udbredelse barrierer og g ldende praksis for anerkendelse af realkompetencer
Download
Skip this Video
Download Presentation
Udbredelse, barrierer og gældende praksis for anerkendelse af realkompetencer

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 11

Udbredelse, barrierer og gældende praksis for anerkendelse af realkompetencer - PowerPoint PPT Presentation


  • 92 Views
  • Uploaded on

Udbredelse, barrierer og gældende praksis for anerkendelse af realkompetencer. Den 12. marts 2009 Ulla Nistrup og Anne Lund NVR. Forundersøgelsen. Litteraturstudium Forskning, evalueringsrapporter, udviklingsprojekter, vejledninger og håndbøger Spørgeskemaundersøgelse

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Udbredelse, barrierer og gældende praksis for anerkendelse af realkompetencer ' - dai


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
udbredelse barrierer og g ldende praksis for anerkendelse af realkompetencer

Udbredelse, barrierer og gældende praksis for anerkendelse af realkompetencer

Den 12. marts 2009

Ulla Nistrup og Anne Lund

NVR

forunders gelsen
Forundersøgelsen
  • Litteraturstudium
    • Forskning, evalueringsrapporter, udviklingsprojekter, vejledninger og håndbøger
  • Spørgeskemaundersøgelse
    • Hvad: 49 spørgsmål om udbredelse, barrierer og gældende praksis
    • Hvornår: november 2008
    • Hvordan: webbaseret
litteraturstudiet
Litteraturstudiet

Hvad ved vi:

  • For realkompetencevurderinger er det vigtigt at forstå kompetence- begrebet og måling af kompetencer
  • Hvordan man vurderer i det ordinære uddannelsessystem, men ikke ret meget om hvordan man kan vurdere uformel og ikke formel læring
  • Valg af metoder af hænger af tilgangen til læring og vurdering
  • Metoder kan dokumentere forskelligt
  • Det er vigtigt at se RKV som en sammenhængende proces, der består både af flere aspekter og faser
  • Praksis for realkompetencevurderinger er mangfoldig
    • Forskellige tilgange/forståelser, sagsgange/processer, medarbejdergrupper, metoder er i spil
  • Begrænset kendskab til RKV uden for uddannelsesverdenen og meget begrænset forskning inden for feltet
sp rgeskemaunders gelsen
Spørgeskemaundersøgelsen

144 offentlige uddannelsesinstitutioner modtog elektronisk spørgeskema. 99 svarede (69%)

Mønster i udbredelse, organisatorisk forankring og barrierer

Praksis er specifik for de enkelte uddannelsesområder

slide5

Udbredelse af realkompetencevurdering i uddannelsessystemet i nov. 2008

Stødt stigning på alle områder

2-3 dobling indenfor AMU, AVU og VVU i efteråret 2008

Ikke nyt for GVU, Grundlæggende voksenuddannelse

Spørgsmål: Hvor længe har uddannelsesinstitutionen udbudt realkompetencevurderinger efter den nye lov om realkompetencevurderinger?

slide6

Men der er stadig en del der oplyser at de ikke udbyder realkompetencevurdering ...

GVU (36) 3

AVU (40) 11

AGU (21) 3

AMU (55) 10

VVU (25) 6

Diplom (19) 9

slide7

Der er stor spredning i hvor mange realkompetencevurderinger den enkelte uddannelsesinstitution har foretaget

Fordeling af AMU udbydere på hvor mange realkompetencevurderinger de har foretaget

Spørgsmål: Hvor mange realkompetencevurderinger er foretaget siden loven trådte i kraft? – AMU (43 har svaret)

slide8

Indikatorer for organisatorisk forankring på uddannelsesinstitutionerne

Spørgsmål: Har uddannelsesinstitutioner en strategi osv. for realkompetencevurderinger. (Tal i parentes angiver hvor mange der har svaret på spørgsmålet.)

slide9

Barriererne er især økonomi og efterspørgsel

Spørgsmål: Hvorledes forholder du dig til følgende udsagn? (Tal i parentes angiver hvor mange der har svaret)

Uddybende spørgsmål til de institutioner der har angivet at de oplever henholdsvis økonomiske og efterspørgselsmæssige barrierer

casestudier
Casestudier

Hvad befordrer og forhindrer udbredelsen

af anerkendelse af realkompetencer?

  • Individniveau
    • Anerkendelse, motivation, god mening og tilskyndelse til RKV for ansøgere/deltagere og aktører
  • Institutionsniveau
    • Kvalitet, ”ordentlighed” i RKV arbejdet - i og på tværs af institutionerne
    • Institutionernes tilgange og processer i forhold til RKV
    • Kommunikation og relationsskabelse i arbejdet med RKV
    • Anerkendelse og legitimitet
casestudier1
Casestudier
  • Udvælge cases
    • 2 Voksenvejledningsnetværk med RKV aktivitet på forskellige uddannelsesområder
    • 6 eksempler på realkompetencevurderinger
  • Metoder
    • Observationer
    • Enkelt interviews
    • Fokusgruppeinterviews
ad