Movilizaciones estudiantiles durante el a o 2006
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Movilizaciones estudiantiles durante el año 2006. Explicación de los acontecimientos que marcaron el agitado panorama. Integrantes: Marcelo Cerón Sandoval Christopher Santana Tolorza. Definición del concepto general.

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Movilizaciones estudiantiles durante el año 2006

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Movilizaciones estudiantiles durante el a o 2006

Movilizaciones estudiantiles durante el año 2006

Explicación de los acontecimientos que marcaron el agitado panorama.

Integrantes: Marcelo Cerón Sandoval

Christopher Santana Tolorza


Definici n del concepto general

Definición del concepto general

  • El siguiente trabajo pretende esclarecer el accionar del movimiento estudiantil que se levanto durante el año 2006, en pos de reformas a la educación chilena. Esto se puede lograr a través del análisis de la prensa que relató los hechos ocurridos durante tal año en las numerosas marchas, tomas, conflictos entre los estudiantes y el Estado, dando una percepción clara de todo ello, tomando en cuenta a los reporteros gráficos profesionales y aficionados, periodistas de los medios de comunicación y el manifestantes.


Preguntas de investigaci n

Preguntas de investigación

Las interrogantes que nos presenta el tema corresponde a:

¿Cómo surge el movimiento estudiantil?

¿Cuáles son sus objetivos?

¿Cuál es su desarrollo a lo largo del conflicto?

¿Quiénes participan en este?

¿y cual es su desenlace?


Fuentes principales

Fuentes principales

  • Las fuentes de información dentro de nuestra investigación, que utilizaremos con mayor frecuencia corresponde a la prensa escrita y el seguimiento que hace al conflicto. Sin embargo no subestimaremos puntos de vistas alternativos como son los medios de comunicación que utilizan los estudiantes (entiéndase estos como boletines, blogs, documentales, etc.)


Marco te rico

Marco teórico

  • Respecto a este tema no se cuentan con investigaciones serias y a fondo con respecto a los hechos ocurridos durante el año 2006.

  • Las principales visiones que logran un ambiente de confrontación corresponden a las visiones antagónicas que poseen los manifestantes y los distintos actores sociales que apoyaban las demandas estudiantiles, la visión opuesta con respecto a los hechos es la que maneja el gobierno de Michelle Bachelet.


An lisis escrito

Análisis escrito

  • “… Esta incapacidad demostrada por las autoridades del gobierno y por la clase política no es exclusividad de ellos. Esta percepción de los jóvenes como “chiquillos” que gustan de provocar ruido es también compartida por otros sectores de la sociedad nacional. Si bien los jóvenes desempeñaron un papel importante en las luchas por la democratización del país, a través de innumeras manifestaciones y protestas, en la fase de transición democrática este sector fue estigmatizado por parte importante de la sociedad chilena como un ente pasivo y apático…”


An lisis escrito1

Análisis escrito

  • El anterior fragmento fue extraído de la Revista Electrónica SinTesis, su autor corresponde a Fernando Marcelo de la Cuadra. El es Candidato a Doctor en Ciencias Sociales de la Universidad Federal Rural de Rio de Janeiro.

  • Es una fuente secundaria, ya que es un análisis de lo ocurrido.

  • http://www.revistasintesis.cl/sintesis2cuadra.pdf


An lisis de la imagen

Análisis de la imagen

  • La siguiente fotografía corresponde a la toma de la U de chile.

  • Tomada el día 30 de mayo 2006

  • Fuente y autoría: FECH

  • Secundarios y universitarios unidos.

  • Gran afluencia de manifestantes.

  • Descontento a raíz de la situación actual.


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