mihez? Milyen (tulajdonságai vannak)? Feladata: illusztráció Jelölése: ~ olyan, mint, amint, úgy,-ként, hasonlatos

35. 4. Hasonlóság És ahogyan Mózes felemelte a kígyót a pusztában, ~ úgy kell az Emberfiának is felemeltetnie. … Mert úgy szerette Isten a világot, ~ hogy egyszülött Fiát adta … kígyót felemelni ~ Emberfiának felemeltetnie szeretni ~ adni Mi a történet? Hogy emelte felMózes a kígyót? Miért emelte fel? …

36. 5. Lista, részletezés Leírás: valamit részletez Kérdések: Mit részletez? Mik a részletek? Feladata: bemutat, pontokba szed, rendszerez Jelölése: o→ Az egészt követik a részletek.

37. 6. Felsorolás, összegzés Leírás: Egy felsorolást összegez Kérdések: Mik a részletek? Mit alkotnak a részletek? Feladata: több dolgot egybefoglal, összegez, elnevez Jelölése: ←o A részleteket követi az egész.

38. 5-6. Lista és összegzés A Lélek gyümölcse pedig szeretet: o→ öröm, békesség, türelem, szívesség, jóság, hűség, szelídség, önmegtartóztatás. Az ←o ilyenekellen nincs törvény. Fontos az egyesszám:„gyümölcse”. Szeretet =(öröm, békesség, türelem,szívesség, jóság, hűség, szelídség,önmegtartóztatás)= ilyenek

39. 7. Következtetés, okozat Leírás: Az első állításból következik a második állítás Kérdések: Mi következik miből? Mi az ok? Mi az okozat? Feladata: összefüggésre mutat rá,ok-okozati sorrendet állít fel Jelölése: → tehát, (így) hát, ezért,azért, minekutána, hogy (!)

40. 7. Következtetés, okozat Kérlek → azért titeket atyámfiai az Istennekirgalmasságára, hogy szánjátok oda a ti tes-teiteket élő, szent és Istennek kedves áldozatul, mint a ti okos tiszteleteteket. megelőző fejezetek (evangélium) → további fejezetek (kérlek) Tipp: evangélium o→ Róma 1:17–11:36 ←oIsten irgalma Nyugalmasan. Rugalmasan.

41. 8. Indoklás Leírás: Az első állítás a második következménye Kérdések: Mi következik miből?Mi az ok? Mi az okozat? Feladata: összefüggésre mutat rá, ok-okozati sorrendet állít fel Jelölése: ← mert, mivel, ugyanis,hiszen, hogy (!)

42. 8. Indoklás Nincsen azért immár semmi kárhoztatásuk azoknak, akik Krisztus Jézusban vannak, kik nem test szerint járnak, hanem Lélek szerint. ← Mert a Jézus Krisztusban való élet lelkének törvénye megszabadított engem a bűn és a halál törvényétől. ← Mert ami a törvénynek lehetetlen vala, ← mivelhogy erőtelen vala a test miatt, az Isten az ő Fiát elbocsátván bűn testének hasonlatosságában és a bűnért, kárhoztatá a bűnt a testben. ←?→ Hogy a törvénynek igazsága beteljesüljön bennünk, kik nem test szerint járunk, hanem Lélek szerint. Miért nincs kárhoztatásuk? Miért kellett megszabadítani? Miért volt ez lehetetlena törvénynek? Hogy-hogy „hogy”?Most akkor merreis mutat a nyíl?

43. 7+8. A „megvalósítógép” TERV, SZÁNDÉK megvalósít EREDMÉNY ESZKÖZ • Láttuk, hogy mindkét irány jó lehet • A szándékot egy eszköz valósítja meg: • Új jelölés: eszköz □ szándék/eredmény Felülök a vonatra, □ hogyDebrecenbe jussak. Mi a szándék?Mi az eszköz?Mi az eredmény?

44. 7+8. A „megvalósítógép” Még a velem lévő Tituszt, aki görög volt, őt sem kényszerítette senki arra, hogy körülmetélkedjék, a befurakodott áltestvérek kedvéért sem, akik csak azért férkőztek be közénk, □ hogy kikémleljék szabadságunkat, amelyet Krisztus Jézusban kaptunk, és így szolgává tegyenek minket. Ezeknek egy pillanatra sem engedtünk,□hogy az evangélium igazsága megmaradjon számotokra. PÁSZTORCél: az evangélium igazsága megmaradjon számotokra Eszköz: pillanatra sem enge- Dünk az áltestvéreknek FARKASCél: szolgává tenni minket Eszköz: beférkőzni közénk és szabadságunk kikémlelése

45. IV. Interpretációés alkalmazás A kérdések és válaszok „maguktól” hozzák a helyes interpretációt, amiből következik a helyes alkalmazás. Minél több időt szánunk a kutatásra,annál kevesebbet kell az értelmezésre és alkalmazásra Most már elővehetjük a kommentárokat Kiegészítés, háttérinformációk Összevetés (Bérea!) Kapcsolódó igeversek Interpretáció kifejtése Alkalmazás segítése Kétely esetén: Szövegkörnyezet Szavak jelentéseeredeti nyelven K. K. Kontextus Király Interpretáció

46. Összefoglalás A Biblia érthető és tanulmányozható Kétféle módszer Deduktív Induktív Induktív Bibliatanulmányozás Megfigyelés Kérdezés Válaszolás Alkalmazás Az alkalmazás a Bibliatanulmányozásának a célja,de igazából jutalma is.

47. Gyakorlás! (Bevezető vége.) Források: – CCBCE, 2006. Vajta – www.preceptaustin.org – Google képkereső – Youtube, Wikipedia